叶圣陶主要作品精选69句集锦

叶圣陶主要作品

1、1949年后，丁玲先后担任了中国作家协会d组书记、副主席，中共中央宣传部文艺处长等职；并主持《文艺报》、《人民文学》的编辑工作。为培养青年作家，丁玲建议创办中央文学研究所(后改名“文学讲习所”)，上级批准后，让她任所长。为搞好教学，她曾请教了叶圣陶等在文化方面有很深造诣的老作家。看来，丁玲对那段知遇之恩是念念不忘的。

2、叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。

3、      荣华富贵，幸福安康，不会有人赏赐。不贪图享受，自立根生，勤俭节约，艰苦奋斗，只有劳动是取之不尽的财富——这是作者内心深处的呼声。

4、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。

5、        这篇童话，通过“书”的夜谈，为我们呈现了不同读者对待书的态度。比如：有的读者买书只是为了面子，装帧精美；有的读者只读前言，稍有一丁点了解就自称大家；有的读者是教书匠，虽在读书，却是吃进去，吐出来，没有一点效用。文中说，“一个人总得对世间做一点事。世间固然像大海，可是每一个人应该给大海添上自己的一勺水。”可是众多人读只是为了教，教也是教条式地照本宣科，没有什么作为。这是最为痛心的事。读了，却没有在他身上起作用，还将这种风气传授给下一代。不读书，便缺少了许多生活体验。读书却不作为，更为遗憾。

6、数十年后，丁玲在回忆起此事时，感激之情依然浓烈：(叶圣陶主要作品)。

7、故事从“才可以笑几声”说起，以下一连串说到笑。孔乙己一到，“所有喝酒的人便都看着他笑”，“众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”，说了两回。在这些时候，小伙计“可以附和着笑”。掌柜像许多酒客一样，问孔乙己一些话，“引人发笑”。此外还有好几处说到笑，不再列举了。注意到这一点，就会提出这样的问题：这篇小说简直是用“笑”贯穿着的，取义何在呢？

8、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

9、叶圣陶当时的提携对于丁玲有多么重要，这在外人也看得出来。沈从文在1934年出版的《记丁玲》一书里曾这样说：“她(丁玲)于是开始写了《在黑暗中》以次诸篇章。对于这个新作家的写作，给了最大鼓励的，实为那时《小说月报》的负责者叶圣陶。《小说月报》用了她的文章，且随即就寄给了一笔出乎两人(指当时生活在一起的丁玲及胡也频)意料以外的报酬……作品刊载后就证明了编者(叶圣陶)的见识，超人一等，对于这无名作家作品的采用，并不见得错误。”至于本书出版后的影响，沈从文说：“丁玲女士的名字，在北方，在南方，皆被年青人用一种亲切的友谊加以注意，成为一个非常时髦顺耳的名字了。《在黑暗中》一出版，作家间无人不承认‘这是国内一种崭新的收获’，这收获又显然如何超越了稍前一时代的作品标准，另向一新方向上展开与突进了。”

10、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学。

11、掌柜看孔乙己的帐，一次是中秋，一次是年关，一次是第二年的端午，为什么呢？

12、        最后，石头们被改作为马路。它们真真切切地存在着，再也不觉得空虚了。

13、         叶圣陶的儿童文学创作可以分为几种体例：童话、生活、散文、小说、小话剧、再创作的作品(对现成童话、寓言、小说、民间故事等的再创作)。叶圣陶共出过两个童话集子，1921-1923年童话集《稻草人》，1929-1931年童话集《古代英雄的石像》，均以代表童话作品命名。后期又有新的童话集出版，也基本以两个阶段的童话为框架，略有删补。

14、说理的文章大概只需论理地读，叙事叙情的文章最好还要“美读”。所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的“以意逆志”，设身处地，激昂处还他个激昂，委宛处还他个委宛，诸如此类。美读的方法，所读的若是白话文，就如戏剧演员读台词那个样子。所读的若是文言，就用各地读文言的传统读法，务期尽情发挥作者当时的情感。美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。

15、这里是文学家、教育家、出版家和社会活动家叶圣陶工作过的地方。叶老逝世后，甪直人民为了表示对他的崇敬和怀念，将当年叶老执教的几处旧址重行修建，辟为叶圣陶纪念馆。

16、《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，1923年由北京新潮社初版，现编入《鲁迅全集》第1卷。

17、在叶圣陶的小说创作中，长篇《倪焕之》曾被茅盾誉为是“描写了广阔的世间”的“扛鼎”之作。《倪焕之》真实地反映了从辛亥革命到第一次国内革命战争时期，一个小知识分子的思想历程和精神面貌。可以说，小说是那个时代的一个缩影。《倪焕之》是中国现代小说发展史上的一座重要的里程碑。

