潜移默化造句和解释精选60句集锦

潜移默化造句和解释

1、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。

2、   阅读教学的内容，还包括学生终身阅读兴趣的培养。现行语文教材选编的文章，文质兼美，阅读之别有一番滋味。教师在阅读教学时，既要通过默读、自读、诵读、齐读、分角色读等多种方式的朗读，让学生真正体验到文字独特的魅力，还要注意通过重点词句赏析、重点片段分析、重点修辞与描写的运用、重点作家的介绍、重点人物的分析、重点作品的引荐等多种手段，激发学生跟进阅读的兴趣。

3、桃李争妍 青出于蓝 十年树木 桃李芬芳 德高望重 兢兢业业

4、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以达到和替代的。(潜移默化造句和解释)。

5、母亲在平时生活中极具职责心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有职责心的人

6、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以到达和替代的。

7、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。

8、写作既是同学们的语文学习短板，更是影响语文成绩的“硬伤”。如何快速提升写作水平，提高语文成绩，是很多同学的梦想。其实，写作并不难，难在同学们不掌握技巧。提高写作水平，同学们除了读书借鉴名优作家的写作技巧外，还可以在日常的语文学习中，特别关注每一篇文章的写法。日常学习和写作中，建议采用“框架式快乐习作教学法”，提炼总结出属于自己的写作秘籍——框架结构，然后就可以按图索骥，实现快速写作的梦想了。

9、所以穷极思变,几代下来,数百年过去,风气格局自然潜移默化。

10、这是来自北京正泽学校的施银燕老师讲的《线段、射线、直线》。这是一节复习课。对于这些内容，我们老师都是耳熟能详。不过教学中，我们也多是限于让学生熟知三者之间的区别和联系，只要学生能够抓住特点区分，只要学生再记住几个常见的实例就万事大吉。但施老师与我们一般的老师不一样，她让学生实现了深度学习，弄透知识，必须要让学生能自主的思考和提出自己的问题。并且上班的路线图，引导学生从实际生活抽象出线段，射线，直线。

11、顾志能：著名特级教师，教育部“优课”评比小学数学专家组组长，人教版小学数学《教师用书》编委，浙江省基础教育改革专业指导委员会委员，现任浙江省海盐县教育研训中心副主任。

12、可以说,叶圣陶重言教,更重身教,他以身示范的艺术追求和人格修养,对孩子产生着潜移默化的影响,这正是“润物细无声”。

13、生3：我们是新中国的青少年，是建设祖国、保卫祖国的接班人。我们要做到大公无私，艰苦奋斗，襟怀坦白，诚恳待人。

14、有时候，环境描写和人物的心情是相辅相成的。若是想要刻画好人物心情，可以先从描写周围的环境入手。这么说可能不太好理解，不妨来看看下面的这个例子吧。

15、生：故乡变得贫穷落后了，一定要改变它。看到故乡在变，想到要改变它。见变而思变。

16、自力更生(zìlìgēngshēng)：更生：再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。

17、这样设计，是为了发展学生的思维。引导学生多方向、多角度思考问题，以突破已有的认知，求变，求新。

18、4 入住其中，耳濡目染，无不是浓浓的文化馨香气息。

19、唐彩斌：正高级教师，浙江省特级教师，现任杭州市时代小学校长，浙教版新思维小学数学教材副主编，教育部公派留学英国访问学者，中国教育学会小学教育委员会常务理事。出版《思想改变课堂》《中国数学名家访谈录》《唐彩斌与能力为重的小学数学》等专著，主编《数学在哪里》入选教育部百种中小学教材延伸读物。

20、代表不同情感。三个事例依次是：恨，爱，忠。

21、生2：父亲年高，体胖，过铁道、爬月台去给他买桔子，他特别感动；父亲的背影给他留下了极为深刻的印象，所以写背影。

22、③张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子。

23、  一日之计在于晨，坚持天天早起、坚持天天大声朗读背英语是能学好英语的。正确和流畅的朗读时背诵的必要准备。艾宾浩斯遗忘曲线表明天天坚持朗读和背诵，才能长久记住。

