合作的重要性和意义精选58句集锦

合作的重要性和意义

1、团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。

2、双赢的智慧，合作才能成功。合作寻求的是双赢。现在有些人不愿意合作，因为害怕分享成果时会吃亏。其实即使合作吃亏，效果也比不合作要好。

3、人与人之间能够合作是一种缘分，能够信任是一种福分。珍惜缘分，赢得信任，享有福分，增进信任是自知、自觉、自立、自信的不可不知之规律。

4、琼斯和凯洛格学院的管理与组织学教授布赖恩•乌齐，在一项有关学术论文发表领域的研究中证明了这个现象。

5、时间飞逝，在一抬头，已经到了七点，我伸了伸懒腰，我走去打开冰箱，看见这个西瓜绿里透着黑，真是是惹人喜爱。我咽了一口唾沫，心想还是把它留给妈妈吧，妈妈上班辛苦一天了，那么辛苦，还是留给妈妈吃吧。于是，我没有合作，又把它放回了冰箱，并留下了一张纸条：“妈，回来就把西瓜吃了吧，要记得哦。”(合作的重要性和意义)。

6、为此，我以半月为一个周期，每个周期向这部分同学灌输一个信念——《羊皮卷》一——十。要求这部分同学，将这些篇目一一背诵，强迫其消化、吸收这些信念。慢慢地，充实自己的精神世界。

7、关于团队合作，名人张艺谋说过：“缔造奥运开幕式惊世华彩的不仅仅是我一个人，而是整个奥运导演团队，他们用汗水和智慧共同全是了团队精神的伟大与真谛。”

8、团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。

9、边缘生同学之所以在行为习惯上有所欠缺，很大程度上是由目标的不明晰和信念的缺失。大学奋斗目标，乃至人生目标可以经由不断的质化加以慢慢明确。信念的缺失，也是这部分同学行动力不强的重要原因。但信念的灌输，却是一个漫长的过程。

10、　　(3)有效的绩效评估和奖酬。要采取适当的激励手段,以促进合作，为共同提高过程结果提供推动力。人是需要激励的，平均主义是制约团队激情的重要障碍。当然激励并不仅仅是钱，有很多诱因。我们都可以好好的把握。

11、实验数据都记录好了，我们便开始计算，“哇，算到了，69×103米3/千克，与真实值7×103米3/千克、基本一致。王丽，我们成功啦!”李敏似乎忘记了还在上课，激动得跳了起来，我抑制住内心的兴奋，又重新算了一遍。真的，我们真的成功了!伴着物理教师满意的微笑，我们走下了讲台。

12、当团队合作是出于自觉和自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。

13、在学习了年级杨丽娟老师的师徒帮扶制度后，结合班级实际，经与全体同学商议，我们确定了对专业生的专项辅导方案。

14、　　(5)适宜的团队制度。制度与规范构成了团队的标准的行为。这种行为久之就成为习惯。无论你承认与否，制定不制定文件，在一个团队中都存在这样东西。与其这样，明确的制度是积极的。与其让一些潜规则存在，不如光明正大的出一些规则。

15、促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。

16、这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。

17、每周确定两到三名文化课程度相对强一些的同学，每天的中午或晚上放学后抽出10——15分钟，分别对专业生同学进行专项辅导，帮助他们突破学习中的重难点。

18、　　程磊一天只洗一次碗，这样的女婿在岳父母看来不太合格：“你怀孕了，他就不问问你明天想吃什么?如果想吃，他就该出去买;如果家里有，他就该趁晚上切切、洗洗。”

19、交流与合作能力的培养，是中学生发展核心素养的重要组成部分，是适应新形势发展的必然要求，也是帮助学生成为“全面发展的人”必经之路。

20、协作方面：群体的协作性可能是中等程度的，有时成员还有些消极，有些对立；但团队中是一种齐心协力的气氛。

21、团队建设应该是一个有效的沟通过程。在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的`核心问题。

22、　　团队永远比个体更完美，所以智者善用他人之智，贤者善取他人之贤，能者善用他人之能。

23、这种技能日益专业化的现象，意味着你需要越来越大的团队，团队里有越来越多的专家，才能获得成功。

24、团队建设主要是通过自我管理的小组形式进行，每个小组由一组员工组成，负责一个完整工作过程或其中一部分工作。工作小组成员在一起工作以改进他们的操作或产品，计划和控制他们的工作并处理日常问题。他们甚至可以参与公司更广范围内的问题。

