鼓励孩子写字坚持不懈的话(对小朋友坚持写字鼓励的说说句子129句)

一、对小朋友坚持写字鼓励的说说

1、书家我喜欢二王，尤其是爸爸王羲之，觉得他有真性情。

2、上面所提到的都发生在幼儿园期间，孩子爱写英文字母，爱写数学数字，还爱写语文汉字，我常暗想，语数外三足鼎立，他是做到了缺一不可啊！

3、解释基本形状像半圆(在3的情况下)，或两个小圆(像8)。

4、入木三分，是汉语成语，形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。

5、只要方法得当，多才多艺就不是一件难事。

6、@满满牛的女儿11岁，学琴6年，中间孩子挫折感爆发，停过半年，但后来又逐步重新练了起来。妈妈不再急着给孩子纠错之后，孩子反而慢慢走了很远。

7、以前觉得写书法不算什么才艺，也没什么难，学了之后，看到自己写的字真丑，练字真难。

8、握笔姿势的变化与书写工具的变化存在一定关联，比如书桌在不同时期就经历了很大的变化。无论怎么变化，目的只有一个：拿得舒服，写得顺畅。

9、忽略孩子的个体特征，用一刀切的标准去要求每个孩子，这对我们的孩子已经是不公了，而更残忍的是当孩子表现出困难的时候，我们的家长非但不帮他减压，反而以“为你好”的理由给他双重压力。

10、家长们反映：孩子的在校表现有了明显的进步。

11、不管早学迟学，初学写字，几乎没有一个孩子能写出正确的笔顺。于是，老母亲又要急了。

12、书法是有轻重缓急、抑扬顿挫的节奏感的，而这种节奏感与笔顺息息相关。但是孩子没有这方面的意识，对笔顺不理解，记笔顺基本靠死记硬背，出错也是很正常的。

13、有时候写得很痛苦，很艰难，搞得两三天都不想写了，但坚持下来，过了这个坎儿，再写时可能一下就找到感觉。那个瞬间是不期而遇的，你不知道它会出现在哪个时刻。但总的来说，往前进步了就好。

14、孩子就叫朗朗了，希望他以后人生里的每一天，都明朗快乐。

15、每一个我们走过的地方，或者出租车经过的街道，他都把路牌和地名记在了脑子里，经常过目不忘，回家就凭印象在纸上画下来，作为旅游收获。此外，和上面提到的规划虚拟城市、自编公交路线一样，儿子喜欢编造虚拟的城市地图，自创街道名称。

16、刚才，我侧重介绍的是我在整理这一方面对刚入学孩子的一些要求和做法。现在，我们的孩子快上小学了，在家里，家长也可以让孩子进行这方面的练习，比如整理自己的小书桌，小书包，物品固定地点摆放、把椅子塞进桌下等等。当然，在学习整理的时候，我们家长要进行适当的指导，还需要宽容，从而实现自然过渡。一个孩子能做到时时整理好自己的学具了，那么拓展到生活中，他就会养成随时整理的好习惯，就会迈向有序生活。

17、第一次见这么多人写书法，还都是名家，起码是书法博士。学到好多知识，古人云，字如其人，有趣

18、最大的变化是，对孩子的态度不一样了。

19、一入学儿子就爱上了查字典。不求人，汉字的部首、笔画他统统都可以搞定。儿子对字典真是爱不释手，抄一抄，记一记，便有了这本多音字本。

20、快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得。

二、对小朋友坚持写字鼓励的说说句子

1、弃琴三年，我们都想开了，

2、这些常见的错误动作，无一不给人紧张的感觉。

3、周五：教育思考和实践

4、孩子这次的字写得非常好看，而且坐姿也很端正，希望你能够继续努力。

5、在教给孩子整理学具的方法过程中，孩子们学到的不仅仅是整理学具的本领，还迈进了有序生活、健康生活、快乐生活的大门。开学短短两周多，早上一到校、下课铃响过后、放学前，孩子们总是及时把学具一样一样按要求放好，虽然动作有快有慢，但是桌面上总是整齐的，抽屉里总是有序的，书包里总是整洁的。更为可喜的是，孩子们在学习整理学具的过程中培养了细心、责任心，有了一颗上进心、互助心。

