唱唱说说我的名字大班教案(唱唱说说我的名字教学反思68句)

一、唱唱说说我的名字设计意图

1、幼儿C：最伟大的妈妈。

2、(3)依据拟定目标，设计新授环节教学方法并说明理由(20分)

3、(师：歌曲听完了，同学自由地一说，你想象到歌曲当中出现了什么场景?说出来和大家分享一下。学生自由回答，稻草人、铁皮人手拉手一起在大草原上散步等)

4、K:Let’sgotoschool.OK?

5、(2)课件出示生字，指名认读并组成词语。

6、读读动物朋友的话，巩固生字：歌、写、丛、深、熊、猫、朋、友。

7、(设计意图)从学生实际出发，让孩子们先说自己熟悉的“圆”到圆形乐器，再由老师展示圆号，根据学生年龄特点，一步一步逐渐深入。模仿圆号的声音，有助于学生掌握三拍子的强弱规律，为演唱歌曲做铺垫。

8、教师活动：通过大家的介绍小松鼠知道了(师板书：)角(直角)的组成、画法，它们都属于角的初步知识(板书课题)

9、如果有邮箱的请等待一会儿查看邮箱我会用QQ邮箱发给你的

10、同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。(课件出示14)

11、参加此次活动的有中心校分管副校长王士连、督学高文雅、郭尹红，辖区内公民办幼儿园园长及老师。

12、练习三：在练习二的基础上加大一点难度或纠正错误动作的练习方法，如前滚翻膝盖夹红领巾练习

13、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

14、学生准备：生字、生词卡片。搜集并认识各种动物。

15、历时一天的活动结束后，老师们聚在一起，探讨分析课程。首先每位执教老师说说自己的设计意图和目标达成。然后听课老师针对活动中每个环节逐个进行研讨点评，对每个老师授课的亮点给予肯定，同时对活动中的不足进行了交流。大家集思广益，畅所欲言，互提意见和建议。互助研讨、真诚交流的教研氛围悄悄弥漫。

16、能力发展目标：在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表现欲望。

17、在观察、朗读中体验春天的美好，学会搜集资料，在生活中找到春天。

18、在2008年5月15日上午广陵区艺术课堂教学研讨活动中，教研室相东老师的二年级音乐课《美丽的圆》，给人留下深刻的印象。

19、教师：狗妈妈为了照顾我们的小“哆哆”，给了它很多很多的爱，在“哆哆”睡觉的时候，狗妈妈也为“哆哆”唱起温柔的摇篮曲。跟着“哆哆”，我们一起来听一听。

20、揭示课题，完整欣赏乐曲

二、唱唱说说我的名字教学反思

1、(就用绘本中的语言，让幼儿静静地倾听和感受，不需要提问!)

2、(教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s…此时，教师主动与学生握手并说T:Nicetomeetyou.鼓励学生回答S:Nicetomeetyou,too.)

3、“小学体育”的教学设计！

4、欣赏歌曲，整体感受歌曲的速度和情绪。(播放音乐，师生跟着节奏手拉手一起做“开火车”的律动游戏)

5、《小二黑结婚》的主题思想是，否定传统婚姻观念，肯定自由恋爱思想，促进农民对自由恋爱思想的追求，并给予农民自由追求婚姻幸福的希望！

6、用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》。

7、指导书写生字，学习本课“冲、姑、吐、荡、杏、寻、娘、柳、桃”9个生字。会写“春天、寻找”等7个词语。

8、《四季调》是我国青海民歌，是一首传统的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛开什么花为起句，表达了少女的情意。歌曲为一段体结构，包含三个乐句。第第二乐句是一对上下句，上句结尾上扬，以羽调式的主音为落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼应。第三乐句取材于第二乐句，在结构中起补充的作用。音乐旋律优美，节奏明快，富有律动感，具有“花儿”的风格。

9、师：西北是黄土地与蓝天，不是喧嚣的尘世、色调、景物，这和我们南方的大都市是有区别的。西北音乐的声音都比较单调，很多东西是凝重不变的，就像西北人。在艰苦的环境中，人们是用音乐排解心中的苦闷，用歌声表达自己不能随便告于他人的情感，所以我们听到的陕北民歌才会感觉那么悠远，绵长，听到《走西口》才会让人肝肠寸断。

10、小pénɡyou，你们看，我们的动物世界是多么美丽啊！雄鹰在飞翔，xiónɡmāo在嬉戏，老虎在cónɡ林shēn处奔跑，孔雀张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声ɡē唱！

