科学探索精神的名言精选78句集锦

科学探索精神的名言

1、在孩子尝试的过程中，父母可以耐心等待一下，不要急着去告诉他们正确的答案或者方法，让他有足够的时间和空间去大胆探索。

2、科学尊重事实，服从真理，不屈服于任何压力。

3、高二252班沈优很好奇，一家、两代、三院士，拥有这么大名气的家庭，那么在日常生活中对自己有什么影响呢？

4、众所周知，伊萨克•牛顿(IsaacNewton，1642～1727)是英国伟大的科学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、自然哲学、炼金术和神学。牛顿发明了微积分，发现了万有引力定律，创建了经典力学，设计并制造了第一架反射式望远镜等，被誉为人类历史上最有影响力的科学家。正如恩格斯所说：“牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学；由于进行了光的分解，而创立了科学的光学；由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学；由于认识了力的本质，而创立了科学的力学”。假如牛顿生活的时代就有诺贝尔奖的话，他无疑会多次获得诺贝尔奖。为了纪念牛顿的杰出成就，以牛顿的姓氏命名力的单位，国际天文学联合会还把662号小行星命名为牛顿小行星。

5、科学家一旦取得了成就，就应该忘记自己曾经做过的事，而经常思考自己应该做什么。

6、事实上，家长可以不用成为百事通，也无需回答孩子的每个问题。

7、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代! ——俄国生理学家 巴甫洛夫 《生物学》　　适用于强调青少年是科技发展的重要贡献力量。(科学探索精神的名言)。

8、今天我们推荐的这套书，是一部优秀的少儿文学作品，有着精彩曲折的故事、栩栩如生的角色。

9、   在这浩瀚的世界中，人是渺小的，但生命是广阔的。

10、进步不是什么事件，而是一种需要。--斯宾塞(科学探索精神的名言)。

11、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。--罗蒙诺萦夫

12、关心人的.本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。——(美)爱因斯坦

13、推动科技进步和创新，关键是人才。——***

14、全彩四色的奇幻科普，大幅跨页彩插震撼拉风，让孩子有身临其境之感。

15、由于种种原因，戊戌变法运动只有103天。戊戌变法运动的失败当然不能归结为宣传牛顿学说的失败。可谓无意插柳柳成阴，戊戌变法运动促进了牛顿学说在中国的传播。1908年鲁迅在《科学史教篇》、1927年编成的《清史稿》中都提到奈端或其学说。民国时期《开明国语读本》还引用了“奈端煮表”的故事鼓励孩子探索未知世界。张鸣镛教授读中学时，用对联“知数理共天文一色，待天才与奈端齐飞”来激励自己发奋读书。

16、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。--米哈伊洛夫斯基

17、科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。--郭沫若

18、我之所以能在科学上取得成功，最重要的原因就是我对科学的热爱和长期探索的坚持。

19、在实验室里，伟大科学家的一生就是与他周围的物体和一切进行不懈斗争的一生。

20、每当主角开启了一次全新的旅程，他就踏上了一次科学考察之旅。在广袤的大自然中，亲眼见识传说中的奇景，学习不可思议的知识。

21、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。――意·布鲁诺

22、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫

23、任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。--邓拓

24、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。--陈佳洱

25、应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌的了。--高尔基

26、“‘承’比‘传’更重要。必须要思考，在继承的基础上学生能够发扬光大的是什么，如何才能使传承获得生命力，这种生命力源于何处？”

27、思想就像火星，一个火花点燃另一个火花。一个深思熟虑的教师和班主任总是努力创建一个集体爱科学和渴求知识的集体氛围，使知识利益成为线索，真诚的和复杂的关系-也就是说，思想的相互关系来连接学生们一个接一个。

28、邹宗平女士真情地说道：我外公最优秀的品质就是爱国、创新、求实、奉献的科学精神，科学的全部真谛就是发现新东西，国家发展需要科学，希望更多的人学科学、用科学，这样国家才能更好地发展。希望大家用创造的精神和科学的方法求人生的出路。在场师生深受感动和鼓舞，响起一阵又一阵的热烈的掌声。活动接近尾声时，纷纷举手与邹女士互动交流，现场气氛热烈而融洽。

29、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。--爱因斯坦

30、凭借团队精神，破解一个又一个谜题。这是一场奇幻的旅行，更是一次科学精神的启蒙。

31、   书中的主角是“不完美的小孩”鹿小奇，他有小小的懒惰、大大的好奇心。——也是生活里最常见的小孩。

32、科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。--王安忆

33、科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与功利的甚嚣尘上是同比关系。--翁宝

34、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。--霍金

35、中国的科学未能发展成为现代科学即是由于这种植根于立即应用的态度。--李亦园

36、(注：最后6个数学问题选自Clay数学研究所提出的新千年问题)