6、保持兴趣，熟能生巧

7、爸爸妈妈相信你一定能行，勇敢去尝试一下吧！

8、我家娃果果目前对画画有很大的兴趣，他想在任何地方画各种各样的东西。但是教他做写字的准备不仅仅涉及简笔画和画随机的形状，在这里，我来分享一些创意，用这些小窍门教孩子写字，可以很轻松快乐地帮助孩子学会写字并逐渐精通写字。

9、一个孩子第一次拿起一支笔，是以自己最舒服的方式拿的，而随着年龄的增长，孩子也会自然调整握笔方式，比如从直接用拳头握笔，到能利用手指抓取。

10、可是我儿子写的字偶尔不忍直视，偶尔尚且可观，听写词语，今天会的明天未必，会了这个忘那个。

11、原来只有一个孩子还好，有了老二之后，事情确实变得有点困难了。

12、儿子经常写写画画，不仅将众多地铁公交线路进行分类归纳，而且还将南京的一些地点和景点按照大道、湖、大街、路、巷等等进行分类，问他哪个大街小巷，他都知道，俨然一个活地图。

13、教育教育不听拿东西惩罚不如不给他吃中午他喜欢吃的东西叫家长一同教育父母或者爷爷奶奶辈惯的

14、作为家长，作为妈妈，我选择了去满足他的好奇心、答疑解惑，同时不去做过多的干涉。需要特别说明的是，千万不要因为错误打击到孩子，幼儿阶段保持写的兴趣最重要：管他错别字不错别字，喜欢写就好。

15、我觉得从小没有整理意识、整理习惯的孩子，很可能养成做事没有计划，随意性很强的不良习惯，给长大后的生活和工作带来极大的不便。而当发现这些弊端想再去纠正时，却发现为时已晚——根深蒂固的不良习惯，多花两倍三倍的时间精力都不一定能掰得回来。所以，从现在开始花力气就要去培养孩子整理学具的习惯，那是事半功倍。

16、归纳总结城市街道湖泊

17、安静的下午，孩子们慢慢写书法，慢慢看到进步。

18、写书法时，感觉书法家神清气爽，王羲之附身了！

19、你是独一无二的，走你的路，做你自己！

20、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

三、鼓励孩子写字坚持不懈的话

1、那天正是冬末初春的一天，天空清朗，洁净

2、儿子喜欢当小老师，手写一些练习卷给奶奶做，还学着老师的样子用红笔批改，打分打等级。

3、等孩子学好握笔，能拿笔画线条和形状以后，我们来学习写字母。首先我分享一些教孩子学写字母的基本方法：

4、就问这一手字你服不服？

5、可能因为我是有点手脚不协调的那种人，一向对运动躲都躲不及的。后来我发现，原来写字也是运动，不是大动作，都很精细，需要无比的细心，稍微有点急躁，就会越写越不对。

6、《张迁碑》，暄桐特意用红笔勾摹补全，方便同学临摹

7、表扬孩子写字好的说说，只是说明年春天就可以吃了，人生如海。

8、可以通过各种物体来解释形状，如球、月亮、线圈、冰淇淋棒等。

9、第写字的优劣直接影响到学习成绩。

10、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

11、练字，更练自己的心性，现在太难得静心了。

12、一片混乱的一年级，如何才能让它有序地Run起来？

13、论如何将100块的历届真题发挥出1万块的价值

14、这时候老师课上手把手地教写字，对孩子的写字作业要求和鼓励，起了很大的作用。每天回家我再加工加鼓励，短暂的瓶颈期很快就平稳度过了。感谢老师的付出！

15、孩子，字好比人的脸蛋，我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写得漂漂亮亮，这样才能让看的人赏心悦目，才能惹人喜欢，今天的表现就可以哦。

16、调整作息时间，早睡早起。

17、开学初我观察孩子的坐相，发现至少有四种不同的坐相。有的趴着坐，有的斜着坐，有的背靠椅子，脚搁在桌子下面的板上坐着，有的坐着坐着会站起来。所以我统一让孩子们把书包背在椅子的后面，腾出空间让孩子们挺直背，坐端正；上课听课能做到手放平，脚放正(有个别学生两脚离开地面，在半空晃荡，很不好，应该脚踏实地)，两眼看老师。而写字的时候做到三个一：身离桌边有一拳，眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，同时笔杆靠在虎口上。我想，如果孩子能坐直了，习惯于准确握笔了，再去提高他的写字质量，那就比较轻松了。

