读下面的句子说说加点的词语有什么不同(说说加点词语给你的感受103句)

一、读句子说说加点的部分给你什么感受

1、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

2、自身英语能力的提高

3、蒙méng(雾蒙蒙、空蒙)

4、父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？

5、膀bǎng(翅膀、肩膀)

6、通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。小学英语培训心得体会5周三下午全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀区小学英语教研员的讲座，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

7、连续用两个相同的词语是运用了反复的修辞手法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

8、不管你是忙碌还是闲逛,时间时时刻刻在流逝.所以我们应该珍惜时间.时间如流水,片刻不停,要想不给自己留遗憾,就只有珍惜时间,做事,读书.

9、B、我素不知道天下有这许多新鲜事…..

10、不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。

11、A、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道……

12、 ③那一次，我们却是被雨赶进网师园的。口里抱怨着不作美的天公，心里不免有几分扫兴——湿淋淋的“闺秀”，不知还能余几分风韵？再说，冒雨游园，固然风雅，却也实在难免狼狈。

13、中：zhòng打中zhōng中间

14、汇huì(汇聚、汇集)

15、威力：强大的使人畏惧的力量。

16、温柔—粗暴雄伟—渺小热闹—安静

17、 ⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了，不是期待中丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖着雪白的毛巾——一位寻常的东吴水乡老妇。

18、击jī(击打、击鼓、击败)

19、这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自然中“好玩

20、动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

二、说说加点词语给你的感受

1、作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是xx老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。

2、舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

3、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。

4、作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音。“风，是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音，“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟；“水，也是大自然的音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高的声音的变化；“动物是大自然的歌手”“鸟叫”“虫鸣”“蝈蝈唱”。这样写，形象生动表现大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让每一位读者不由自主地感慨“：大自然的声音是多么美妙动听啊！

5、▍标签：小学语文预习知识梳理填空

6、父亲对鸟的习性十分了解。(同意。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻)

7、好的心态使你成功，坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。改变不了事情，就改变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事高兴，会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意，相信自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去散步，享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。

8、20xx年8月我有幸参加了青年教师的培训，由衷感谢领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

9、获取配套课件教案习题试卷请拉到文末

10、黎明()仔细()轻声()

11、这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。

12、井然有序—井井有条超凡脱俗—超尘拔俗

13、读出了人民群众的热切盼望.读出了作者的慨叹.这是一种无奈,一种“儿欲行孝母不在”的无奈,这是一种让人后悔一生、遗憾一生的无奈.荔枝是红了,可母亲呢,母亲又在哪里?即使荔枝再多,再好,可是母亲,这最爱吃荔枝的人却不在了.这只可意会不可言传的感情让人唏嘘不已.

14、旋má(旋转、凯旋、盘旋)

15、暑期小学英语教师培训心得体会

16、地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。

17、第一单元口语交际《我的暑假生活》《语文园地一》

18、(4)在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

19、父亲曾经是个猎人。(不同意。从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。父亲非常喜爱鸟，是不会伤害鸟儿的，所以说父亲不是猎人。)

20、寸cùn(分寸、一寸、尺寸)

三、读下面的句子说说加点的词语有什么不同

1、演yǎn(表演、演奏、演讲)

2、C、啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

3、答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

4、对居里夫人在科学研究中表现的,坚持不懈的献身精神的赞颂,和居里夫人非凡的信念.老师讲的,

5、轻快—笨重汹涌澎湃—风平浪静

6、英语课堂教学技能的提高

7、第书山有路勤为径，学海无涯苦作舟(赞)。就好比学习，如果不能吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。

8、本文通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读

9、激发兴趣，吸引注意力

10、朝cháo(朝着)zhāo(朝夕)