18、鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

19、讽刺喜剧，运用冷静的思辨意识对社会现象进行讽刺。

20、在叶圣陶的创作中，留下了他对当时上海的诸多描摹。

21、创作了《没有秋虫的地方》《藕与莼菜》《心是分不开的》

22、另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。

23、叶圣陶(1894—1988)，男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

24、(福利)：34所院校文学考研真题打包免费送！

25、五年之后的1984年3月，年逾九旬的叶圣陶老人，参加了老舍85岁诞辰纪念会，回家后即因胆结石住院。在家人的犹疑中，老人却坚持同意做了胆囊切除手术。住院期间，丁玲与丈夫陈明，带着花篮前往看望。叶圣陶十分感怀，手术第六天，他便在病榻上写下《丁玲陈明馈花篮问病作此奉酬》一诗：

26、用第一人称写法说孔乙己，篇中的“我”就是鲁迅自己，这样写未尝不可以，但是写成的小说会是另外一个样子，跟咱们读到的《孔乙己》不一样。大概鲁迅要用最简要的方法，把孔乙己活动的范围限制在酒店里，只从孔乙己到酒店里喝酒这件事上表现孔乙己。那么，能在篇中充当“我”的惟有在场的人。在场的人有孔乙己，有掌柜，有其他酒客，都可以充当篇中的“我”，但是都不合鲁迅的需要，因为他们都是被观察被描写的对象。对于这些对象，须有一个观察他们的人。于是假托一个在场的小伙计，让他来说孔乙己的故事。小伙计说的只限于他在酒店里的所见所闻，可是，如果咱们仔细揣摩，就能从其中得到不少东西。

27、叶绍钧作为文学研究会的代表作家，其创作由问题小说转向人生派小说，在小说创作与转型的发展过程中具有重要的意义。 

28、      教学的主题是“什么是有意义的事”？可联系童话《蚕和蚂蚁》和散文《将来做什么》二文。蚕把好的和坏的桑叶都吃进去，好像它们生下来就是为了吃桑叶一件事。普通的蚕认为：做茧是最大的事，吃只是手段。而有一只蚕无法劝服自己，想要找到工作的意义。从蚂蚁的和谐团结的劳作中，它似乎发现了工作的意义：“工作使我们全群繁荣，工作使我们个个欣幸。”

29、1921年冬，叶圣陶开始尝试童话创作。《小白船》是他的第一篇童话，表达的是“爱”和“善”的理想主义。

30、13篇散文，19篇诗歌，4篇戏剧(文艺理论)

31、《倪焕之》是现代作家叶圣陶创作的一部长篇小说，1928年连载于当时的《教育杂志》上。《倪焕之》艺术地再现了以主人公倪焕之为代表的小资产阶级知识分子，在历史剧烈变动过程中的思想变化和生活道路，揭示了当时中国教育界的混乱和社会的黑暗状况，展现了当时广阔的历史背景。

32、“造戏台”，指导学生编演的戏剧有《最后一课》等剧目

33、(4)郑振铎. 稻草人(序)(M).武汉：长江少年儿童出版社,2004:2

34、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

35、     李肖飞 李叶青  王秀平 李 工

36、创办“生生农场”，“生生”二字是指先生和学生

37、孔乙己说的话，别人说的话，都非常简短。他们说这些简短的话的当时，动机是什么，情绪是怎样呢？

38、20世纪中国社会风云激荡，波澜壮阔。叶圣陶积极投身时代洪流，以深厚的国学根底、广阔的文化视野和现代的教育理念，躬身从事文化教育工作70余载。

39、在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

40、我社将以这次纪念大会暨《叶圣陶甪直文集》首发式为新的起点，继续深化教育出版改革，继续做好叶老著作的整理和叶圣陶研究著作的编辑出版工作，为弘扬、传播叶老思想和向社会奉献更多更好的教育图书作出我们应有的贡献。这次会上，我社还要与甪直镇签署共建圣陶书院的备忘录。希望通过我们双方共同努力，使叶老的思想和奉献精神不断发扬光大。

41、第二阶段：叶圣陶热切地主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。1918年开始，以白话文作为语言工具进行文学创作，并积极投身到了问题小说的创作之中，创作了《苦菜》、《这也是一个人？》等一系列问题小说。 

42、编委：张喜梅 马永红  张翠华 张战胜 孙彦涛 

43、        “一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。”(2)

44、叶圣陶纪念馆建于县立第五高等小学的原址上，1917年至1922年，叶圣陶曾在这里任教。纪念馆位于苏州吴中区甪直镇叶圣陶公园，与保圣寺相邻(保圣寺西侧)，坐落在保圣寺西，与寺院仅一墙之隔。