37、驱动太阳磁周期的原因是什么?行星怎样形成?是什么引发了冰期?使地球磁场逆转的原因是什么?是否存在有助于预报的地震先兆?太阳系的其他星球上现在和过去是否存在生命?自然界中手性原则的起源是什么?能否预测蛋白质折叠?人体中的蛋白质有多少存在方式?蛋白质如何发现其作用对象?细胞死亡有多少种形式?是什么保持了细胞内的通行顺畅?为什么细胞的成分可以独立于DNA而自行复制?基因组中功能不同于RNA的角色是什么?基因组中端粒和丝粒的作用是什么?为什么一些基因组很大，另一些又相当紧凑?基因组中的“垃圾”(“junk”)有何作用?新技术能使DNA测序的成本降低多少?器官和整个有机体如何了解停止生长的时间?除了继承突变，基因组如何改变?在胚胎期，不对称现象是如何确定的?翼、鳍和面孔如何发育进化?是什么引发了青春期?干细胞是否位于所有肿瘤的中心?肿瘤更容易通过免疫进行控制吗?

38、科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。--孙明哲

39、精彩绝伦的实验，相隔千万里却又仿佛面对面的交流的新奇体验，让无数学子和家长心驰神往。尤其课堂中提到我国已经启动第四批预备航天员选拔，让许多青少年、幼儿心中萌发了成为一名宇航员的梦想。

40、整套书向孩子们全方位展示：物种起源、远古生物、鸟类昆虫、动物植物、濒危物种，读完这套书，知识量骤增。

41、意识的生物学基础是什么?为什么人类基因会如此之少?遗传变异与人类健康的相关程度如何?物理定律能否统一?人类寿命到底可以延长多久?是什么控制着器官再生?皮肤细胞如何成为神经细胞?单个体细胞怎样成为整株植物?地球内部如何运行?地球人类在宇宙中是否独一无二?地球生命在何处产生、如何产生?什么决定了物种的多样性?什么基因的改变造就了独特的人类?记忆如何存储和恢复?人类合作行为如何发展?怎样从海量生物数据中产生大的可视图片?化学自组织的发展程度如何?什么是传统计算的极限?我们能否有选择地切断某些免疫反应?量子不确定性和非局部性背后是否有更深刻的原理?能否研制出有效的HIV疫苗?温室效应会使地球温度达到多高?什么时间用什么能源可以替代石油?地球到底能负担多少人口?

42、作者卞兆明教授是西南大学历史文化学院副教授，历史博物馆馆长，长期从事文物研究和博物馆管理，内容具有知识性和权威性。

43、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。--远德玉

44、  面对孩子千奇百怪的各种问题，家长不要不耐烦，更不要打击孩子提问的积极性，而是要用欣赏的眼光看待孩子的好奇，认真对待孩子的提问，帮助孩子打开好奇背后的真相，让好奇成为带领孩子探索世界的一个窗口。

45、南宁市科协青少部部长朱明强、良庆区科协主席玉荣典、周家汉教授与学校副校长马琼伦、科研处主任赵健颖、科研处副主任陆赞仲合影 (摄影 韦钰)

46、1858至1860年，李善兰、傅兰雅(JohnFryer，1839～1928)、伟烈亚力还将《自然哲学的数学原理》的部分内容译为《奈端数理》。1882年，李善兰将译稿交予华蘅芳校订。1897年，华蘅芳将译稿交给了梁启超，后来译稿丢失了，没有公开出版。这是科学文化史上的一件大憾事。

47、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔

48、科学给青年人以营养，给老年人以安慰；她是幸福生活的锦上添花之物。她在你最黑暗的时刻保护你。

49、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——(英)达尔文

50、科学不仅是人类智慧的最高成就，而且是最有希望的物质福利的源泉。

51、综合了冒险、奇幻、悬疑、幽默等小读者感兴趣的元素，知识性与趣味性高度融合。

52、无知是迷信之母。 —— 巴尔扎克 《文选》　　适用于劝诫他人努力学习科学知识的情况。

53、报告会在学校多功能报告厅举行，由学校d总支书记、校长陈煜华主持，向在座师生介绍了中国科技界的一个传奇家庭——中国科技泰斗李四光一家，高高二全体师生积极参与聆听，从邹宗平女士口中了解到了一个真实的科学泰斗——李四光，和李四光前辈进行了一场超时空的“心灵对话”。

54、作为阎老师招收的第一名工科生，从对国际关系研究科学化的怀疑、不确定，到坚定地以科学精神在国际关系学科中发展、育人，周老师感慨道：“阎老师的言传身教改变了我的人生轨迹。而阎老师不怕失败、执着创新的精神也让我不论在学习还是工作中都一直深受鼓舞。”