11、课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

12、《语文园地三》和《快乐读书吧》

13、 理念和思想的更新

14、从今后起，我以这次学习为起点，身为教师的我要严格要求自己，自我充电，自我提高，使自己的教育教学工作上一个新台阶！小学英语培训心得体会1120xx年9月26日，我怀着一颗求真向上的心参加了全区的“领雁工程”小学英语培训。在区教研员刘老师的主持下，培训拉开了帷幕。上午的三节公开课分别展示出的三位不同教学风格的英语教师的不通风采：余老师让学生在“拔河”游戏中理解单词pull的含义，同时这一游戏也让学生热情高涨；谢老师利用自己的表演功力打动六年级的学生，让六年级的学生也能积极地参与故事表演；李老师的课堂气氛活跃，体现她扎实的课堂掌控能力。

15、多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉。

16、(1)比喻，如“水，也是大自然的音乐家”。

17、绿油油金灿灿红彤彤亮晶晶黑乎乎

18、(3)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

19、高远—辽远沉思—深思遐想—畅想

20、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

四、读下面句子体会加点词语的妙处

1、去麦当劳跟老外聊天

2、激动—兴奋热闹—喧闹汇聚—聚集

3、突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

4、用上下面的词语写句子。

5、作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。

6、敲qiāo(敲鼓、敲门)

7、众所周知，兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次接触另一种语言，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功夫，学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力呢？这就要讲求方法，例如今天呈现的三堂故事教学课，这种课在日常教学中通常是不会独立出来进行的，所以对学生来说这是新鲜的，那么学生的兴趣自然浓。为保持学生的学习兴趣，除了在课堂中引进“新鲜的”之外，还应该在课堂中引进“时尚的”，也就是说课堂要与时俱进，如今年的上海世博会等社会热点话题等；还应该在课堂中引进“有趣的”：如今天的“拔萝卜”故事，学生在表演的时候就觉得很有趣，充分融入了故事表演；还应该让英语课堂是多变的，这一点我认为是最难的，做好了这一点，就能维持学生长期的学习兴趣。

8、部编版语文三年级上册微课

9、露lù(露水、露珠、白露)

10、朗读课文，感受大自然的乐趣。

11、没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。

12、湿shī(湿气、湿地、湿淋淋)

13、第一：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。第二：(卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。第三(最后)：通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。同时也赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。

14、微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。

15、同步课程指导，经典内容拓展

16、鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒；城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。

17、有了加点字后增强的作者的语气并且强调了作者写文章时的韵律，增加的文章的可读性，使文章更加有吸引力，使描绘变得栩栩如生，提升了文章的整体水平。。得到的启发：文章需要适当的词语来表达作者的情感和恰当的形容词等来进行描述和表达，所以，以后我们在写文章的时候要有意识的增加文章的修饰词语来增加我们文章的可读性，为文章添彩。

18、幽深——(幽静)舒畅——(舒服)

19、在一次摔交之后,我才能肩挑泰山走过九十九沟。在经过挫折后，才能背负起责任，毫无畏惧的走过以后生活的各种坎坷！让我独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。让我一个人在艰难的生活道路上摸索前进。

20、“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的“最”表达的意思一样吗？

五、读句子说说加点词的好处

1、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

2、(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。

3、“微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲，“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。

4、强调，增强语气或语势。

5、浓浓()快活()潮湿()

6、喜欢—喜爱幽深—幽静舒畅—舒服

7、我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

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9、副fù(副本、一副、副业)

10、文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？

11、我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语”；我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的乐曲”；我在动物园听过狮子、老虎吼叫出“充满力量的声音”；我在森林中听鸟儿们开着“热闹的音乐会”等。

12、畅chàng(舒畅、畅谈)

13、们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”。

14、干干净净整整齐齐安安静静明明白白

15、突然()站定()幽深()

16、第你所有的福报和善良，都是你曾经种下的因果。?

17、课文写了大自然中风吹动树叶的声音，微风和狂风的声音，下雨时的声音，小溪、河流、大海的声音，还有鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌声。

18、呢喃：小声说话的声音。

19、写出下面词语的近义词。

20、两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。所以学习英语要多问。

六、读句子说说加点的部分给你什么感受

1、第一自然段既是开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。接下来，作者没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是通过父子俩看似不经意的对话，逐渐突显父亲的形象：父亲看动静、闻气味就知道林中有鸟，知道鸟何时爱唱歌，何时最容易受到伤害。

2、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

3、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务