赞美祖国风光的谚语三年级上册精选47句集锦

赞美祖国风光的谚语三年级上册

1、难点：了解海滨景色的特点，感受海滨的美，学习作者的观察方法。(赞美祖国风光的谚语三年级上册)。

2、①指名学生读。是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到吗？

3、知之为知之，不知为不知，是知也孔子教导他的学生，在学习上应坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。学习如此，其他各方面何尝不是如此呢!

4、 峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

5、②观看展示夏天美景的视频。提问：看了视频，你想什么了？

6、夜晚的凤凰古城更是别有一番风味。漆黑的夜幕下，一只只火红的灯笼如有魔力一般，发出朴素而妖娆的光芒，如一双双火红的眼睛，目不转睛地注视着它脚下的河水。火红的光芒染红整条小河，那景色真让人陶醉不已。

7、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？

8、(4)这里用了四个“不一样”(在课件里将“不一样”点红)，风这位音乐家可真了不起，用不同的乐谱奏出不同的乐曲。真是——生读“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”

9、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。

10、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

11、(侧过脸)(一辆)(奇怪)(著名)(地质学家)

12、作业“统整”，课内外融合。单元作业紧扣单元语文要素，指向单元目标，以主题情境的创设，统整各项作业。单元作业呈线性贯穿单元学习始终，并融于课堂教学之中又联系课前前置预习和课后拓展延伸。在前期整体规划之下，于教学过程之中系列化推进，循序渐进、层层深入，提升学生语言审美能力，提高学生语文核心素养。

13、(肯定)(果然)(欢  蹦  乱跳)(婉转)(低头)

14、　　秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。

15、    秋天是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满了花的芬芳。园丁爷爷亲手培植的各种各样的菊花竞相开放。大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。我们从这些怒放的菊花中看到了生命的顽强。

16、“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？

17、(4)西沙群岛一带的海水_______，_______：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

18、_____________________________________________________________________

19、(3)在文中找出下列词语的反义词。(3分)

20、zuō(作坊)            liù(一溜烟)

21、引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。

22、　　刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。

23、查(   ) 掌(   ) 峰(   ) 记(   ) 

24、(4)每名组员轮流闯关，其他三人根据评分表要求打分，得到四星者可以成为“西沙群岛代言人”；得到五星者可以成为“西沙群岛金牌代言人”；未达到四星者，给予重新闯关的机会。

25、chénɡɡuǒzhènjīnɡ  dàkēnɡ  wòjìn   jìniàn

26、一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)

27、舍(  )(    )   爪(  )(    )  应(  )(    )

28、上节课，老师跟大家讲了“观察身边的小事”的原因。那么，这节课，我们继续讨论“我们身边的小事”还有哪些不文明的现象。

29、春天，树木(    )新的枝条，(     )嫩绿的叶子。夏天，树木(    )葱 葱茏茏，密密层层的枝叶把森林(     )严严实实，(     )了人们的视线，(     )了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林(    )乳白色的浓雾里。

30、小溪________，河流________，大海________。从________，唱到________。

31、自从看到凤凰古城的广告词——为了你，这座古城已等了千年！凤凰古城就成了我十分向往的地方。今年暑假，我终于身临其境。

32、cèɡuòliǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡ  dìzhìxuéjiā

33、　　B．淡妆适合西施，浓抹也适合西施，西施天生就美，所以不论淡妆还是浓抹都适合。男生，我们来夸一夸西施的美——淡妆浓抹总相宜。

34、②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧！

35、萧萧梧叶送寒声，             独在异乡为异客， 

36、(1)指名生回答，为什么这样说呢？出示相关句子：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

37、泰山天下雄；华山天下险，峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

38、捡(   ) 炮(   ) 战(   ) 董(   )

39、　　④如果你留心观察，就会发现庭院中的树――(很多)板书：树多；有……这些树都是亚热带树木，这也是海滨小城的特色。

40、④既是排比句，又是拟人句，表现月季花的种类和颜色多。

41、迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解。)

42、学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。指导读出野花的美。

43、学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。

44、(5)看来，大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。全班一起齐读第4自然段。

45、那么学了课文，你喜欢刺猬吗？能不能来夸夸它？

46、(2)通过阅读，大家了解了哪些字的意思？(生自由回答，教师相机点拨) “皆”、“弃”、“去”、“持”、“击”、“破”……