教育经典语录励志精选80句集锦

教育经典语录励志

1、过去，许多读书人读书的目的和追求，就是一个出人头地；今天，书是获取知识的渠道、提高素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。

2、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

3、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

5、我是胖胖，感恩生活，分享快乐！认真回答每一个问题，用心结交每一位朋友，谢谢阅读，认同请转发和点赞， 谢谢关注头条号：胖胖的爱情！

6、怕什么路途遥远。走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。幸福，在路上。生活的苦难，对弱者来说是一种打击，对强者来说是一种馈赠。

7、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

9、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

10、打败你的不是对手，颠覆你的不是同行，甩掉你的不是时代，而是你传统的思维和相对落后的观念。如果你在春天没有及时播种，那么秋天你将一无所获；如果你在秋天没能及时收获，那么冬天你将饥寒交迫。

11、Work in the green life, no regrets.

12、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

13、事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

14、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

15、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

16、请严肃地告诉孩子：学习肯定苦，全世界都一样！

17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

18、今天会很残酷，明天会很残酷，后天会很美好，但大部分人会死在明天晚上。

19、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。

20、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。

21、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

22、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

23、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育

24、　　20年前柏杨说中国人的丑陋之是喜欢满世界找借口。20年后的今天，借口文化依然在不少年轻教师身上盛行。教育中，他们不愿花一点力气，不想尽可能地做善、做美；马马虎虎地做，只求“做”了，出现问题，只顾找借口开脱。他们看不到工资以外的人生价值的存在。对工作，一没信心，二没热情，能躲则躲，能敷衍则敷衍，对得起工资卡上的工资是他们最大的工作动力。他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起来之不易的人的一生，是否对得起家人和朋友的期待和关怀。

25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

26、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

27、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

28、　　小语界著名特级教师薛法根，屡次提起年轻时上的一堂公开课，那节课是学校隆重推出的，邀请了三省一市的专家和领导，但他上砸了，砸到自己都不知道怎样走出教室。但是这失败带给他很多教益，暴露出的问题，让他真实地、彻底地了解了自己，失败让他拿出了从零开始的勇气，失败让他静下心来沉浸到再研究中去。每次谈及经历，薛老师都会说起那次失败。毫不夸张地说，每一个成功者的脚下，都有失败的基石垫着，他们之所以伟岸，是因为他们站在了那些我们不愿意站的失败的基石上。我们看到他们成功的风光，而他们脚下，曾经和你我一样，泥泞不堪。

29、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：

30、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

31、　　年轻的老师们，成功是要讲究储备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远，胜算的把握才大。如果没有储备足够的馒头与衣物，或许走到半路，你就会饿死、冻死。人的成功是一种自我价值的实现。这种自我价值的实现是艰辛的，是一个人勤奋努力工作，用自己的能力干出一番周围人认可的成绩，并获得大家尊重的过程。谁都无法跳跃“艰辛”。

32、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

33、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

34、没有创造价值的生活不能算生活，只能算活着。

35、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

36、 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

37、一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

38、Teachers&#x personality is the cornerstone of education.

39、By virtue of being moving.

40、时间一去不复返，我们应当趁年富力强之时抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。

41、　　勇者无敌。成功说来就这么简单，面对一项实验，能勇敢面对，请你上公开课，你勇敢地接受；请你大会交流，你勇敢地接受；有征文比赛，你勇敢地参与；交给你一个乱班，你勇敢地接受。每一次接受，或许都是一次阵痛，但同时也是一次无可抵挡的成长。告诉你，成长的代价就是接受挑战。此刻，你不妨扪心自问：我用勇气接受了几次工作的挑战、生命的价值的挑战呢？是否有勇气接受挑战，实际上就是“主动”与“被动”的两种人生态度。

42、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。

43、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

44、　　“学生基础太差了……”在今天，教学成绩无疑是学校生存的生命线。教学质量简化、异化为分数的事，将在很长一段时间内存在。一些年轻老师的教学质量不高，就抱怨学生的基础差，抱怨家长这不管那不管。基础差的学生永远存在，教师的一个重要劳动，就是尽可能地使基础差的学生也能在你手上得到发展。　

45、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

46、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

47、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

48、当你们刻苦学习时你们并不孤独，爸爸妈妈就在你们身后，永远是你们坚强的后盾。

49、如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。

50、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

51、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

52、　　很多走了捷径的教师，实际上是踩在了“荣誉”的高跷上，看似高了、大了，其实再也跑不起来了。像游泳，只有靠自己游出水面的人，才是真正会游泳的人，那些依靠救生圈在水面上“自由”嬉戏的人，身边实际上潜藏着巨大的危险。靠自己的力量成长起来的人，才真正能走向成功的辉煌。钱可以给，资金可以借，教育是学问，是研究，学问和研究无法借，也无法给。借助外在力量成长的人，没有属于自己的真实高度的人，就像缠绕着树爬高的藤，一旦树倒，藤只能摔倒地面，趴在地上。

53、　　 做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)

54、人的精神世界的形成，自己在下一代身上的再现，使儿子和女儿成为比自己更完善的化身，这就是一个公民高尚的创作。

55、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

56、　　人为什么要借口，要么是懒惰、贪图安逸，要么是给自己找台阶，这样，人的潜能就不能在一种无路可退的情况得到开发。断绝退路，拒绝借口，因为借口对人的成长，就像恶狼对羊群的威胁。

57、睿博个性化一对一教育，针对、高效解决问题！

58、​  要每天多努力一些，比别人多努力一个小时。

59、没有永远不被毁谤的人，也没有永远被赞叹的人，当你话多的时候，别人会批评你，当你话少的时候，别人也会批评你，当你沈默的时候，别人有可能还是会批评你，在这个世界上，没有一个人没被批评过。不要因为众生的怀疑，而给自己烦恼；也不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。走自己的路，让他们去说吧！共勉!

60、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

61、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。

62、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

63、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

64、　　其实，那个困难只是个气球，看起来很大，只要你走过去，它就会被你呼啸而来的风给吹跑了。你要坚信，所有困难加起来，都不如我们“人”能够想出来的克服困难的办法多。

65、替你自己工作，你便是单干；替别人工作，则会有数十上百人给你帮助；合作的基础在于共赢。

66、人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。

67、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

68、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

69、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。——玛丽

70、没有伞的孩子，必须努力奔跑。其因为别人看扁你而生气，倒不如努力争口气。争气永远比生气漂亮和聪明。不要等，有时等着等着，就让等待成为一种习性，就会在等待中蹉跎岁月

71、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

72、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

73、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

74、　　我只想对年轻的你说，请你不要羡慕这种捷径式的“成功”，“天下没有免费的午餐”，走了这条虚浮之路的人付出的代价是浮夸和虚肿，患上这种病的人，注定行而不远，注定不会成为脚踏实地的人的对手。

75、　　老师们，对于一个有见地的管理者来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性的行动。一件事，如果你想去干好，就会发现有很多方法，你所要思考的，是比较哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，这就是俗话说的“歪理十八条”，歪理，听起来还像蛮有点理似的。

76、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

77、　　人，天生具有惰性。没有人听课，对课堂的准备、对教学细节的处理总是相对马虎；有勇气请他人来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战。我曾对青年教师说五年内成才的“三个一百”，即上100堂教研课，写100篇教学文章，辅导100个特长学生。用100次勇气征服课堂，够了。

78、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识

79、　　任何借口都无法解决哪怕是一点点实质性问题，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力量吗？一个人如果常常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”的借口，时时处处宽容自己，宽容到最后，只剩下懒惰、自私和一事无成，这种危险看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境地。