教师教学理念精选20句集锦

教师教学理念

1、　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

2、    连音说起来容易简单做起来还真不容易，因为拉好连音必须要有非常好的空弦基础和对连音的基本认识。   所谓连音就是一弓拉两个音以上即为连音(厉害的一弓可以轻松拉四个八度，数数多少个音符？)。当然大家都清楚连音要拉的平稳和流畅，但是殊不知最关键的还是歌唱性是连音的灵魂所在。   初学者往往连音最难做到的就是一弓开始和结束的基本问题，比如一弓四个音时第一个音发音不标准，力度问题、弦的振动问题、运弓准备问题，第二三个音没过脑，第四个音不是突然快或短要么就是没声音。一弓两个音的时候就是第一个音弱第二个音强(即第一个音不敢拉、拉第二个音时弓还富裕三分之二就想把弓用完突然弓速快了)，以上这些都是错误的拉法。   说白了就是四个问题：运弓的弓速不平均换弓的痕迹明显弓头弓尾力度控制不好弓与弦的发音位置(触弦点不固定)   训练方法：

3、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

4、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

5、1976年，联合国教科文组织在《国际教育标准分类》的修改中这样定义教育：“教育是有组织、有目的地传授知识的工作。”1997年，该文件修订，教育的定义变成了“教育是能够导致学习的交流活动”。“传授知识”是提供思想，“导致学习的交流”是促进思想。进一步追根溯源，苏格拉底与人交流，运用被称为“产婆术”的启发式；孔子说“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”；《学记》说“君子之教，喻也”，又说“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”；《庄子》说“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”；叶圣陶说“教是为了不教”；美国课程专家小威廉姆·E.多尔在《后现代课程观》中预测，“如果后现代教育学能够出现，我预测它将以自组织概念为核心”……这无不证明着从提供思想到促进思想的合理性与可靠性。(教师教学理念)。

6、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。(教师教学理念)。

7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。教师的教育理念格言让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

8、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

9、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

10、《中学教师专业标准》中的“师德为先”，首先对老师在理念上要求:有理想，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业;其次在行为上能做到:为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。只有这样，才会尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心，才能做好学生的指导者和引路人，与学生共享生命历程。

11、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

12、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

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14、传统教育向现代教育的重要转型之就是实现由知识性教育向创造力教育转变。因为知识经济更加彰显了人的创造性作用，人的创造力潜能成为最具有价值的不竭资源。

15、失去金钱的人损失甚少，失去健康的.人损失极多，失去勇气的人损失一切。

16、现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的完整性、全面性，表现在宏观上，它是面向全体公民的国民性教育，注重民族整体的全面发展，以大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高民族的知识创新和技术创新能力，增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标。

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18、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。

19、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。