45、(6)叶圣陶.叶圣陶序跋集(M).生活·读书·新知三联书店,1912：

46、短篇小说集《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作，初版于民国十二年(1923年)三月，是“文学研究会丛书”的一种，由上海商务印书馆出版发行。笔者收藏的是民国二十二年(1933年)四月的“国难后第一版”。

47、1931年1月，叶圣陶辞了商务印书馆的工作，到开明书店任协理一职。主编《中学生文艺》和《中学生杂志》，后又有《新少年》等，同时编辑《开明国语课本》、《开明国文讲义》等多种教材，在教育界产生了很大影响。

48、其中既有对重大政治斗争题材的记述和感受，旗帜鲜明，爱憎强烈；也有对生活中一些具体的人物、事件的描摹，态度亲切自然，体情人微，状物真切；既有富于哲理性的议论，也有轻柔畅达的抒情；既有激愤的鞭笞和诅咒，也有细微的描写和亲切的赞颂。

49、《快乐的人》、《稻草人》、《火灾》、《线下》、《倪焕之》、《古代英雄的石像》、《文心》《未厌居习作》、《圣陶短篇小说集》、《叶绍钧选集》。

50、第一节说酒店的大概情况，点明短衣帮在哪儿喝，穿长衫的在哪儿喝，跟下文哪一处有密切的联系呢？

51、   《稻草人》中，夜晚的田野风光也是美好的模样：

52、其特点是不用书本，侧重于“口说”和“田野调查”

53、也许，“五卅”极大地改变了叶圣陶，从此他在编辑战线上一直勇往直前。

54、早在刚刚开始做小学教员时，叶圣陶就有文学作品在一些旧文学报刊发表。新文学运动开始之初，叶圣陶在《新潮》发表新诗《春雨》、《我的伴侣》，短篇小说《这也是一个人？》、《春游》、《两封回信》、《伊和他》、《不快之感》，以及短论、杂论、论文等。鲁迅曾对新潮社的作家作品进行对照评论，并且深刻指出，在这群作家中，“叶绍钧却有更远大的发展”。

55、《西川集》，抗日战争爆发以后，叶圣陶先生入川，本书是叶老入川后出版的唯一随笔集，1945 年1月重庆文光书店出版。书内收入作者在1944年一年中所写的随笔小品。书名《西川集》，取写作地点而言。

56、上午9:在甪直镇叶圣陶纪念馆旁的古银杏树下，首先拜谒了叶圣陶先生墓，随后召开了叶圣陶先生到甪直执教100周年纪念大会。

57、为什么“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”呢？

58、1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。

59、《倪焕之》该书是作者惟一的一部长篇小说，小说在小学教员倪焕之身上，较典型地写出了一部分知识分子从辛亥到1927年大失败这时期的追求和幻灭。

60、至于大石块被雕成英雄像就骄傲起来，自以为与众不同，瞧不起人，只是我对大石块当时“心理”的揣摩而已。我写小石块看见大石块骄傲以后怎么想，也只是对它们当时的感受所作的随意揣磨。

61、《未厌居习作》收集了1923一1935年间的散文36篇，1935年出版，其中有一部分曾收入过《剑鞘》和《脚步集》这些散文内容比较丰富，形式也不拘一格。

62、      《将来做什么》中，老师教学生们在旅行中随处发问：我将来要做什么？老师的话也是可以直接引用，拿来教学生的例子：

63、1923年1月，叶圣陶到上海商务印书馆国文部当编辑。不久，叶圣陶把家从苏州搬到上海，先是在离北火车站不远的永兴坊永兴里，不久又搬到宝山路顺泰里1弄1号。从这年年底起，文学研究会的日常事务由叶圣陶负责处理，他家成了文学研究会的会所。叶圣陶到商务印书馆后，参加了郑振铎主编的《文学旬刊》编辑工作。很快，郑振铎就公开表示，该杂志“一部分的事，移交给叶绍钧君处理”。 

64、小伙计因为“才可以笑几声”而记住孔乙己，自然用“笑”贯穿着他所说的故事，这是最容易想到的回答。但是不仅如此。

65、开办“商店”，引导学生在书籍等的买卖中学会“做生意”

66、1907年，叶圣陶考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

67、      李怀源说，“知道在什么情境下使用什么样的方式方法，是为策略。在学生阅读的基础上进行阅读策略指引，就把学生从信息世界带到结构世界。”(5)通过《小小的船》，教学生如何发挥想象力；通过《稻草人》，学会直面现实；通过《旅行家》，可设置班级辩论，来一场针对“不劳而获”的论争。

68、事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。