做人要像蒲公英一样励志句子(做人就像蒲公英句子143句)

一、做人要像蒲公英一样

1、“谁把人民放在心上，人民就把谁放在心上！”苦干实干的福建省政和县委书记廖俊波把“垃圾村”变成了白茶小镇，从“省尾”书记到全省十佳，“全国优秀县委书记”，廖俊波用生命树立起党员标杆。虽然廖俊波的生命定格在49岁，但政和人至今还惦记着这个“温柔”的县委书记。

2、⑸像马缨丹这种花，在台湾乡下是不登大雅之堂的，既不会被植于花园，也不会被种于庭院。

3、原来的民办教师因为熬不过清贫，带家人闯了关东。在这个只有200多口人的小山村里，有点学问的人，除了那些正在上学的孩子，就数我这个高中生了。

4、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

5、电视剧《士兵突围》有这样一句话：“别再混日子了，小心最后把自己给混了。”

6、米先生到家后在炕上盘腿坐定，外公打发二舅去母鸡窝里看，那只下蛋给全家换盐的芦花鸡也争气，真生了个蛋，二舅如获至宝双手捧着交给外公，外公早把全家一天的口粮四两谷面烙了个小谷面饼，烧碗荷包蛋给米先生端上去，米先生也不推辞，饥荒的年代，最珍贵的是食物，半袋子洋芋可以换个媳妇子，有人饿得不行了拿家传的一块袁大头偷偷换两碗大豌豆，一口吃食金贵啊。

7、在看清生活的真相后，我决定还是活在假象里。

8、天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风浪起，赢到头来却是输。

9、即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

10、④推动情节发展，为后文作铺垫。

11、回望茫茫历史长河，城市从乡村分娩出来才几天？从这个角度看，在人类发展进程中，乡村教师也起了火炬导航、文明引领的作用。

12、①交代故事发生的背景(时间、地点、人物)；

13、不要动不动就倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自己，最卑贱不过感情，最凉不过人心。

14、②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。

15、⑷马缨丹不受欢迎，有很大部分来自它的名字。在乡下，我们叫它“死人花”，那是因为马缨丹的花会发出一种怪味，似香非香，又经常盖满了坟地。其次，是它的生命力太强了，稍不留意，就会抢去作物的生机，对于这种除之不尽的花，乡人都会感叹地说：“有够臭贱！”

16、“像蒲公英那样自由自在生活。”

17、(2)我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；就像听一首老歌，那歌已经远去了，声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。

18、乔先生对自己的故事讳莫如深，从不谈起，乔先生喜饮酒，有次和父亲喝酒，一斤散酒下肚还不过瘾，赤贫的岁月没钱再打酒，白开水里兑些医用酒精继续喝，酒过半酣，乔先生真情流露，说自己以前是大学教授，无奈在政治挂帅的岁月莫名卷入政治，打成右派，关牛棚，下放，妻子也尽遭殃……乔先生救死扶伤，谈然名利，视世事如浮云，无怨无悔的人生态度对父亲一生影响很大。

19、⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

20、(4)记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。

二、做人就像蒲公英句子

1、结合题干分析，本题考查学生对句子的赏析能力，抓住主要的修辞后，结合上下文的具体内容，做到答题时涵盖句子的内容及表达的情感。

2、此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。

3、①运用……(修辞)/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；

4、(5)兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报答这位善良无辜的老人。辰勤学苦练，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞他。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。

5、《本草纲目》上说，蒲公英有天然抗生素之美称，也是传统药食同源的一种两用植物。蒲公英性寒味苦，有清热解毒、利尿消肿的良好作用。常用于治疗一些像咽炎、扁桃体炎、气管炎、牙龈肿痛、毛囊炎、肺炎、结膜炎等。

6、①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

7、④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

8、文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

9、根据要求赏析第④段画线的句子。(4分)

10、他们了解到沂蒙山是一块英雄的土地。一方水土养一方人。绵延起伏的沂蒙72崮，铸就了沂蒙人吃苦耐劳、坚强不屈的品格。崮乡人仁爱、正义、诚实、守信的家国情怀源远流长。