18、宝宝上幼儿园了就有可以有自己的朋友,就算是一岁左右的宝宝也很喜欢跟其他的小朋友玩的,时间长了就是好朋友了。

19、他对生活中的处处都充满了好奇，强烈的好奇心驱使他对认字和写字有着极大的渴求。

20、第一次见这么多人写书法，还都是名家，起码是书法博士。学到好多知识，古人云，字如其人，有趣。

四、对小朋友坚持写字鼓励的说说简短

1、这是儿子小班时写的，我一直保存着。哈哈，里面尽是错别字，像这样的“作品”，多得成堆，有的都已经扔掉了。这一张留作纪念吧。

2、单位换算很有意思，记下来加深印象，很快就背得滚瓜烂熟。

3、通过视频学到正确的字母格式和书写方法后，我们可以给孩子做字母练习。这里我给大家分享一套六百多页的字母练习册，内容丰富，漂亮实用，足够完全练熟所有的字母书写和初步认识相关的单词呢。

4、不过，我们是听着“只要功夫深，铁杵磨成针”这样的大道理长大的，要是拿个小铁块来磨针，那耗费的功力会大大降低，要是让孩子迟一年学写字可能会更轻松一点，但是那样就显示不出坚持不懈、刻苦努力的伟大精神来。所以一定要让孩子从小多磨练，虽然握笔不对，虽然写字吃力，但是多用点功夫总也能写得好的。有困难要上，没有困难创造困难也要上。

5、在秋高气爽的季节, 校园今日特别热闹.。一圈圈跑道诉说着自豪。 健儿在“年轮”上赛跑, 催促学子抓紧一分一秒.，只要拼尽全力, 理想的目标定会来到。

6、练字,更练自己的心性,现在太难得静心了。

7、最开始的写字，与其说是写，不如说是画更为恰当。

8、说白了，让孩子早早学写字，不过是想在上小学后有一点优势。而在人人都提前的情况下，优势也无所谓优势了，只不过是避免“落后”，不愿面对别人家的孩子已经会了，而我家孩子还才开始学的局面，而本质上是对孩子的不信任。

9、后来大概过了一个月，正好暄桐招生，我就报了名。当时教室要咱们都做一下自我介绍，说说为什么想学写字。我就梳理了一下：

10、写书法想考虑的，是仔细和谨慎，但不是拘谨。太过拘谨，反而会出错，无法写出好作品。

11、我们家长在平时也要做个有心人，引导孩子养成勤于观察，善于思考的好习惯。比如带孩子出去玩，就可以相机跟孩子就情境来交流。不要觉得孩子还小，告诉他这些貌似太难了，其实在具体的生活情境中，让孩子亲历亲为，他就能调动感官去感受，去体验，就能轻松地学到很多知识，初步了解这个社会。

12、但他们有同一个生活习惯，写毛笔字。在身外事团团包裹，更不必再亲手提笔的现在，有许多人为这件看似无用的事，持续地付出了时间和专注，也因此受益。

13、对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。

14、不少上了学的家长都会遇到一个问题：孩子什么都会，就是写字太慢！

15、｜暄桐教室：一间书法教室，基于中式文人审美，教授以书法为主的传统文化与技艺，推崇非功利的学习态度。教室认为写字是一种生活方式，师生共同以书法为原点延展深入传统与艺术的种种乐趣，探索着心手相应，知行合一的可能。

16、孩子好动，学书法能坐得住？

17、对书本知识的再学习，加深了儿子对汉字的理解，也激发了儿子对更多象形文字的兴趣，之后我们学习了《有故事的汉字》这套书，学习了更多的甲骨文以及汉字的演变过程。

18、可是对于孩子来讲，小小的手要握住一根细细长长的铅笔是很不容易的，他们很怕铅笔滑落，为了能牢牢抓住铅笔，他们会不自觉地过分用力，并且用上各种方法，从而出现各种错误的握笔姿势。比如，食指和拇指用力压笔，食指和中指夹笔，食指内凹，手腕内扣……