55、阎老师和三代阎门人的分享在这个温良的夜晚，深深地打动着线上线下师生的心。分享结束后，同学们纷纷提问，与阎门大家庭展开对话。

56、简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。——牛顿，英国物理学家

57、牛顿晚年曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上！”很多人都认为这句话表明牛顿很谦虚，也把这句话当成座右铭。2007年，为了纪念伽利略将望远镜用于天文观测400周年，联合国通过了将2009年设立为“国际天文年”的决议，主题曲就是《巨人的肩膀》(ShouldersofGiants)。但是，如果我们知道这句话出自牛顿写给胡克的一封信中，当时两人正因为光学研究的问题互相攻击，并且胡克身材矮小、驼背得很厉害的话，就可以明白牛顿说这话可能是嘲讽胡克的。抛开所谓的嘲讽成分，牛顿说的站在巨人的肩膀上，绝对是至理明言。在科学研究领域，每一个成就都不是空中楼阁。牛顿的科学研究确实是以哥白尼、伽利略、开普勒、笛卡尔等很多科学家的科研成果为基础的。为了更形象的说明牛顿提到的巨人都有谁，中国科技馆开发了一件展品叫“光是什么”，该展品通过惠更斯、牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦等著名科学家之间的对话，生动形象地展示了人类认识光的历程。展品中牛顿的雕像还能开口说话：“我是牛顿。我知道，我的前辈，中国的墨子、英国的培根、意大利的达•芬奇，对光都做过探究，但是他们见解各异，终无定论。”

58、(发货)长春发货，中通快递。全国包邮(偏远地区需补运费，新疆西藏补40元)，港澳台不发货。下单后48小时内工作日发货，节假日及周末顺延。

59、谎言的优势是暂时的，真理的优势是永久的。真理有缺点的地方，缺点很快会被消灭，但谬误的罪恶将永远与谬误同在。

60、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。--钱三强

61、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。--马克思

62、科学的灵感，决不是坐待可以等来的。如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能

63、科学的真正的合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。--培根

64、科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

65、牛顿一生未婚，也没有亲近女性的记录，可以说孤独地走完了伟大的一生。当然，和牛顿一样，也有其他一些物理学家可能是因为恋爱失败或者是一直没有遇到意中人而独身，后来因为痴心于物理学的汪洋大海更无暇顾及婚恋了，比如英国的卡文迪许、中国的叶企孙等。对于这些为了人类共同理想而独身奋斗的物理学家，我们不仅要尊重他们的选择，更应该对他们充满崇高的敬意。

66、对于这一场精神盛宴，在座师生都表示受益匪浅。“长大后，我就成了你”，最好的纪念是不忘记，是传承，是发扬光大。邹宗平女士讲述着李四光的故事，亲身践行着祖辈热爱祖国、科学探索的优良传统，更呼吁在座学生投身于地质力学的探索中去、投身于为国贡献的大浪潮中去！

67、(发票)图书，电子发票，请在下单时备注上抬头、税号，电子邮箱。

68、  比如孩子想弄明白为什么机器人会讲话、唱歌、跳舞等，家长就要积极帮助孩子弄明白电子产品的原理，哪怕孩子把整个机器人拆了，也不要责骂他，而应该鼓励他去探索的这种精神。

69、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——(美)爱迪生

70、例如，有孩子问：金鱼是怎么呼吸的？家长就可以买一条金鱼回来让孩子亲自实践，通过每天的观察、记录实验找出答案。

71、科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。 ——美国第34任总统 艾森豪威尔 (演讲)　适用于阐述科技的重要性的情况。

72、学生们用泡沫、吸管、海绵、气球、胶带、雨伞等五花八门的材料，设计出独特、新颖的鸡蛋保护器，有的采用降落伞装置，有的采用三棱锥造型，有的用泡沫包裹起来，有的则是利用气球进行缓冲……看着这些作品，不由得感叹孩子们想象力和创造力真是无穷啊。

73、思考这样的问题，会让孩子更懂得人类与自然、自己与世界的关系。

74、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。--高尔基

75、在人生道路的选择上李四光多次改变自己的决定，但方向只有一个，那就是孙中山先生对初入同盟会的少年李四光的殷切期望：努力向学，蔚为国用！国家的需要就是他前进的最大动力！在李四光的一生中，热爱祖国始终是不变的人生主题。

76、青年的敏感和独创，当与成熟科学家的丰富知识和经验相结合时，就能相得益彰。

77、一是李善兰和艾约瑟(JosephEdkins，1823～1905)将《力学基础》翻译成《重学》。《重学》第一版只有十七卷，后增补成二十卷，附圆锥曲线说三卷。前七卷介绍静力学，卷八至卷十七介绍动力学，卷十八至卷二十介绍流体力学。《重学》第一次把牛顿的三大运动定律介绍到中国，开阔了中国人的视野。李善兰在译《重学》之前请教艾约瑟“何谓重学？”艾约瑟答曰：“几何者，度量之学也；重学者，权衡之学也。昔我西国，以权衡之学制器，以度量之学考天；今之制器考天，皆用重学也。故重学不可不知也。”