11、在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

12、她说这就是送给你们的呀，我说这是最后一次课，以后可能没办法教你们种。她笑得很开心：我知道的呀。

13、你就做一棵蒲公英吧，做一棵崮乡最需要你的时候就把把自己奉献出来的蒲公英吧！

14、⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。

15、一个生气门槛很低的人，要么是不成熟，要么是没有修养。

16、不管你的身边现在有没有这样的人，我都希望你能够遇见，那个为了你甘愿放弃全世界的人。

17、你不是小朋友了，撑不住了也不准哭。

18、探讨人物的心理变化的过程。这要与情节发展挂上钩，本文情节的发展导致了人物心情的不断变化。此文为先犹豫，再兴奋，接下来是苦恼，最后是感动。

19、⑺马缨丹不管别人的眼光，自兴自谢，犹枯犹荣。

20、A、位于文章开头：开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫

三、做人要像蒲公英一样励志句子

1、它就是普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的蒲公英。

2、永远记住：社会不是你妈，它不会惯着你！

3、人生没有过不去的坎，只有过不完的坎。

4、米先生点点头说:“嗯嗯，蒲公英煎水，一天喝三次，把煮熟的蒲公英也吃掉”。

5、此外这样的句子常见的还有：

6、学习之余，孩子们查资料，读报纸，为崮乡的治穷治愚设计出招。“搞农产品加工增加山货附加值”“巍峨的山崮索道连接，游客一天就欣赏完72崮”……

7、突然发现自己根本不懂什么是喜欢，自己的喜欢接近了病态

8、父亲教我读白术，甘草的日子仿佛就在在昨天，而我己长大。有次去父亲药房，看见父亲须发皆白，正抱着三岁的侄子认中药柜上的字，侄子稚嫩的声音和父亲苍老的声音一起在读蒲公英，红花，白芍……我突然有时空错乱的感觉，生命似乎是一个瞬间。转眼间十多年又过去，我年届不惑，父亲己是耄耋老人，将医术传承给兄长。侄子不辜负期望，考取四川大学医学博士，侄子从小敏而好学，选择医学方向是偶然也是必然，也许他立志医学方向的萌芽就始于启蒙识字中的几个中药名，传承是一种潜移默化。

9、生活总有那么多的不如意，可还是要以乐观的心态去坚持，不要总是诉说着自己的悲哀，别人更多的只会当成笑话来听，要学会自己承受。

10、小孩子对自己的社区更有亲切感，会更加放松地投入。而且当观察到社区里有趣的动植物的时候他们会更有冲击感，原来神奇的自然就在身边，平时就可以观察。因为这些可爱的自然就在自己的社区里，更容易激发孩子的保护欲。

11、新中国成立后，沂蒙人民自力更生、艰苦创业，崮乡不远的厉家寨就是名扬全国的农业战线典型。毛主席亲笔批示，“愚公移山，改造中国，厉家寨是一个好例”。

12、孩子们信心满满，学习热情空前高涨。

13、第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。(3分)

14、罗兰说：对爱情不必勉强，对婚姻则要负责。

15、2012年，习近平总书记在河北省阜平县考察扶贫开发工作时讲到，古往今来，许多有作为的“官”都以关心百姓疾苦为己任。从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”；从杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，到于谦的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出深林”，都充分说明心无百姓莫为“官”。

16、你什么都不做也会爱你，

17、现在在小路负责社区课程，上周新途社区的暑期自然课才结束。”

18、我提出了“阅读扶贫”的概念。《人民日报》、新华社、《中国青年报》等，报道了我的课题探索构想。创办了全国比较早的农家书屋“沂蒙书屋”，引导乡亲们读书看报，提高文化素质，掌握发家致富的本领。

19、文章写马缨丹，第⑥自然段却写了与马缨丹一字之差的金合欢(马缨花)，请问这样写有什么作用？(4分)

20、大概，每个人都会遇到一个不能在一起的人，放手舍不得，坚持又太累，爱而不得时最煎熬。

四、做人要像蒲公英一样坚强的名言

1、现在生活好了，一年四季的餐桌上都可以吃到新鲜的蔬菜和鱼肉了。但每次回崮乡，我仍要采些蒲公英带回小城来吃。

2、结合题干分析，本题需要考生把握对象的蛀牙特点，在确定对象后，结合上下文在文章中找出物的特点(外形、经历、品质或者精神)。

3、就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

4、学校办公桌一侧的墙上，我专门悬挂了一幅《蒲公英》的摄影，它在时时刻刻提醒我，做一棵普普通通的蒲公英吧，只要根须深扎于脚下的三尺讲台，你就无愧于人生，无愧于社会。

5、(3)如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月，仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上，就在屋后不远处有一个荒废的小屋，春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感觉到秋天的心情可以用两句诗来形容：“曲终人不见，江上数峰青。”

6、①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。

7、人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。

8、环境描写的作用▲

9、生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。

10、对于利尿可是有非常好的效果，它具有丰富的胡萝卜素和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用，另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿，不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳，花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草，新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者

11、多少文青年少的梦想都是开一家书吧，我也不例外，只是后来有了艺术学校，跟读书还是很近，不忘初心，爱阅读，也爱艺术，于是，心里萌发做一所有书香气的艺术学校，让艺术之美成就生命之美。

