天下兴亡匹夫有责教学设计精选87句集锦

天下兴亡匹夫有责教学设计

1、本节课我通过疫情期间各国相互捐物等导入课题“天下兴亡，匹夫有责”，但是在导入过程中，由于言辞匮乏，是导入过于牵强。在今后教学中应继续学习，多听优秀教师的课例，提高自己的专业水平。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新同意祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，悲愤交集、真挚感人。

3、     实现中国梦，青少年应该怎么做？                                   

4、　　你还能说出身边令你感动的其他劳动者吗？与同学分享典型事迹，并谈谈你学习了先进人物事迹的感想。

5、“穷则独善其身，达则兼济天下”与“天下兴亡匹夫有责”，这两句话看似矛盾，实则不然，它们只是考虑问题的角度不一样而已。

6、(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)

7、大单元教学设计，新时代教师的必备技能(附模板)(天下兴亡匹夫有责教学设计)。

8、士穷不失义，达不离道。在“穷”的时候也不能失去“义”，在“达”的时候也不能离开“道”。如果能够做到这样，那就：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。”嚣嚣就是内心志得意满、悠然自得的意思。

9、“穷则独善其身，达则兼济天下”，我想这句话可能有许多人误解了。

10、(学以致用)在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？

11、　　实现中国梦需要实干家，作为青少年，你准备做出怎样的努力？

12、20年后，___________________________________________

13、我们很明显的就可以看得出后一句也就是说天下兴亡，匹夫有责。反映的呢，是一种民族精神。是中华民族的精神。他只给予中华民族优秀的传统文化当中。就像是在抗日战争当中，抗战是我们全体人民参与的反侵略的斗争。不论是穷苦百姓工农兵，也不论是资本家地主，海外侨胞…

14、总结：①只有继续发扬实干精神，才能创造新的辉煌；②青少年要努力学习，积极探索，接力奋斗，担负起历史的重任。

15、　　为培养青少年创新和实践能力，进一步提高山东省青少年科学素质，4月7日至9日，由山东省科协、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省体育局、团省委、山东省妇联、山东省关工委办公室共同主办，菏泽市科协和山东省青少年科技活动中心承办的第32届山东省青少年科技创新大赛在菏泽第一中学举行。

16、一个工程师因为很快找出机器故障而得到1000美金，这位工程师的劳动是(   )

17、    一开始找了很多素材，上人民日报以及央视网搜集到了不少关于“劳动节”的图片以及视频。在这个过程中看到了祖国取得的一些成就，自豪感油然而生；也看到了千千万万个平凡的人为这些成就默默坚守着，我们大多数人都是平凡人，可是很多时候我还不够尊重平凡人的劳动成果。

18、而穷则独善其身，达则兼济天下。所反映的是个人的一种精神。是创造美好社会价值的一种方式，一种途径。自己没有能力的时候，只能是提高自身的修养，提升自身的个人精神世界，让自己不因穷而贱，在有能力的时候不光能提升自己，推己及人，也帮助大家呢，共同提高，是一种人人为我，我为人人的处事之道。

19、　　提示：(1)精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99%。(2)严谨、一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。(3)耐心、专注、坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。(4)专业、敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

20、诗意(我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。)

21、教师询问：怎么知道的?(1)查工具书。(2)问家长的。(3)联系生活经验。

22、“穷则独善其身”，孟子的意思是:能力有限时，就要照顾好自己，尽量不要成为别人接济的对象。

23、习近平总书记说：“天上不会掉馅饼，梦想不会自动成真。2017年，我们撸起袖子加油干！”，下列对此理解正确的是(   )

24、穷则独善其身，达则兼济天下”出自《孟子》的《尽心章句上》(第九)。原句为“穷则独善其身，达则兼善天下”，意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。

25、教师深情描述对话提示语，引导学生之间进行对话。

26、情感、态度与价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

27、“世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。”高尔基的这句话说明(   )

28、　　今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，

29、    以上两段我都不敢相信是我写出来的了，耿直谦卑的我去哪里了？好，看下边的美照，我和我的上进的同事！

30、陆游的爱国情怀让你想到了哪些词语?板书。至死不渝碧血丹心忧国忧民死而后已赤胆忠心精忠报国以身许国

31、    我要成为一个一直在成长的老师，窦桂梅老师李庆明老师高德胜老师的文章得读读读读！！！

32、同学们，从这首陆游写给儿子的绝笔诗中，你感受最深的是什么?

