三年级科学蚕的一生教学反思(动物的繁殖教学反思75句)

一、蚕的一生教学反思

1、五龄：桑蚕食叶量最大的时期，7天左右的食叶量占总食叶量的75%以上。7天以后蚕体开始缩短，变亮，俗称熟蚕，熟蚕不再进食，就开始吐丝结茧了。

2、大自然是需要各种生物相互配合才能稳步发展的，蝉是其中一环，真菌和人也都是其中一环，一环扣一环。

3、案例1：关于刚出生蚕宝宝的探讨

4、理解了教师和儿童的平等和合作关系的现代教育观。我们不再像以往一样，在成人预设的主题课程中一成不变、按部就班地执行，而是跟随孩子，和孩子一起学习、一起探究。

5、(由于各地温度不同，时间仅供参考。)

6、被感染后的蝉，生活照旧，行为也和正常的一样，只不过一周后，它的腹部就会腐蚀掉落，取而代之的是真菌自己的黄色孢子，伪装成腹部。

7、在真菌的控制下，蝉变得不太正常。雄蝉甚至会做出超越性别的行为，吸引同样是雄性的蝉，即使没有腹部，繁殖也不会停，只为了能将真菌传播出去。

8、由于养蚕的过程较长，教师要引导幼儿坚持观察和记录。

9、反思就是自己有什么想法体会就说什么，着重个人经验，好写一点，跑跑火车也没关系。非常简略地讲，论文应该有理论支持，我这文章使用了什么理论框架，交待清楚前人在这方面干了什么，有哪些不足，我有疑惑，所以就写了这个文章，本文提出了什么问题，有些经验性研究要有数据和分析，最后解决了什么问题，没解决什么问题，总之论文都是一定研究背景下出来的，试图用严密的论证和实验解决学界认为值得关心的某个问题，不过实际上有些学术刊物上的文章也就是反思，某某初探，若干思考之类的就是，也能发表。反思，somethoughtson,somereflectionson,等等。

10、以小组为单位在全班进行展示交流，并进行相互评价。(建议教师引领学生重点可关注几方面的问题：①能用简练的语言清晰地表达自己的观点；②能基于自己的观察记录为自己的观点提供有效的证据；③不仅展示交流观察研究的结果，而且要展示交流观察研究的过程、饲养的方法、观察记录的方法及情感体验。)

11、一个教室一旦建立了相互尊重的关系，形成了促进儿童自主探究的的班级文化，老师就会有一系列用来提高设计课程能力的教育行为，孩子们顺势就进入令人兴奋的知识建构过程。

12、明确蚕生长发育所需要的条件

13、研讨(预设10分钟)

14、在确定“蚕”主题活动时，我们老师也是比较忐忑的，大家都没有养蚕经验，有的老师还很怕这种软体小动物。我们在为孩子创设探究环境，提高孩子学习兴趣的同时，不断提高自己的兴趣和教学热情，我们的行为不仅是召唤孩子，还要自己能像孩子一样回归自我，这样才能真正和孩子一起探究，看到孩子的成长并体会到工作的乐趣。

15、教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样爬的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？

16、显然也只是从人类角度看不合理，从蝉的角度来说，这可能是它经过一代一代琢磨出来的，最好的生存方案。

17、活动中发现我们班大多孩子以表格形式完成观察记录，画图、照片、视频等记录方式比较少，形式有点单以后可以要求他们采用多种形式记录，内容会更加丰富。

18、全班交流，教师适时评价。

19、新郑自古有养蚕的历史。在春秋时期这里，漫山遍野都是桑树。郑国的三位大夫因为祭祀山神毁了桑林，被郑相子产罢免官职，夺去封邑。在新郑北关故宫遗址附近，有目前现存的中国最早的巢丝遗址。

20、本节课是《动物的一生》单元的第六课，也是学生长期观察研究蚕之后的总结课。教材共分为四个板块展开。

二、动物的繁殖教学反思

1、二龄：蚕体明显长大，颜色变浅，食桑时间大约3天，眠期8~12小时。

2、将自我融入教与学的过程

3、蚕的一生经历了四种不同的形态，在这四种形态中，需要进食的是哪一种形态(B)。

4、免费领取下册语文课件、教案教学资源包

5、研讨板块包括三组问题。问题引领学生回顾梳理蚕一生经历的四个主要阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。这是对蚕一生生长发育的认识的进一步提升。问题在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会发生哪些变化？由此启发学生推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。问题蚕适合于在什么样的气候条件下生长？这是基于学生饲养蚕的经验和体会。

