屏息凝视的意思精选69句集锦

屏息凝视的意思

1、同学们，老舍先生这边说猫古怪，那边却如数家珍般列举了它种种惹人喜爱的举止，仿佛那不是在说一只小动物，而是在介绍自己的家人，亲亲密密的伙伴。(课件显示第二自然段中的语气词：吧、吧、啊、呢)这如家常话一般的语气中，藏着的是什么？生答：对猫的喜爱与赞美之情。

2、    师：带着理解再读一遍这个词语。再读读这个句子。根据读的情况适时指导。

3、我们在老舍先生的字里行间感受着老舍对猫的喜爱，对生活的热爱。那么孩子们，在其他作家的笔下，他们是怎样写猫的，请大家读读阅读链接，比较一下他们笔下的猫有什么相同，有什么不同。然后再填写表格。(屏息凝视的意思)。

4、(3)我们愉快地度过了一天。或我们高兴地度过了一天。

5、解释：屏息：屏气。“屏”：忍住，抑制住。凝视：全神贯注地注视着。凝：凝聚，专注。

6、比喻词中看喜爱。作者对猫的态度呢？你从哪一个词能看出？

7、我会选择，把正确的答案序号填入括号里。(8分)

8、 《猫》是部编版四年级下册第四单元第一篇课文。本单元都是关于动物的文章，单元的教学目标是体会作家如何表达对动物的感情的，写自己喜欢的动物，试着写出特点。《猫》作为老舍的一篇散文，作家主要通过具体的事例刻画了大猫性格的古怪和小猫的活泼顽皮，文章字里行间透露着作家对猫的喜爱和关切，朴实的语言把猫与人之间的和谐关系写得十分真实动人。在《猫》的第二课时中，我把了解作家通过具体事例突出大猫古怪性格，感悟作家对猫的喜爱和仿写文章重要段落，感受作家的独特表达作为教学的重难点。

9、屏息凝视是指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 “屏息凝视”意为“忍住呼吸，全神贯注地注视着”。(屏息凝视的意思)。

10、“屏息凝视”意为“忍住呼吸，全神贯注地注视着”。

11、发现“说它....吧，的确......，可是......”这样表示语意转折的句式，前面看似写猫贪玩，但用“可是”一转，表达的情感就更浓烈了。用句式来为我们介绍一下这只大猫的“好玩”。

12、答：读了这个句子，我体会到作者对猫有着深深的喜爱之情。

13、变成把字句：                                         

14、预设一：“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”

15、老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷。同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见——“人爱猫，猫亲人”，所以我们从小爱护小动物，因为——出示单元图片，引读：可爱的动物，我们的好朋友。

16、(3)你很会读书，读懂了课文是主要写的是猫的性格——古怪，和小猫的——可爱(板书)

17、D、指导朗读：连几乎听不到的呼吸声都要控制，那读的时候该怎么读呢？

18、(你们看这只猫的动作是多么温柔可亲啊，似乎是一个孩子在向大人撒娇。当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感到的不是猫碰了他，撞了他，而像一位温柔可亲的小孩在亲昵他，可见老舍爷爷对猫是多么喜爱啊！其实只要我们对动物充满爱心，人和动物是可以和睦相处。谁能把作者的喜爱之情读出来。)

19、学习活动一：试着在1-5自然段中找找，哪些词句能让你感受到出作者非常喜欢猫呢？将这些词句划出来读一读，小组内说说自己的感受。

20、  通过本节课的学习，我们明白了作者是如何表达对大猫的喜爱的。围绕猫的可爱，作者还讲了哪些意思?为了把自己对猫的喜爱表达清楚，课文中还藏着哪些秘密呢？我们下节课继续学习。

21、gòng   cí   fèi   hang

22、聚精会神:会：集中。原指集中大家的智慧。后指精神高度集中，注意力非常集中。

23、C、“坐  请坐  请上坐  茶  敬茶  敬香茶”这幅对联表达了苏东坡对寺庙主持的敬意。

24、从两组词语中你读到了什么。第一组写大猫，第二组写小猫。

25、根据课文内容，在文中括号内填上合适的词语。(3分)

26、师总结：这就是任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。同学们，“任凭……也”是一组关联词，你能换成别的吗？“不管……也”“无论……都”，替换进去读一读。真是够贪玩的呀。