25、在“教师为主导，学生为主体”的传统课堂模式中，教师始终围绕着“教学内容”这一中心，为提供低水平的知识。

26、第三天，妈妈单位突然有事还要晚上回来，我看了看冰箱里的西瓜，再不吃就真的快坏了!但是我也忍住了，我真的很想和妈妈一起分它。

27、各小组研讨的时间段内，班级各科目的小导师团在学习部的安排下轮流巡回指导，为各学习小组解疑答惑。

28、   每一项工作任务都需要有一个合理的部署，在正确的政策方针引领下，还需要一个团队共同协作完成，并且团队里的每一个人都要全力以赴。再加上适当的客观环境和恰当的时机，我们就能成功。

29、“团结就是力量”这句话的意思大家肯定都明白，在我们日常生活中合作到处都是，工作中需要合作、学习中需要合作、企业与企业之间需要合作、甚至是简单的扫个地也是一种合作。由此可见，合作在我们的学习生活中是无处不在，无处不有，使得在生活中是极其重要的，只有合作才能拥有更大的力量，才能顺利轻松的到达成功的彼岸。

30、　　成功源于接纳包容，因为你不可能变得十全十美，只要你还活着。因此你也不能要求别人是完美无瘕的。很多人的痛苦源于对人对己对环境的苛求。你真正可以做到的是融入团队，让团队成员因互补而彼此更加完美，或者说因此而让团队更有效率、更有活力。

31、春天因繁花而显得美丽，夏天因无数绿叶而显得生机勃勃，秋天因万亩田野而显得无比灿烂，冬天因细小的雪花而银妆素裹，大自然的美丽源于一个又一个的“组合”，组合需要和合作，而合作又给人们带来一次又一次的精彩。

32、更为要紧的是，这部分同学之中不乏那些自控力不强、行为习惯极差的同学。

33、团队协作是企业创新的巨大动力。人是各种资源中唯一具有能动性的资源。企业的发展必须合理配置人、财、物，而调动人的积极性和创造性是资源配置的核心，团队协作就是将人的智慧、力量、经验等资源进行合理的调动，使之产生最大的规模效益，用经济学的公式表述即为：1+1>2模式。

34、好的团队，会实现滚雪球效应，最后将公司带向一个更好的发展结果，个人与团队就像小河和大海的关系一样。小河只能激起小小的水花，甚至干涸致死，只有容纳百川的大海才可以激起千层浪。所以每个人只有融入集体当中才能充分发挥自己的作用，并且推动整个团队的成功。

35、技能方面：体成员的技能可能是不同的，也可能是相同的，而团队成员的技能是相互补充的，把不同知识技能和经验的人综合在一起，形成角色互补，从而达到整个团队的有效组合。

36、对于新制度的培训，让我们深刻了解了执行公司制度的重要性，技术培训让我们更加深了对产品的了解，营销案列的分析，让我们吸取了兄弟办事处同事们的经验和教训。

37、开学后一个多月的一个周末，我班包括安行组在内的10名同学参加了集体组织的“曲阜游学活动”。因为时间安排比较紧张，大家晚上回来得稍晚了一些，八名男同学竟私自外出就餐，时间长达两个小时。经过详实调查，班级对这几名同学进行了严肃地处理。

38、　　洪小丹的回忆一点点苏醒。她想起，程磊一次次在她面前吃瘪，一次次被婆婆数落半天，一次次奉命为自己申冤，一次次又被婆婆差遣对她进行说服教育。为了缓和婆媳关系，程磊耍尽百宝。婆婆嫌洪小丹懒，程磊说你当我妈面多干点儿活，背地里我来干;婆婆嫌洪小丹买东西太多，程磊四处遮掩说是她单位发了购物卡或好姐妹穿不下送她的。

39、合作中，肯定有很多之前没有预料到事，那么我们就要有自我牺牲的精神，认真把这些事情做好。

40、  俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。

41、　　一是要在团队内部积极营造融洽的合作气氛。团队的精髓就是在于“合作”二字。团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响，只有团队成员都具有与实现目标相关的知识技能及与他人合作的意愿的基础上，团队合作才有可能取得成功。二是团队领导者首先要带头鼓励合作而不是竞争。美国总统肯尼迪曾说：“前进的最佳方式是与别人一道前进”。成功的领导者总是力求通过合作消除分歧，达成共识，建立一种互溶互信的领导模式。很多的管理者热衷于竞争，嫉妒他人的业绩和才能，恐惧下属的成就超过自己，而事实上没有一个领导者会因为自己下属优秀而吃尽苦头。三是制定合理的规章制度及合作的规范。在一个团队中，如果出现能者多劳而不多得，就会使成员之间产生不公平感，在这种情况下也很难进展合作。要想有效推动合作，管理者必须制定一个被大家普遍认同的合作规范，采取公平的管理原则。四是要强调大家的共同长远利益，管理者要使团队成员拥有共同的未来前景，使大家相信团队可以实现目标，这样团队成员就不会计较眼前的一些得失，主动开展合作。五是要建立长久的互动关系。作为团队的管理者，要积极创造机会使团队成员不断增进相互间的了解，融为一体。如组织大家集中接受培训、开展各种有益的文体娱乐活动、进行比赛或采取多种激励的活动等等。