19、说得好像提前学就不吃力一样，无非就是把吃力提前，而且是越早学越吃力，越早学难度系数加倍。

20、孩子上小学之后，我们家长也会感到比以前累了，因为上了小学，以学习为主，孩子每天回家要预习、复习、练习，巩固这一天学到的知识，我们家长要做好督促和辅导工作，所以也会感到压力加大了。再则，我们可以看到，幼儿园教育中，感觉每个都是好孩子，毕业典礼时，人人都有奖状。进步显著，心灵手巧，全面发展等等。如今上小学了，看到孩子的一些不适应，有的家长不免会焦虑：“为什么孩子不如以前听话了，优秀了？”有些家长就会失去耐心，也加大了孩子的压力。甚至于夫妻间也因为孩子的学习产生矛盾，开始吵架。

五、鼓励小朋友写字的文案

1、6岁以后，孩子的逻辑思维能力得到发展，对于笔顺的前后顺序也更容易理解和掌握，但是笔顺毕竟是别人规定的，孩子仍然容易出错。

2、不在乎那个量，还是那句话，只要孩子喜欢写愿意写！

3、那位老师说，青苔虽然小，但也会像牡丹一样开放，它开花时，光彩和牡丹一样动人，我们也是，虽然很渺小，但不要小看自己，也会做出很好的事的。我当时听着老师和孩子们一起唱这首歌，就特别想哭。

4、我是如何送孩子考进了上海TOP民办小学

5、他好像天生就是喜欢，不过说我们从小什么都没做也不对，那就回顾一下我们的“写字之路”吧...

6、△那个冬天，也在临写《心经》

7、幼儿园的时候，除了到处写写画画以外，儿子还喜欢这样累计着写，记录自己已经会写的字。不过我也从来没有确切地计算过儿子入学前到底会写多少字。

8、通过基本的理解帮助他们，就像字母表一样，同时数字也可以在写的时候大声读出来。

9、孩子学琴想“半途而废”，推一把，还是尊重选择？

10、孩子入学不久，我发现铅笔、橡皮丢失现象很严重，究其原因，我认为孩子们都不差这些学习用品，觉得丢了大人会给他买好。另外，好多铅笔、橡皮长相是完全一样，无法辨认哪支是自己的，所以经常丢了也没人来认领。建议孩子每天准备好三四支削好的铅笔，铅笔上端用不干胶贴上孩子姓名。如果笔尖粗了在废纸上摩擦几下就可以用了，一般不用再带卷笔刀。建议选用HB的中华牌铅笔，有一种德国合资产的也挺好，稍贵一点儿。铅笔以六角型为好，不要用圆型的，原因在于：六个棱面更容易让孩子找到握笔的感觉。

11、身体也累，心也累，你说早点学吃不吃力？

12、汉字书写讲究间架结构，横要平竖要直。田字格就是帮助孩子练习写字的，其中的横中线和竖中线就是参照。

13、而且时代不一样了，古时候书法是刚需，现在书法几乎变成了纯粹的艺术，现代人练书法其实比古人更难，你能要求每个孩子都成为书法家吗？

14、加油！书写再工整些，会更好！

15、书写前的准备包括线条的描写、临摹数字、字母等等。我用蒙氏教具中铁制几何嵌板帮孩子练习描绘形状。

16、每天写作业都要写到很晚，时间不是花在思考上，而是把时间都花在了写字上...

17、你的汗水洒在跑道, 浇灌着成功的花朵开放. 你的欢笑飞扬在赛场, 为班争光数你最棒. 跑吧,追吧 ，在这广阔的赛场上, 你似骏马似离铉的箭。跑吧,追吧 ，你比虎猛比豹强。

18、在小学之前，我们对孩子的国学启蒙并不多，孩子只会背屈指可数的几首诗歌和一些成语。受书本识字的影响，儿子爱上了对韵，学得不亦乐乎。

19、记得右上点(分享)，右下点(在看)❤

20、充分锻炼手部的精细运动，包括折纸、剪纸、连线练习

六、对小朋友坚持写字鼓励的说说

1、写书法是一件很神奇的活动。我尝试过听歌写字，发现不行，会感觉没办法写好。我也在比较浮躁的时候写过，写出来的字就没有心静的时候写得好。

2、别怕，你肯定能行！

3、春华正茂风光好，多才多艺女儿娇；过目难忘心不舍，狠下心肠赠虎狼。

4、结果儿子的记作业本，认认真真、一丝不苟，这态度瞬间把老师彻底感动了！一开始我并没觉得有什么特别的，直到看见班级同学的记作业本后，才明白老师为什么感动了。

5、和小伙伴儿一起出行，鸟栖站，一曲《卡门》弹出了孩子兴奋的心情

6、3归纳同类汉字的书写规律

7、生活一向很简单，工作运动写书法。忙！就是最好的养生方法。

8、握笔姿势正确，写字更容易行云流水，而握笔姿势不正确，即便经年累月之后，写字已经很熟练，甚至经过刻苦训练，也能把字写好，但是旁人看来整个动作总是处处有滞碍、吃力不自然。