6、反思就是自己有什么想法体会就说什么，着重个人经验，好写一点，跑跑火车也没关系。非常简略地讲，论文应该有理论支持，我这文章使用了什么理论框架，交待清楚前人在这方面干了什么，有哪些不足，我有疑惑，所以就写了这个文章，本文提出了什么问题，有些经验性研究要有数据和分析，最后解决了什么问题，没解决什么问题，总之论文都是一定研究背景下出来的，试图用严密的论证和实验解决学界认为值得关心的某个问题，不过实际上有些学术刊物上的文章也就是反思，某某初探，若干思考之类的就是，也能发表。反思，somethoughtson,somereflectionson,等等。

7、(3)观察蚕四次蜕皮的情况和蚕宝宝的变化。

8、“蚕宝宝，你是怎样蜕皮的？”

9、第16～18天，蚕二眠。

10、作为教师，我们面临的挑战是如何在提供智慧的同时，不包办代替与孩子将要走过的学习历程。孩子有强烈的愿望显示自己的能力。老师通过关注孩子的能力并作出回应，是更好地支持幼儿学习的过程。孩子们用显微镜观察蚕宝宝的身体结构，知道了蚕宝宝脚下的吸盘，可以牢牢吸附物体，不让自己掉下来；和老师一起观察收集不同龄蚕吃的桑叶、拉的大便、蜕下来的皮，比较它们的不同，感知蚕的生长变化；在每天的喂食过程中，孩子们发现，不是所有的桑叶蚕都会吃，干枯、厚实、湿润的桑叶，是不受蚕宝宝欢迎的。

11、机动：指导完成设计的作业题。

12、完成交配后，雌蝉会在树枝上钻孔，并将卵产在里面，之后的成年蝉，任务就已经完成了，静静面对死亡。

13、我们学会把自己当作孩子，倾听他们的声音，回应他们的声音。通过仔细观察、分析和理解，与孩子共同创造课程。孩子想知道刚出生的蚕宝宝是怎么吃桑叶的，我们除拍摄蚁蚕进食全过程外，还一起收集蚕宝宝不同生长期吃剩的叶子，让孩子去观察、比较。如蚁蚕只能吃桑叶的表皮，三龄到四龄蚕可以吃掉大面积桑叶，五龄蚕可以吃掉桑叶的叶脉。

14、蚕宝宝都是3月中旬从卵里爬出(当然不是所有，我家两百多条爬到四月初才全爬出来)，一星期左右蜕第一次皮，后面蜕皮间隔时间越来越长，四龄蚕与五龄蚕相隔2星期左右，5月10几号开始陆续结茧，如果养的不多，20号都好结完，像我养那么多到现在还有好几条，再过20到15天结茧的蚕宝宝差不多都变成飞蛾飞出来了(养的多家里就遭殃了)，过一个半星期，交配后的雄蛾陆续死亡，雌蛾下完子后也会死亡，一个雌蛾平均可以下300个子。这就是蚕宝宝短暂的一~~生。

15、在孩子们爱的陪伴和精心照顾下，蚕一天天长大，每天重复着为蚕宝宝擦拭桑叶、清洁蚕屋，这样看似枯燥的工作，孩子们乐此不疲，和蚕宝宝逗乐是孩子们最开心的时刻，他们把蚕宝宝放在手心、手指、衣服上、地上…有的还说起了悄悄话。

16、 所有学生课间时间都可以观察蚕，了解蚕的生长发育，生活习性。

17、(预设：用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录了蚕的生长变化。)

18、我们饲养的蚕是经过驯化和筛选的，一生要蜕6次皮，从蚁蚕到五龄蚕蜕4次皮，成蛹时蜕一次皮，羽化成蛾时蜕一次皮。但不同品种的蚕在野生环境中，一生的蜕皮次数受环境条件和营养的影响，蜕皮的次数不同，在幼虫期，少的只蜕皮2次，多的能蜕皮6次。

19、蚕蛾期 蚕刚化蛹时，体色是淡黄色的，蛹体嫩软，渐渐地就会变成黄色、黄褐色或褐色 蛹皮也硬起来了。经过大约12到15天，当蛹体又开始变软，蛹皮有点起皱并呈土褐蚕茧色时，它就将变成蛾了。

20、收集、了解有关蚕生活习性及饲养蚕的资料，在活动区展示，幼儿交流讨论，获取初步的养蚕经验。

三、三年级科学蚕的一生教学反思

1、小蚕........