33、教学难点：实干创造未来，将实干精神落实到学习、行动中去。

34、教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

35、通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

36、我们的学习应该是能够融会贯通，举一反勾连旧知。在学完这两首诗，发现都是赞美爱国情怀的，再来看看整个第一单元，让学生说说发现了什么?学生发现都是讲爱国的，请学生联系课文具体说说，复习旧知。郑和收复台湾、建设台湾来自于强大的爱国情怀;肖邦不分昼夜，将爱国热血谱写成催人奋进的旋律，致死都要讲自己的心脏带回祖国。还有郑成功一课中学到的抗击倭寇的戚继光、精忠报国抗击金兵的岳飞、虎门销烟的林则徐。

37、D.青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事

38、看右边图片及文字。这句话启示我们(    )

39、希望更多的人能支持我们古圣先贤的文化复兴。

40、人的发展是建立在好的外部环境之下的，因此我们不能只顾自我而不顾外界的社会环境。

41、教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

42、设计：     审核：道法教师 执教：道法教师 使用时间：

43、　　教师小结：劳动是财富和幸福的源泉，广大人民用辛勤的劳动创造了今天的辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。

44、本节之前，我充分阅读教材、教师教学用书及相关资料，整节课能围绕课标要求设计教学，当中既有个人自主探究，也体现小组合作探究，引导学生去体验、去理解、去感悟，从而帮助学生建立正确的职业观。另外,通过播放视频等，引起学生的学习兴趣，又能激发学生的实践探究的热情，使教学达到了预期的目标与效果。

45、　　某校正在开展“劳动美﹒创造美”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：

46、这段话是孟子对一个游说的人说的，当时的时代各种思想流派纷呈，形成了百家争鸣的文化发展阶段。孟子也和孔子一样，周游列国去传播儒家思想，所以这段话是他对这个游说的人分享自己的成功经验：

47、“达则兼济天下”中的“达”，是什么意思？是发达成亿万富翁？当了大官？这都不是，否则，那不是限制接济别人吗？

48、　　不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。

49、了解时代背景，为理解诗意，随文练笔，走进作者内心，做好铺垫。

50、我们学完这两首诗，都是赞美爱国情怀的，再来看看整个第一单元，大家发现了什么?(都是讲爱国的)联系课文具体说说。(郑和收复台湾、建设台湾来自于强大的爱国情怀;肖邦不分昼夜，将爱国热血谱写成催人奋进的旋律，致死都要讲自己的心脏带回祖国。还有郑成功一课中学到的抗击倭寇的戚继光、精忠报国抗击金兵的岳飞、虎门销烟的林则徐。

51、A.有梦想就有希望           B.实干才能实现中国梦

52、为什么这样说呢？因为：天下的兴亡是直接关于仁义道德的盛衰，如果仁义道德不能发扬光大，人们失去了修身的道德标准，国家之间就会陷入战乱，人民之间也会纷争不断，那么天下就将走向灭亡。

53、    这个课件的内容是部编版八年级上册《道德与法治》第十课第二框《天下兴亡，匹夫有责》。

54、　　教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

55、要想理解这首诗需要知道诗歌创作的背景，这首诗是85岁高龄的陆游重病在床、生命垂危的时刻，写给儿子的临终嘱咐，这样的遗嘱，一般情况下，常常是对子女交代最重要的事情，最牵挂的事情。陆游临死之前牵挂的事情是国家没有得到统在他心中家为轻，国为重。他的爱国情怀至死不渝。

56、自己处境很差，却一心想改变世界，普渡众生，很值得敬佩，但可能比较痛苦，比如杜甫。

57、总之：我们要提高我们自己自身的能力，不给国家找麻烦，做好自己的本职工作，为祖国的强盛贡献自己最大的力量。

58、                                                                    

59、其次，穷人就不能为社会做贡献吗？那与“天下兴亡，匹夫有责”不是相矛盾吗？

60、　　设计意图：通过这一活动，让学生认识到，作为祖国未来的建设者，我们既要努力学习，积累知识，又要积极实践，学以致用。

61、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“空谈误国，实干兴邦”，古语的启示(   )

62、　　想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述)

63、此句出自出自《孟子》中《尽心章句上》。原句为“穷则独善其身，达则兼善天下”。

64、(设计意图：通过介绍华为的发展历程，引导学生关注：华为成就的取得与其自身的努力特别是华为员工的辛勤劳动分不开。)

