经典师德名言感悟精选72句集锦

经典师德名言感悟

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

2、优秀青年教师，我们都对他佩服得五体投地。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的十分之一都达不到，当我们把这个想法告诉他时，他只是轻轻地笑了笑。——我承认，王峰老师是我最为尊敬的一位老师，也是我一辈子都无法忘记的一位老师。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

4、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

5、学校将继续以师德师风为核心，加强教师队伍建设，不断涵养高尚师德，不断提高教师的师德修养和职业道德水平，营造“学高为师、德高为范”的良好氛围，促进全体教职工深刻领悟新思想，自觉践行新思想，共迎建d百年！

6、苏联著名教育家苏霍姆林斯基以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德职责感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。个性是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再顽皮的学生也是能够转化的。正如一位教育家所说：“没有不好的学生，只有不好的教育。”因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动;因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批

7、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。

10、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

11、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

12、28)、“自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶关于师德的精选名言命运之绳定会握在自己手中。

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

14、韩校长在点评时，充分肯定科小老师的爱岗敬业精神，并用孔子的一句名言与大家共勉“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”希望各位老师不断学习，不断提升师德修养。

15、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

16、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

17、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

18、10把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

19、2)、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的`心灵才有健康的行为。

22、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、8)、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——(明)黄宗羲

25、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

26、　　培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

27、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

28、教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

30、采得百花成蜜後，不知辛苦为谁甜。——苏轼《戏答佛印》

31、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

32、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！(付茹花)

33、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

34、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

35、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

36、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

37、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

38、1教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

39、今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习“八荣八耻”政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足：

40、1用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

41、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

42、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

43、平“语”近人，这些经史典籍的华章佳句,不仅对中华优秀传统文化的精髓有了更精准的阐释，而且赋予了新的时代内涵，闪烁着新时代的思想光芒。活动中，晨阳教师们认真学习习近平总书记用典，纷纷写下了自己的感悟体会。老师们的参与热情非常高，参与率达到了100%。经过评审组公正的评选，评选出了优秀学习体会30篇。

44、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

45、1用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。

46、 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

47、　　教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

48、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。师德格言语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

49、1寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。

50、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

51、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

52、“做承诺”环节，园长陈琛带领全体教职工高举右手，庄严宣誓。铮铮誓言是大家要做有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心，树立良好的师德、师规、师范，教育好我们的幼儿的决心。

53、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

54、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

55、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。

56、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

57、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

58、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。

59、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。(耿磊)

60、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

61、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

62、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

63、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

64、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

65、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

66、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。(李家存)

67、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。由此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

68、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

69、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

70、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。

71、　　教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。