2、第33～35天，蚕开始吐丝。

3、能够对“吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝”进行预测，并进行相应的探究活动。

4、观察蚕宝宝是怎样蜕皮的

5、蚕的生长过程参考时间：

6、指导学生做好观察记录。(要求学生仔细观察蚕宝宝细微的变化，保留蚕宝宝蜕下来的皮。)

7、体验珍爱并善待蚕宝宝带给自己的乐趣，增强继续照料好它的信心。

8、蝉叫和煽动翅膀都是吸引异性的行为。

9、分发蚕卵(这时已有小部分蚁蚕出壳或正在出壳)。

10、观察感知蚕在各生长阶段的外形特征，通过实验了解蚕生长过程中的环境条件，体验生命的珍贵和多样性，培养关爱生命的情感。

11、教师：蚕宝宝长大后会怎样？蜕了几次皮？蚕宝宝从孵出来到图四一共生长了多少天？

12、蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

13、科学、技术、社会与环境目标

14、能通过讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对蚕宝宝的生长、活动过程有初步的认识。

15、第10～12天，陆续孵出蚁蚕。

16、2～3天后死亡。一只蛾约产卵

17、教师：蚕宝宝刚孵出时时什么样子的？

18、小结：生命是坚强的，也是脆弱的。只有满足适宜的温度、湿度、新鲜干净的食物、充足的氧气等条件，蚕才能够健康的生长。说明生物的生存与大自然的环境是息息相关、密不可分的。

19、第二组：丁莹姣、赵鹏飞、王静怡

20、四龄：进入大蚕期的蚕发育很快，食量明显增加。4龄时间一般为5天，眠期很长，一般称为大眠期，眠期可达30~40小时。

四、大班蚕的一生教学反思

1、《史记·封禅书》也说：黄帝娶西陵氏之女，是为嫘祖。刘恕《通鉴外记》亦日：西陵氏之女嫘祖，为黄帝元妃，治丝茧以供衣服，后世祀为先蚕。 《集说诠真》曰：为蚕祈福，谓之先蚕。据李贤注：《汉日仪》曰：春蚕生而皇后亲桑于菀中。祭蚕神日菀窳妇人寓氏公主，凡二神。北齐始祀黄帝元妃螺祖为先蚕神，以与妇女相合。嗣后道教；民间皆以其为蚕神，奉祀至今。如今在四川省盐亭县建有供奉嫘祖的祖庙，据说崇奉的人特别多，香火尤盛。

2、幼虫(蚕)刚孵出的小蚕，黑色多毛，很像蚂蚁，叫做蚁蚕。蚁蚕一出壳就会吃桑叶，日夜不停地吃，4～5天后暂停吃食，进入眠期。经一天左右，蜕去一层皮后又开始吃桑叶。从蚁蚕到吐丝作茧要经过27～30天，有四次眠期，蜕四次皮，每次蜕皮后便长大一点。各次蜕皮的间隔时间叫“龄期”，蜕皮四次的蚕就是五龄。五龄蚕再吃七天左右的桑叶，蚕体变得透明，开始吐丝作茧。蚕体巾透明的东西就是制造蚕丝的原料，叫做丝素、丝胶。丝素、丝胶被蚕吐出来后，遇到空气就变成细丝。一条蚕吐的丝约1500米长。

3、为掌握养蚕生产规律，对蚕的形态、生活习性等一般常识，进行了解是很必要的。蚕的一生中有卵、幼虫(蚕)、蛹(茧)、成虫(蛾)四个发育阶段，是能吐丝结茧的有益昆虫。

4、反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。

5、为了满足孩子了解蚁蚕的出生过程，我们长时间蹲守在蚁盒旁，终于拍到了蚕宝宝破壳而出的全过程，孩子们欢呼雀跃，为新生命的诞生而欣喜，我们也和孩子们一起感受到了生命的神奇和伟大。

6、成虫期结茧：人们把熟蚕放在特制的容器中或蔟器上，蚕便吐丝结茧了。

7、活动时间：2016年4月11日开始，利用课外时间

8、观察蚕卵(记录蚕卵的形状和颜色)，描述其特征。(蚁蚕不能用手去捏，只能用干毛笔轻轻的去刷。)

9、小蚕出生了，但是刚开始它们不是白白胖胖的，而是黑色的，小小的。像极了蚂蚁。小蚕爱吃桑叶，它们一出卵，我就用毛笔轻轻地把它刷到桑叶上，要把小蚕的“房间”放在空气流通的地方，不能在养蚕的房间喷洒杀虫剂或是点蚊香。

10、蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。

11、“我换的桑叶，你为什么不吃呀？”

12、(2)引导幼儿实验用什么样的桑叶(如整片桑叶还是切碎的桑叶，桑叶上能否带水等)喂蚕，实验蚕还吃什么叶子。

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14、卵蚕(幼虫)蛹蚕蛾(成虫)

15、蚕蛹期 蚕吐丝结茧后经过4天左右，就会变成蛹，蚕蛹的体形像一个纺棰，分头、胸、腹三个体段，头部很小，长有复眼和触角，胸部长有胸足和翅，鼓鼓的腹部长有9个体节，颜色是咖啡色的。