12、你真的好美，美到我的心坎里面去了，嘤嘤嘤，我的臭宝

13、这些孩子正在闹饥荒呢，多可怜！

14、《易经》：世界上最愚蠢的行为，就是讲道理。位置不同，少言为贵。

15、引用两句诗,丰富了文章内容,使文章具有诗情画意,富有感染力；形象地表达了作者赏秋时的伤感心情。

16、⑿内心澄明的人，不会为一时一地的评价，或一时一地的曲解，而改变自己美好的初衷。千山飞越，万里孤鸿，在旅途上，人们往往要从缥缈的鸿影、雪泥的鸿爪去意见鸿，但能意见者众，能意会者寡；能一瞥者多，能惊鸿者少。

17、下列句子富有表现力．请加以赏析。(4分)

18、散文的思想内容

19、父亲的医术一半自学一半得乔先生真传。

20、它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

五、做人要像蒲公英一样什么意思

1、⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？

2、不要为那些不愿在 你身上花费时间的人，而浪费你的时间。——玛格丽特米切尔《飘》

3、③引用位于文尾：点明中心，升华主题

4、无论什么时候，你都需要给自己一个明确的底线，因为很多时候，有些人他会一点一点磨消你的底线，当你没有底线的时候，你就完全被别人控制。

5、常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

6、“那太好了，米先生”外公感激地说。

7、一定不要在喝醉时联系任何人，不要在深夜做决定，矫情的话要憋在心里。以为酒壮怂人胆，结果，清醒的人最荒唐。

8、向你伸出手的，不一定是真心想救你，有时只是打下招呼而已，你要学会自救。

9、人活着要为自己而活，不是为了讨好别人而活，只有不为别人欣赏而生长，为自己的特色而活的人才会对社会有贡献。

10、⑴结合全文，简要分析人物形象。

11、有所畏惧，是做人最基本的良心准则。

12、☞：上海感染者超2万，张文宏被骂惨：疫情没完没了，这是我们必须知道的真相…

13、当别人落难时，你拼了命地帮，自己落难时，别人拼了命地笑，这些都是现实，得意时，朋友们认识了你，落难时，你重新认识了朋友。

14、C、位于文章结尾：首尾呼应、总结全文、点明中心、升华主题(文章中心、主题需要写出来)

15、如果因为我的起心动念，让孩子们把阅读养成了一种习惯，这一定是蒲公英般的行善。就像我所遇到的那些爱读书的先辈，他们为我打开了另一个通向光明美好世界的大门，是我今生都要心存感恩的人。

16、没有时间磨不掉的记忆，没有死亡治不愈的伤痛。——塞万提斯《堂吉柯德》

17、②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

18、办夜校，扫文盲，村民的“脱盲率”大大提高。

19、阅读全文，请补全辰心理变化的过程。(2分)

20、口是伤人斧，言是割心刀，出言要三思，责人要有度。以责人之心责己，以恕己之心恕人。一个人的宽容，来自一颗善待他人的心。一个人的涵养，来自一颗包容的心。一个人的高度，来自一颗豁达的心。

六、做人要像蒲公英一样

1、蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁。菊科多年生草本植物，花果起4~10月。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英有极高的药用价值。据《中国药典》记载，蒲公英被称为“排毒草”，有很好的去火排毒作用，可改善上火引起的口腔溃疡、嗓子疼痛等症；入肝经，有排肝毒、降肝火的作用；可杀灭幽门螺旋杆菌，对预防改善胃炎、胃溃疡等效果不错，可促使溃疡面愈合，停止疼痛，等等。

2、(9)“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟你再学几年，您一定要收下我！”

3、⒃我是一枝清雅的马缨丹，有的人认为我不宜作为茶道的瓶花，我知道那是他们的道未会通；我不只在花瓶、不只在茶堂，在天地的任何地方，都是一样的清雅。

4、第三段中作者引用“曲终人不见，江上数峰青”两句诗，作用是什么？(2分)

5、事不三思终有悔，热能百忍自无忧。

6、它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

7、④表达了……(文章情感、主旨)。

8、如果说居家的花瓶里插满了玫瑰百合满天星，这些娇贵的花装扮过岁月的繁华，那么，乡野的蒲公英则更像是一个一直在路上的人，它们驱赶着岁月里的薄凉。蒲公英是一种具有灵性的生物，它一定会这样思考：吹散的是种子，留下的是生命。问苍茫大地，谁主沉浮？我的命就是随遇而安，不求土地肥沃，不求多少人宠，随风飘落，遇雨生长，把生命奉献给远方。

