诸葛亮诫子书的用意精选75句集锦

诸葛亮诫子书的用意

1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

2、诸葛亮有两个姐姐，因为诸葛氏在当时也是名门望族，所以两个姐姐也嫁给了当时的士大夫阶级，可是好景不长，战乱频起，诸葛亮的二姐夫死于战争，留下一个孩子，诸葛亮为了教育外甥，写下了戒外甥书。这句话的意思是：如果志向不坚毅，意境不开阔，沉溺于世俗，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之中，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。

3、D.不能治性 治:治理        意与日去  日：每天

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这两句话谈了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。

5、D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。(诸葛亮诫子书的用意)。

6、诸葛亮不仅给自己的儿子写信劝诫加强道德修养，还给外甥写信教诲做人的方法。他在《诫外甥书》中写道：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。”

7、(教师培训进行时)太原北京新学道实验小学六月教师培训侧记(诸葛亮诫子书的用意)。

8、(教师培训)温情七月完美相遇——北京新学道学习力课程培训侧记

9、(校长画像)大爱照亮征途教育行者无疆——太原北京新学道实验学校张恒飞校长的教育之路

10、作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？

11、《诫子书》中能表现“躁”的危险的句子是：险躁则不能治性。

12、遂成枯落(遂：最终。枯落：凋落，衰残。比喻年老志衰，没用用处。)

13、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

14、(太原北京新学道实验小学筹备工作花絮)凝心聚力共筑家园

15、君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

16、立志(非学无以广才，非志无以成学)、学习(夫学须静也，才须学也)、惜时(年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？)。

17、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

18、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

19、(1)开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。

20、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

21、诸葛亮是三国时期蜀汉具有传奇色彩的政治家、军事家。“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮是古代辅佐君主的忠臣贤相的代名词，成了后世许多臣子的精神偶像。234年，诸葛亮最后一次北伐中原，后由于操劳过重而病重，最终病逝于五丈原。临终前，54岁的诸葛亮给时年8岁的儿子诸葛瞻留下一篇《诫子书》。从此，诸葛亮又多了一个身份——“中国好父亲”。

22、多不接世：大多对社会没有任何贡献                

23、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。

24、作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。

25、下列加点字意义和用法相同的一组( D )(2分)

26、作于蜀汉建兴十二年(元234年)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信。

27、B.无以致远致：达到       淫慢淫：放纵

28、献稿邮箱yuxiangyuwen@sina.cn

29、A.静以修身静：屏除杂念和干扰  无以明志 明：明确、坚定

30、“静”是《诫子书》的一个关键词语。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。“静”是修身养性的 基础 ，“静”是修身的先决条件 ，只有保持宁静方可清心寡欲。“静”也是学习的 前提。只有做到“静”才能使志向坚定，并最终实现远大目标。如心不静，陷入“险躁”，就不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。          

31、答：非澹泊(淡泊)无以明志，非宁静无以致远。

32、做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。

33、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。

34、告诫儿子要注意勤学立志，修身养性，忌怠惰险躁。表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。

35、诸葛亮写的才八十多字的《诫子书》为什么能够成为千古绝唱呢？

36、(3)“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”：从反面入手，劝勉儿子勤学励志，提高修养。

37、(2)非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

38、这句话出自诸葛亮的将诫，他告诉手下的将军，不能以为才华横溢就骄傲自大，不能因为自己受宠就作威作福。有才华的人中有的人锋芒毕露，受到重视的人一般会作威作福。这句话主要还是告诫将领们要爱惜士兵，在职场中要爱护下属。

39、诸葛亮平生虽然忙于政事和军务，但是却留下了许多著作，这些著作不仅是诸葛亮一生智慧的浓缩，也是后人取之不尽的精神食粮。

40、文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

41、(环境育人)因为遇见 所以最美——太原北京新学道实验学校有个私家天然氧吧南寨公园^_^

42、   将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所。

43、(课程体验)萌萌幼儿园小朋友和家长走进太原北京新学道实验小学

44、答：从品行，学习，志向三个方面。讲：要宁静，淡泊及早努力还将三个方面连接在一起论述。

45、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？几个条件之间有什么关系？

46、C.不能励精 励：振奋        险躁  险：危险 

47、   臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ)，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!

48、我们常说，“父爱如山”。无论是朱自清的《背影》，还是吴冠中的《父爱之舟》，都让我们感受到父爱的深沉。在我国古代，也有这样一位父亲，用一封临终家书将自己全部的人生智慧写给儿子。他就是名垂青史的忠臣贤相诸葛亮。

49、 赏析： 《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

50、(重点字解释)：诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。书：书信。诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。夫(fú)：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修养。养德：培养高尚的品德。澹(dàn)泊：也写“淡泊”，不追求名利。致远：实现远大目标。明志：表明自己崇高的志向。宁静：指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。须：必要、一定要。广：使……增广。才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：过度懈怠。淫：过度。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：陶冶性情、养成平静的性格。年：年龄。与：跟随。时：季节、时光。驰：疾行、增长。日：时间、时光、季节。意：意志。去：离开、消逝、逝去。遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，比喻人精力衰竭，失去生活力。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世：与外界接触，融入社会。穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。将复何及：(后悔)又怎么来得及呢？

51、答：就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。

52、写出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

53、⑥明志：表明自己崇高的志向。也说“使远大的志向得以实现。明：使……明”。

54、现招收：幼小衔接班，1年级新生，2-6年级插班生。

55、第二句：欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败

56、非宁静无以致远致远：___________

57、诸葛亮《诫子书》是告诫儿子的书信，文章从做人与处世两方面行正反论证。

58、放纵懈怠就不能励精求进，轻薄浮躁就不能修养性情。

59、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

60、(答案)行：①品行；②行走。意：①意志；②意料，料想。

61、C.夫君子之行  两狼之并驱如故          

62、诸葛亮幼年丧父，由叔父抚养成人，本在南阳躬耕，后因为刘备三顾茅庐，追随刘备，为了刘备奠定了三分天下有其一的基础。

63、这封家书言简意赅，不说废话、大话、套话，显得格外用心用力。写《诫子书》前，诸葛亮自知大限将至，曾写信给他的哥哥诸葛谨，表达了对儿子未来的忧虑：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”意思是：诸葛瞻如今已经八岁了，十分聪明，非常可爱，但我不喜欢他过早地出众，很担心他将来恃才傲物，刚愎自用，成不了大器。诸葛亮明白大器晚成的重要性，便用《诫子书》教导诸葛瞻：先做人，再学习，如此德才兼备，成为君子以后，方能好好治国。

64、   同步部编教材，还有陈琴老师《中华经典素读范本》，韩兴娥老师《三字童谣》等海量阅读系列图书的音频。具有在线朗读、跟读、背诵等多种功能，人工智能科学评价并记录学生的学习轨迹，还能听到自己的声音!

65、在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；

66、《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

67、A.静以修身   以刀劈狼首              

68、文章一开始，作者提出“静以修身，俭以养德”的观点，②接下来的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是对“静”的价值的阐发，指出唯有宁静专才能明确志向，达到远大目标；③接下来一句，先正后反，论述“静”与“学”“才”“志”的关系，核心是实现志向的途径——学。

69、枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，承担事务，

70、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

71、枯落： 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。  

72、这一封信不但讲明了修身养性的方法，而且指出了修身养性的途径，并且指明了立志与学习的关系。

73、《诫子书》指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

74、(如果)年华随着时间流失，意志随着时日消磨。