65、所以，这"天下"的兴亡，就连我们每一个低微百姓的身上也有责任，也就是“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”何况，作为儒家的弟子，学习效法的就是圣贤之道。

66、(1)先由小组成员交流自己理解的字词意思，并且在板子上圈写。

67、“达”，就是与“穷”相对的，也就是志向得成了。那这个时候该做什么呢？“得志泽加于民”，也就是在通达的时候，有了能力的时候，就要“兼善天下”。

68、出示文图。于是他把儿子叫到床前提笔下了遗书。齐读。

69、《孟子》中原句“穷则独善其身，达则兼善天下”释义为：当你穷困潦倒时，要独自保持自己的人性的善良，得志时还要引导天下的所有的人保持人性的善良。这里略解释一下，孟子认为人性是本善的，即所谓的“性善论”。孟子的原句后被改为“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是：当你穷困潦倒不得志时候要保全自己，完善自己的德行、才能，得志的时候就要努力兼顾天下人，让天下人都能得到你的好处。

70、　　提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。

71、先看前半句。穷，可理解为穷困潦倒，指经济上的不宽裕；也可理解为不得志，没有得到别人的赏识。当一个人穷困潦倒由不得志时怎么办呢？只能是想办法保全自己，解决自己生存问题。同时，在解决自己生存问题的同时还要不断“修炼内功”，即完善自己的德行(仁义礼智信)，不断增长自己的才能，等待时机。《周易》中说“潜龙勿用”，意思是巨龙潜在水中时，就不要发挥自己的作用，有龙一样的品德而暂时隐居的人，他不会因自己的困顿而改变自己的坚贞品德，也不会因为暂时不能扬名于世而苦闷。前半句，正是表达的这个意思。

72、师生采访三：心劳力瘁、年迈体弱的陆游，正用颤抖的双手，捧着自己的诗作，老泪纵横，口中念叨着“死去元知万事空……”

73、意思说：为保护一个朝代不被倾覆，是当政者们的职责，但而天下的灭亡，关乎所有人的利益，所以，每一个老百姓都有义不容辞的责任。

74、　　展示教材P108“探究与分享”与下列图片：

75、(展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”)

76、大学之道，不仅是要自我“修身、齐家”的“独善”，更是要做到“治国、平天下”的“兼善”，这才是圣贤之道。

77、自由诵读，要求读准字音，读通诗句，读出停顿。

78、　　青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果综合性科技竞赛，每年一届，由教育部、中国科协、体育总局、共青团中央等联合举办，是目前我国中小学最具权威性的科技竞赛。第31届全国青少年科技创新大赛2016年8月14日晚在上海华东师范大学拉开帷幕。

79、C.关爱他人，收获幸福       D.坚持国家利益至上

80、学习活动评价，依据大家课堂上完成群文表格情况，在讨论合作基础上，给予学生过程性的鼓励，引导学生在表达思维、组织语言、语气语速方面形成自我深层发展评价。

81、　　通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

82、(设计意图：从华为员工到身边的劳动者，引导学生关注社会生活，发现身边每个劳动者身上的优点，认识到劳动的价值，培养学生尊重劳动、尊敬劳动者的情感。)

83、 余d绪《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》

84、通过反复吟诵、观察课文插图和了解创作背景，理解诗句的意思，体会诗中表达的强烈的爱国情感。

85、   所谓患难见真情，武汉疫情严重，全国支援，捐款，物资驰援武汉。小到六岁的小朋友愿意拿出自己的压岁钱增援武汉，大到八十多岁的老人仍然愿意为这场战疫贡献自己的一份力量。大年三十除夕夜，本该是举家团聚的日子，各省自发组成医疗援助团队，支援武汉，这就是舍小家，顾大家的精神。每个医护人员都是逆行者，当武汉疫情爆发，有很多人想要逃离武汉，可是这群天南海北的医护人员却一路逆行增援武汉，他们是真正的平凡天使，他们心中时刻铭记那句天下兴亡，匹夫有责的责任感。

86、对于民国政府和日本签订的不平等条约，梁启超写下“天下兴亡，匹夫有责”，意在唤醒百姓振兴中华，而他这里的天下单独指国家，匹夫指士大夫，责任是特指政治。1898戊戌变法正式开始，变法持续了共103天。这场变法由梁启超带头，在光绪的支持下的一场政治变革。虽然最后失败了，但在我国的历史上有重要意义，它在唤醒民族救亡，反对压迫的思想上进行了一场启蒙。