42、“它们结合出来的东西是否与别人的相同，还是独树一帜？”琼斯问道。

43、团队是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。相信大家在不用的公司不同职位任职过，在不同的团队中担任不同的角色，每个人要做的就是尽自己的微薄之力，使我们的团队变得更团结，更坚固，所谓的人心齐泰山移，就是这个道理。

44、从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点以及自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种比较好的方案。

45、尖子生也是普通的同学，也有着普通同学身上的一些不足。虽然少一些，但为了他们更好、更快地发展，也必须对其进行严格地要求。有些时候，不得不进行一些非常严格地管理。

46、团结，是一个领导班子的凝聚力和战斗力的象征，是一个领导班子良好的整体形象的标志。“榜样的力量是无穷的，中高层的表率作用胜于耳提面命式的说教。领导班子的团结和统中高层、各级管理层的齐心协力，有利于推动公司工作作风的良性发展，有利于核心力量和中坚力量的形成，有利于带领全体员工步调一致的完成各项工作，因此各级管理人员进一步提高领导艺术，大事有原则，小事显风格。原则、感情与共同的利益和目标，是维系一个企业团队的纽带，少了那一条都不行。放弃原则，迁就个别，虽然满足了个别人的利益需要，但却起到误导作用，由此必然导致人心涣散，从而失去了凝聚力。

47、　　(4)建立积极的改进氛围。员工的对“风气”的感受要始终强于管理者的，人们对风气的感受强烈地影响着他们的行为在过程团队中要营造应用过程方法的氛围，营造持续改进和良好合作的氛围，好的氛围为团队成员提供了积极的合作理念。这种氛围不仅仅是文化的范畴。是一种情绪朴素影响形成的结果。

48、　　一个团队建设，在以下几个方面需要引起注意。

49、同样的，这是拔尖的一项举措，也是帮扶后进生的一种重要方法。

50、西游记大家想必都看过，里面的唐僧团队，或者叫取经团队，是一个典型的团队合作的存在，虽然他们是虚拟的存在，但却是最成功的团队，他们最大的特点就是互补型，最后取得真经。唐僧不会任何法术，却是灵魂般任务的存在，作为整个团体的核心，是一个当之无愧的领导者，正所谓德者领导团队，三个徒弟各显其能，能者攻克难关，智者出谋划策，劳者执行有力，四人各司其职，又互相辅助，都有取得真经的必胜信念，最后如愿以偿，修成正果。   

51、合作是商业世界中的热门流行语，这是有其原因的。因为与具有不同观点或专业领域的人合作，可以产生更好的想法和结果。

52、信任-老板、同事之间要相互信任，很多幸福团结的团队就毁于怀疑和猜忌。所以，对同事、员工要保持信任，不要让猜疑毁了团队。

53、　　团队的合作意识。团队的合作意识是指团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。团队成员间相互依存、同舟共济、互相敬重、彼此宽容和尊重个性的差异;彼此间形成一种信任的关系，待人真诚、遵守承诺;相互帮助和共同提高;共享利益和成就、共担责任。良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就无法取得优秀的业绩。所以，我们在工作中，要努力培养团队成员的合作意识。

54、我给他们提出了一项硬性的规定——“每日一题”。因为，这部分同学的数学和物理成绩普遍偏弱，这两科也终将成为明年高考中他们成败的关键。所以，我给他们每名同学下发了两个厚厚笔记本，要求每人每天在这两个笔记本上分别整理数学和物理科目的一道简单或中等难度的题目，写下日期。清晰的写出解题过程和思路分析，绝对不能间断。题目可以是课本上的例题，高考真题，典型题目等。

55、教师的角色开始由传统课堂的讲授者向学习的促进者转变。合作学习和分层小组管理模式，给了教师更多地给予学生理解、关心的机会，学生也将学到更多知识，行为表现也更好。

56、“愚公移山“对我们每个人都有启发，特别是对我们80后、90后来说犹为重要，我们不但要懂得自立自强，奋力拼搏实现自己的梦想，更要知道团结合作，共同努力的可贵。众人抬柴焰火高，团结就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌绝顶。

57、团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。