11、拓展阅读。阅读朱自清《春》中的有关段落。

12、幼儿A：有爱心的妈妈。

13、(1)知识与技能目标：了解的特点、表现方法等相关知识，学会用形式创作出一件作品。/设计制作出一件作品。

14、师生共同齐唱并以舞蹈的形式表现歌曲。(设计意图：师生共舞更能激起学生的学习热情和参与的积极性。)

15、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。

16、课件出示课文词语：

17、“小学美术”的教学设计！

18、以学生为中心，学生总结为主，用游戏方式总结本课重点掌握内容。

19、划出第一段表示动作的词，并说说从这些词语中可以看出孩子们什么样的心情？

20、教师：(继续讲故事)可是有一天，哆哆被送到城里的动物园去，在山村的路口，狗妈妈和哆哆要分别了。从此以后，哆哆和狗妈妈再也不能见面了，狗妈妈一个人孤零零的呆在山坡上，看着哆哆越走越远，留下了伤心的眼泪。

三、唱唱说说我的名字大班教案

1、春天又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3—5月，而南半球(如澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

2、人教版四年级音乐上册教案

3、教师引导学生跟琴用“wu”哼唱歌曲，并用手画出旋律线。歌唱时教师应给予学生手势引导。

4、教师：故事讲到这儿，顾老师有一个问题想问问小朋友了。狗妈妈为培养哆哆，完全把哆哆当成了自己的孩子，付出了自己全部的爱。那你觉得这是一位怎样的妈妈呢?

5、“春天来了！春天来了！”要读出孩子们激动、兴奋的心情；“脱掉、冲出、奔向”等词语要重读，节奏可以明快些，表现出孩子们的迫不及待。

6、如果说早先的网红卖点流于大众、千篇一律，那么未来的网红则是以个人IP作为主要卖点，抢占粉丝心智中的某块情感资源。

7、幻灯片2：教师随即出示绘本中小狮子“哆哆”的形象幻灯片。

8、教材相配套的教学课件(Unit2Let’stalk/A)

9、躲藏zàngcáng西藏zàngcáng

10、(设计意图：这里没有按照以往的常规先学谱后学词，因为这首歌曲的词里面包含了很多衬词，能体现西部风情的风土人情，学生能很快的了解藏族风格的特点便于教师下一步教学。)

11、教师可以让学生回家向家长宣传保护动物的知识，让他们用行动影响家人。

12、以读带讲，读中感悟。这篇文章内容较为浅显，学生比较容易理解，在教学时以读带讲，让学生在读中感悟不失为一种好的教学方法。即使个别学生一时不懂也不必大讲特讲，而是让学生在反复阅读中逐步提高，在读中感悟找春天的快乐。

13、教育热点、教学技巧、班级管理、知识拓展

14、依据提示，学生在田字格中写字。

15、教师小结：是的，哆哆会想念妈妈，想念妈妈温暖的怀抱，想起那首温情的摇篮曲。

16、(播放音乐《汪汪快乐颂》片断)(学生回答)

17、“花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等广大地区的一种山歌，是当地人民的口头文学形式之一。“花儿”又称“少年”。男青年唱的叫“少年”，女青年唱的称“花儿”。据说，“花儿”至少已有四百多年的历史了。它内容丰富多彩，形式自由活泼，语言生动形象，曲调高昂优美，具有浓郁的生活气息和乡土特色，深受回、汉、藏、东乡、土、撒拉等民族的喜爱。花儿结构分两段，前段比兴、后段是歌唱的主题内容。曲调具有浓郁的抒情性，演唱时用宁夏方言，有浓郁的地方气息。

18、出示图画，初入情境

19、风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？

20、重点复习，强化提高

四、说说唱唱我的名字儿歌

1、两人坐在木板上。(丛)

2、初听歌曲：播放歌曲《上去高山望平川》。

3、如果有一种方法可以让大一点的孩子，比如小学六年级或者初一初二的，用两年的时间多一点，把英语英文完整学习一遍，实现掌握英语听说自如使用，英文阅读理解打好基础，是不是一件很好的事情？

4、点击上方卡片关注我??，点我??点我??

5、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》

6、它是一个人文化修养、品位、能力、身份、个性的综合体现。

7、比比谁的记忆力好？谁能最完整地把《四季歌》的曲调哼唱出来，谁就是优胜者。

8、师：是呀，乐曲激动热烈，往往让我们联想到喜庆、欢乐的场面。