9、写书法和与热水相遇一样是一种温暖的释放，在收放之中感受舒适，最好的状态就是在放松中感受人生的自在。

10、3岁以前的孩子是动作思维，他的思维是在动作中进行的，也就是说他在做这个动作之前根本没想过会有什么结果，比如画画，我手先挥起来再说，挥完之后才发现是一团乱麻。

11、望再接再厉，下次取得更好成绩。

12、|关于“写字的人”：这个项目记录的是各种各样的人。他们活在当下，有不同的年纪，不同的职业，面容各异，摩登而忙碌。

13、对于一个控笔非常熟练的成人来说，用正确的握笔姿势拿住一只笔是毫不费力的，哪怕松开手指，笔也不会掉落。

14、开始的时候教孩子只用两个手指拿铅笔，这意味着他们写的字会很差，但这会帮助他们获得一个良好的抓握力。

15、我们学校于2012年9月开始承担了宁波市首批行动研究项目“双向对接，多维融合的幼小衔接课程建设”，在市教科所专家的引领下，扎实开展幼小衔接研究，至今也出了一些探索成果，比如建构了”5S+Xt”新生入学教育模式，编写了《实验小学幼小衔接课程》，去年5月，《提升小学新生入学适应性的策略研究》获得了宁波市教研课题优秀成果奖，如今我校深入研究的课题《小学新生入学适应期幼小衔接课程的构建与实施》成为2017年浙江省教科规划课题。

16、@大虎爸爸的儿子大虎9岁，坚持练琴快4年了，不紧不慢，刚考四级，虎爸虎妈持续地保持了佛系的态度。大虎爸爸说：坚持本就不易，何况他仅仅是个孩子呢。

17、近年随着减负的深入，一二年级的学科难度稳中有降，学习习惯成了越来越多的学校重点关注的部分。在低年级养成良好的学习习惯，才能将基础打得更扎实，在高年级展现出厚积薄发的实力。

18、为了写字这个问题，我今天要推荐一堂在线的写字课——河小象写字课。接下来我就会结合课程讲一讲，写字该怎么学。

19、做一个多才多艺的人，生活在这个瞬息万变的世界，多会点东西总是好的。

20、看似简单的整理学具，对于刚上一年级的孩子来说却是一项繁复的工程。如何让孩子们在入学之初就能尽快地养成自己整理好学具的好习惯呢？我是这样指导的。我把整理学具分成早上到校整理、课间整理和放学前整理三大块内容。

1、这次开始进步很大，希望你更上一层楼！

2、字条贴在墙上，随时都可以看到

3、买买字帖写写吧，会有提高的，重要的是平时写字的时候就注意认真好好写，时间长了慢慢就好看了。

4、我当时特别纠结，既担心太早生，对孩子不好，也担心太晚生，会有什么问题，就一边提心吊胆地过那两个月，一边临写《兰亭序》来鼓励自己。

5、不会握笔，报个培训班就好了？

6、放学前整理。傍晚整理书包时，告诉学生放在抽屉右边的一类书和抽屉下格的颜料一般回家做作业都不用，就让它们留在教室里，放在抽屉左边的语文数学书回家复习要用，所以都要整进书包带回家。在把语文数学放进书包的时候，也要注意整齐、整洁。书簿一律竖放，大的在后，小的在前。放进去时要清点书簿齐了没有，如果少了，马上自己找一找，不行再请老师帮忙。这时候的自查，能避免学生把同桌或同组同学的书簿带回家的问题出现。水瓶放在书包侧面的网兜里，老师发的通知、告家长书之类的放在书包最外面的小夹层里。

7、为什么怎么教都不会，身体坐直有这么难吗？

8、要求孩子掌握标准的握笔姿势，这个要求本身不过分，坏就坏在“越早越好”的执念上。

9、现在轮到老好多事情都像重演了一遍，相似的困难，我会相对平静地去处理，我想这应该是这三年在暄桐写字的功劳吧。