24、师：大家读读课文，读后说说，这篇课文说的是父亲的背影，是不是作者没有看到父亲的正面形象呢？

25、如果父母在日常生活中总是一味的责骂埋怨冷漠，那他们的孩子也就在潜移默化中学会责骂埋怨冷漠。

26、我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。

27、爷爷的辛苦没有白费，潜移默化下他终于喜欢上了看书。

28、你看多美！咱们现在的教室教学是啥样：同学们我们要写关于“沙发”的作文了，老师问，“沙发有什么好处？”一点都没有情怀。

29、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。

30、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。

31、山光水色的自然美，对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响，常能使人在风度与不知不觉间印上它们的影子。

32、  其实每个人对背诵的语料都有想法，我也有，如果不一样，你们就看看，勿拍勿喷。

33、总之，要做好教学设计，首要的指导思想就是：凭借教材，教读教写。

34、不怕和优秀的人在一起比拼，就怕优秀的人暗藏许多技巧。学好语文，还要善于梳理——对知识结构、重点内容等要通过思维导图的形式及时梳理总结。一个单元学习完成后，可以结合单元主题与语文素养，运用思维导图的形式把本单元的重点知识内容及时梳理在小卡片上，张贴在书本单元中，或者单独存档。复习回顾时，就可以拿着这张图进行。这样，就会节省出很多时间，更重要的是在梳理的过程中，就已经是对知识的二次加工了,记忆和理解自然就更深刻牢固了。

35、(点击本链接阅读、观看、收听，获取快速提升习作水平的秘籍，快速解决习作难问题，助力提高语文成绩：国宴飞翔倾情奉献——“框架式快乐习作教学”公益性免费直播课堂31类64讲(直播+文字)全集资料包，欢迎分享，欢迎收藏！)

36、唐 娟：，中共d员，现任广东省肇庆市第十六小学大队辅导员，曾获端州区“优秀d员”、“优秀少先队辅导员”称号，端州区说课比赛、讲题比赛一等奖，多篇论文或市、区级奖项。

37、习作是师生最头疼的，如何更好的提高，唯有借助一定的方法，让学生能够按图索骥，逐步提升，直到真正会写。其实，目前很多地区推广运用的“框架式快乐习作教学法”不失为一种捷径，广大的师生可以借鉴学习。

38、你看，孩子在学习成语时，顺带把往后语文课上要学的小古文、历史课上必背的重大事件学个遍，还积累了不少文化小知识。

39、健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。

40、美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。

41、多么温暖啊，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。

42、专业人士指导孩子写作文，请击上方蓝色按钮关注。

43、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。

44、但愿春日安好，往后尽是山花烂漫——亲爱的孩子们，我们在校园等你

45、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。

46、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。

47、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情景下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。

48、造句：妈妈不在家时，小红就独当一面，操持家务。

49、⑴蓑(suō)笠：蓑衣、笠帽。用草编织成的古时渔家、农民的防雨草衣；笠：用竹篾或芦秆篾片编织的帽子，也是渔家、农民防日晒、防雨淋的帽子。扁舟：小船。

50、给孩子一个书香浸润的假期，既愉快玩耍，又能潜移默化的在阅读中提高孩子的语文能力，一起进入小红豆的精彩世界吧~

51、学生解读课文觉得难，要么是感到课文内容复杂纷繁，理不出头绪，抓不住要点；要么是感到文中某些词句或段落，深奥难懂，不解其意。如果想方设法使复杂纷繁的篇章清晰化，简单化，使深奥难懂的文字浅易化，通俗化，这样，学生就可以比较轻松地理解文意，并从中学到知识，增长能力了。因此，在进行教学设计时，化繁为简、变难为易这两点，一定要千方百计想出行之有效地办法来。

52、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。

53、常听古典音乐，可以使得一个人的灵性因受到潜移默化而渐入佳境。

54、由于教师长期对我们加强思想教育，我们也潜移默化地受到了影响。

55、造句：知识分子必须与工农相结合，到火热的斗争中去锤炼自己，来一个脱胎换骨的改造。

56、他长期生活在书香门第，多多少少也受到一些潜移默化的影响。

57、优良的学习环境能够潜移默化地陶冶孩子们的情操和高尚人格。

58、他长期生活在书香门第,多多少少也受到一些潜移默化的影响。

59、孩子一边看有趣生动的故事、漫画，一边知晓虚心、明白事理等道理，而这正是这个成语要教给孩子的精髓。