27、多 : 各种 丰富多腔意为声音很丰富，含有各种腔调。

28、发现了文章的结构密码，用了总分句式。“老实”“贪玩”“尽职”三个词，从词义上看，是矛盾的，那作者是如何把看起来矛盾的几个方面写清楚的呢？他还有什么密码。

29、(1)想象：“任凭怎么呼唤”，作者可能会怎么呼唤呢？还可能怎么呼唤？你能不能模仿模仿？评价：从你们各种亲昵的呼唤中，老师也读到了作者的喜欢。

30、同学们，猫是非常可爱又充满灵性动物，它不仅是画家笔下的宠物，也是作家爱写的小动物。这不，我们大作家老舍先生、周而复、夏丐尊，都特地为猫写过文章呢！我们今天就一起来赏名家佳作，感浓浓情意。从字里行间去感受作家们的语言魅力，体会他们的情感世界。我们先看老舍先生的《猫》(板书猫)。

31、   遭殃 尽职 稿纸  蹭了蹭  无忧无虑   丰富多腔

32、体会第二自然段作家的独特表达，并尝试练笔。

33、理清了文章的脉络，现在就让我们赶紧去老舍家去看看那只古怪的大猫吧。

34、   紧扣“喜欢”，铺路搭桥，体会老舍语言风格

35、(2)指名汇报：谁来读读你划的两个概括性的句子。

36、               观潮 (19分)

37、                                                                

38、(例子) 在北京奥运会跑步比赛上，各个运动员屏气凝神，准备就绪。(语法)主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义(近义词)全神贯注、聚精会神、专心致志、屏息凝神(反义词)心猿意马、心神不定、漫不经心、心不在焉、麻痹大意、三心二意、心神恍惚、魂不守舍扩展资料屏息凝视的近义词全神贯注(解释)贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。(出自)叶圣 《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。”

39、 师配乐范读第二自然段。是这样古怪的一只猫，又是这样可爱的一只猫(第二自然段内容)

40、预设1：老舍的母亲：咪咪，咪咪啊，快回来，快回来。到底去哪了呢？(叫了半天，也没见着猫的影子)

41、(2)两句的差别？加上了语气词更有亲切感，让我们感受到作者对猫的喜爱。指导朗读。

42、 远 到近 ，介绍   声音   和   形态    两方面来写的

43、(2)下列句子说法完全正确的一组是(       )来源：www.bcjy1com/tiku/

44、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花都不肯印在稿纸上。

45、沸腾(         )翻滚(          )颤动(          )

46、(2)让我们再读读这些句子，读出猫对主人的依赖和主人对猫的喜爱。

47、默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。

48、解释：不眨眼地看；神情专注地看；专注地看、注视着某样东西。也可以用目不转睛来形容。

49、引证：杨沫《青春之歌》第一部第五章：“余永泽瞪大亮晶晶的小眼睛，凝视着面前这张苍白而美丽的面孔。”

50、评价及过度：读得不错。你们知道吗？老舍是一位大作家，还是一位非常杰出的语言大师，老舍先生还将他的喜爱之情藏在哪里了呢？我们再来看看第二自然段。

51、师：多有趣啊，刚才老舍先生是这样写的他的性格古怪

52、 秘密就在眼前！这两组词语的特点你发现了吗？(板书：矛盾列举  )

53、●慎看！面对“残酷战场”，唯有“勇者胜”！

54、师归纳学写生字的方法“一看、二写、三对照”。

55、(第一句把脚印比作小梅花，多美啊，尽管是猫踩脏了稿子，但在作者的眼里就像一朵朵小梅花，可见老舍先生多喜爱猫啊。

56、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

57、A、《白公鹅》和《白鹅》的作者都是丰子恺，都写出了鹅高傲的特点。

58、    ③师：课文里还有这样的表达吗，赶快找一找。

59、近义词：全神贯注 聚精会神 专心致志 屏息凝神

60、 (1)课文能读懂吗？ppt出示：读了课文，大猫和小猫分别给你留下了什么印象呢？

61、(1)上节课我们读通了课文，理解了生字词。现在请孩子们再快速浏览课文并划出两个概括性的句子。

62、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

63、谈话入题：同学们，你们喜欢猫吗？谁能用一句话说说你对猫的了解？

64、过渡：同学们，过了字词关，我们就要进入课文的学习了。同学们，在老舍的心目中，猫是一种很可爱的动物，那课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思呢？

65、交流，采取大组比赛的方式引导学生充分说，相机引导读出喜爱。

66、新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷B带答案

67、3动词中看喜爱。出示：它要是高兴，能比谁都温柔可亲……

68、看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(       )