关于立德树人的名言名句精选60句集锦

关于立德树人的名言名句

1、“不要套作，不得抄袭”更是限制了过多的所谓“引用”，必须展现自己严密的思维推断能力。

2、坚持立德树人,落实五育并举。五育并举,德育为先。

3、     暖阳将至，战“疫”中的雷锋精神绽放荆楚大地

4、只有当你是个有品德的人时，你才有施展才华的机会。这里的品德指的是中国五千年来形成的一套完备的行为标准，是忠君爱国，是礼义廉耻，是文明守法。马云曾只因在面试门口拾起一张废纸而被录用，荆轲为国家尊严毅然踏上不归路，孔子的著名弟子颜回因克已守礼、勤俭朴素而千古留名。人必须有自己的品德以及不可逾越的底线。古语有云：“非独贤者有是心，贤者能勿丧耳。”成功的人不只有成功的机遇，更有之前无数的坚守与准备。

5、用最朴实的话，阐明最朴实的道理。人世间任何事情因不同人的爱好不同可以分为有趣和无趣，无趣，则事倍功半，有趣，则事半功倍。不妨试试去寻找学习的乐趣，找到之后，你会发现，兴趣的书本上，每一个字都跳动着欢愉。(关于立德树人的名言名句)。

6、、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(关于立德树人的名言名句)。

7、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛--汉·司马迁《史记》

8、译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

9、学到的东西，应该落实到行动上，以知促行、以行求知。

10、所谓“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”。

11、功绩是凭借才能而成就的，事业是因为人才而发展兴旺的。只要涉及到人才，都可以灵活运用这一句式。

12、孟子有一句名言：有大人之事，有小人之事。教育就是大人之事。中华传统经典书籍《大学》首句对大学有一个论述：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。中华传统的教育精神是把学生培养成为一个有高尚的品德、能为人民服务、做事要有善始善终的情怀。

13、有一句教育名言是这样说的：“让每个孩子都抬起头来走路。”孩子的自信源于父母对他的爱。不要吝啬“我爱你”这三个字，也不要羞于表达。爱孩子、爱伴侣、爱父母就应该大声说出口。不仅是这样，我们还要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的优点，少一些责骂，多一些宽容，但不要纵容；少一些攀比，多一些鼓励；少一些包办，多一些引导；少一些灰心，多一些欣赏。也许孩子会笑着去面对他的人生。

14、人才培养需要创造良好的条件，营造良好的环境，构建完备合理的机制。

15、译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

16、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

17、读书不是枯燥乏味的，只是有些人在枯燥乏味的读书。

18、译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

19、译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

20、译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。 

21、 此句初尝似水，反复咀嚼实则大有深意。我们总是希望从书中所得能立见成效，但往往事与愿违。读书不要只问眼下对你有何帮助，而是要问以后会对你有何帮助。

22、要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

23、玉不琢，不成器；人不学，不知道--《礼记学记》

24、没有哪一种生命比活在人们心里更长久，没有哪一种精神比引领人的成长更永恒。雷锋精神就是这样。

25、幼稚教育是人生教育的基础，也可以说是教人做“人”的苗床，则幼稚教师可以说是替人类建筑基础的工人。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

26、这三句话都在强调“德”与“才”的关系，材料紧扣新课标要求，围绕中学生“一体四层四翼”的核心素养之一体——“立德树人”命制。立什么德？立“高山景行”之德。树什么人？树“德才兼备”之人。本则材料要求行文展示思维的缜密性，以及严整的思辨性：既不能离才谈德，也不能离德谈才。这三句话恰恰解决了做什么样的人，为什么做这样的人，怎么做这样的人的问题。

27、相对于抽象玄奥的道和德来讲，“君子不器”之“器”指的是具体可感的容器，是形而下的东西，所有的道或德都必须依托一定的形或器表现出来，所以，“君子不器”，理应成为我们的人生追求。俗话说，金无足赤，人无完人。神仙总是存在于世人的想象里，而“圣人”离大众又太过遥远。我们所有的人都或多或少地存在着这样或者那样的不足甚至缺点，但我们必须有一个起码的认知和追求，德行修养一定要高于才学修养，即做“高山仰止，景行行止”的君子而不做小人。

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29、第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不

30、人生自古谁无死，留取丹心照汉青--宋·文天祥《过零丁洋》

31、忆往昔，风雨兼程，岁月如歌 看今朝，八十华诞，桃李芬芳

32、  突如其来的新冠肺炎疫情给中国带来前所未有的挑战。在这场没有硝烟的战“疫”中，我们看到了千千万万个“雷锋”。

33、搞好立德树人教育，引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，需要在六个“讲清楚”上精准发力：

34、译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。

35、让人深有感触，用最平实的语言揭示出了现在学生读书的现状，见解独到，让人认识深刻。

36、译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 

37、坚持为人民谋福利。在当代中国，大道就是中国特色社会主义的康庄大道；天下为公，就是要坚持以人民为中心。

38、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

39、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

40、得到人才的关键，在于拓宽选才育才的途径，并让他们积蓄能力并拥有广泛受重用的机会。

41、大道之行，天下为公。出自西汉戴圣《礼记·礼运篇》

42、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

43、译：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危险也不躲避。

44、译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

45、扮演好家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的角色

46、译：君子致力于根本，确立了根本，"道"也就自然产生。

47、译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

48、有这样一则犹太谚语：你需要经常在口袋里装上两张纸条。一张上写着“我只是一粒尘埃”；另一张上则写着“世界为我而造”。的确，我很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟。可我又很重要，立于茫茫天地之间，独一无不可替代。

49、《论语》言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“正”是说不管是育人还是“治人”都不仅要品德高尚，还需要技巧和智慧。

50、译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

51、采取较为公平的方式，去掉一个最高分和一个最低分之后，算取最后的平均分。最后，评选学生作品中前30条优秀作品，以作分享：

52、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》

53、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《史记》

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55、有人问古希腊哲学家安提斯泰尼：“你从哲学中获得了什么呢？”他回答说：“同自己谈话的能力。”正是这种能力的获得，人的思想和情感才有了往高尚和纯粹境界提升的可能。

56、译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

57、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

58、利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》

59、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？--汉·陈蕃语