9、结果最后，还是爽快答应了！

10、田野中有无数的植物并不能为人作食，而它能。这种自身的价值在人们需要它的时候能得以实现。这是伟大的，也是令人敬佩的。

11、为了使崮乡早日从物质和精神上双重脱贫，我从培养“新农民”思考着手，进行了“农民素质教育”课题的探索。

12、①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

13、①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为(意思对即可)；②在无奈之下，期待人们的良心发现(关键词是“期待”或“希望”，意思对即可)；③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流(关键词为“呼吁”，意思对即可)；④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及(关键词为“警示”，意思对即可)。

14、作者：付胜利，丰镇人，现居乌海。

15、竹本无心，外生多少枝节；藕虽有孔，内中不染污泥。

16、运用拟人的修辞手法，(若答“对比”亦可)生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(意思对即可)(2)强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。(意思对即可)

17、(1)从修辞手法的角度：

18、实在没辄，外公打发二舅去镇上请米先生，米先生是方圆几十里有名的郎中。以前在乡村有三种人被尊称为先生，阴阳，读书人和郎中。米先生传承的是老米先生的手艺，老米先生清末民国年间在乡里济世救人，为人方正，满腹经轮，医德高尚，受人尊敬，老先生是当时乡里戴小帽穿青布长衫的人，骑一匹高大黑煽驴，黑驴脖子上挂一串铜铃，谁家有病人去请，听见铜铃响，救星就到了。

19、认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。

20、你多学一样本事，就少说一句求人的话。我始终相信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。

1、现在回想，用“无私奉献”来形容它似乎不太恰当。它毕竟是一种植物，还不具备主观付出的品性。但它是有价值的。

2、今天读到这段话很有感触，老家的花园里，姐姐从西藏带回来的种子，只种过一季，却在每年春天，都能看到满地的蒲公英。

3、而是需要持之以恒的包容和忍耐。

4、妻常说，小城近郊多得是，何必跑到这崮乡采，要改善口感，哪里的蒲公英不是一个味。

5、通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻,从颜色、形态、形状等方面描写蒲公英果实的特征,表现其富有诗意般的可爱.将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比,引发读者对生命和人生的思考.做人要像蒲公英一样,面对充满诱惑和浮躁的社会,平和而又积极地实现自己的人生价值,体现生命的意义.

6、一个人需要的东西愈少，他的幸福就愈大；一个人的愿望愈多，他的自由就愈少。

7、⑾使我感到澄明的是，时间与空间的对待并不是单一而绝对的。三十年前的乡间看见的，是粗贱丑怪；三十年后的城市，却是繁华美丽的。我们的人生不也是这样吗？在某一个时间点上，我们的美与价值被忽略了；但只要我们坚持着美与价值，在另一个时间点上，我们的光辉就会确立。在某一个空间上，被视之为怪的，像竹林七贤、扬州八怪，历经千年之后，人们才大梦初醒，看见他们的先知。

8、⑼美丽的马缨丹只有天地，没有是非。俗人俗眼看这种花，只是泄露了自己的粗鄙，于马缨丹又有何损失呢？

9、成功是熬出来的，本事是逼出来的。

10、“像蒲公英一样生存”指做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而又积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；蒲公英不像牡丹、海棠那样争鲜斗艳，表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。

11、像蒲公英一样生存”指做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而又积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；蒲公英不像牡丹、海棠那样争鲜斗艳，表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。

12、“您千万要救救我妹，我大大说他给您准备吃食呢。”

13、每到这时，我马上采几片蒲公英叶子放在手里揉揉，仰起头，滴几滴叶汁在鼻孔里，鼻血便立即止住。

14、⑻小的时候，我对这些被人离弃的花，有着难言的同情，常常剪下满满的小花，丢入庭前的水缸，水缸霎时热闹，映着天光云影，使我不禁为那不凡的美而痴了。

15、答：“天地”既是指马缨丹生长的自然环境，同时也是指坚持自我，不因别人的评价和曲解而改变初衷的豁大胸襟(精神天地)。“是非”是指“我”对马缨丹的喜爱和人们对它的厌弃不屑的态度。

16、“米先生，我大大让我请您给我妹子瞧瞧”二舅欠着身子对米先生说。

17、每个人都有自己的境遇，沉潜时要耐得住寂寞，成就后要福泽天下。

18、体会第⑨段画线句子的深刻含义。(4分)

19、(8)老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”并坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币，你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”老教授说。辰急着问：“为什么？你当时完全可以揭穿我的。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，我不屑为之也。”

20、愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。——《无问西东》

1、人生经验：第一感觉不好的人，一定不要深交。

2、我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。

3、每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。(本文有删改)