阅读对孩子成长的意义精选81句集锦

阅读对孩子成长的意义

1、别再为孩子的阅读伤脑筋了，这三招帮你搞定。做个爱阅读的父母喜欢阅读这个基因会遗传给孩子吗？这个不确定，但是爱阅读的父母一定会影响到孩子。

2、如果你想让孩子爱上阅读，那么第一步你就要做个爱阅读的人，在跟孩子相处时，不要总是玩手机、打游戏、看电视，可以有一些亲子阅读时光。

3、自动化书写，有时候也叫做半自动化书写。他是指学生在书写的时候不再去考虑每一个词，每一个字怎样的写法，不再考虑写这个词的时候要遵循什么规则,而把主要的精力用在理解所写的东西的意思上，也就是书写的同时进行思考,这种能力有些学生也不具备。

4、亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。(阅读对孩子成长的意义)。

5、※紧扣统编教材，对小学生进行“阅读策略的培养”，给孩子“培根”“铸魂”“启智”“润心”

6、还有一类家长对孩子早教重视一般，随大流呗！就是看我的邻居，我的那个生活圈子，他们怎么做的？我就自然去做，这是一般对家庭教育没有特别意义追求的家长的做法。

7、通过阅读书中复杂的论证及情节，孩子在边读边吸收，边分析边理解的过程中，培养了批判性思维、独立思考、跳出俗常思维束缚的能力。这种探索未知知识的勇气，可以让孩子的人生变得不平凡，从阅读中看见常人所未见的风景。多读书，能教会孩子不畏惧自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏。学会待人和善，懂得善于运用智慧去克服更大的困难。

8、我对儿子进行阅读兴趣培养的过程中，始终不让他接触带拼音的读物，因为我发现有拼音的读物，从视觉上看特别杂乱，极容易影响孩子视觉观察时的专注力。事实上果然如此，通过我对孩子和他的玩伴的对比观察发现，同一本书，读同页内容，儿子的玩伴在阅读时的速度明显慢，这说明阅读的纯粹性易受拼音的影响。其实这本身并不难理解，就如同我们走一条大路和走和条荆棘小路的区别，当然是走大路更容易。

9、这些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象。对于处在早期发展中的幼儿来说，他们的认知思维特点，也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。

10、第要巩固、要强化，要巩固形成习惯。如果你愿意付出时间就这样陪同、鼓励、想尽各种办法，选对书、强化巩固一年半到两年的时间，孩子就会形成习惯。一旦形成习惯后面就比较顺畅，你只需要给他提供资源。甚至说，他就自己找资源你只需要给他付钱，或者是给他找资源在的场所。这时候一个善阅读的孩子就形成了！一旦孩子养成阅读的习惯，我们就等于把这个世界上通向伟大事物的通道给孩子打开了。打开了这项通道的话，哪怕我们家长掌握的知识和视野都是贫瘠的,但是孩子却因此掌握了通向丰富的大门。无论我们家长自己的知识水平、境界、自己对事物的认识处于一种什么状态，我们都应该鼓励我们的孩子阅读；无论我们的孩子处于什么年岁，哪怕是幼年、是童年、是哪个年龄段，他如果原来没有阅读，现在也要让他走上阅读之路。因为有了阅读，就有了丰富情感的通道，就有了向这个世界认识伟大事物的通道，就有了丰富自己人格，丰富自己道德的通道。自己家长的局限性就被阅读而弥补了，孩子才有可能成长的一个非常非常好的孩子。

11、因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

12、?告诉孩子，要具备命题者思维，知晓命题人如何命题，如何设置答案

13、阅读对孩子发展的第二个重要意义，我觉得就是能促进孩子语言能力的发展。孩子语言能力和他的思维能力是紧密联系在一起的。孩子的语言能力越丰富，他的思维就越敏捷。按照维果茨基的语言发展理论，我们是这样界定的：孩子零到二岁的时候，他的语言并不是为了思维，他的语言主要是为了社会表达。他通过哭泣呀，身体活动呀表达他自己的感情是为了交流，有时候他看见那东西就“啊啊”地叫喊，那其实是他想吃东西的意思，并不是为了思维服务。

14、打个比方我们阅读童话故事。童话故事相对于一些流俗的作文书来说他们非常宝贵，为什么？因为这个童话故事往往给童话的主人公设定了一些挫折，你比方灰姑娘的故事，就有一个狠毒的母亲和一些对她不友好的姊妹。这些她的母亲和姊妹就是灰姑娘悲惨生活挫折的开始，最终又有了一个美好的结局。孩子在阅读灰姑娘的故事中，不自觉的把自己的潜意识中的一些思考和经历的挫折与故事中的这些挫折经历完美的融合在一起。而最终灰姑娘的成功(大团圆结尾)。也消减了孩子内心的挫折给他带来的痛苦，使他得到情感的慰藉。

15、引领阅读，激发阅读兴趣：绘本是专为婴幼儿设计的读物。非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆，是最适宜进行早期阅读启发的读物。无数案例表明，从小即开始阅读的孩子更容易激发对阅读的兴趣，也更容易建立起良好的阅读习惯。

16、如果家长提要求太多很容易还没开始就让孩子厌倦了。

17、全国推动读书十大人物、新教育首席培训师郭明晓

18、这套书分为12册(每月1册)，提供365篇说写作文提纲。每篇提纲以身边的校园故事作为蓝本，激发孩子的说写欲望。它就像一个贴心的伙伴，每天提出一个有趣的话题，进行巧妙提示，引导孩子说写好文章。

19、   讲座开始前，主持人向家长们展示了一项阅读对孩子成长发展的数据调查结果，让家长认识到了阅读对孩子养成教育的重要性。

20、告诉您的孩子，语文学习没有终南捷径，唯有勤奋加方法，才能提高成绩！

21、第孩子入学以后。随着学习内容的增加，知识难度的不断加深，需要关注孩子的学习能力的培养。有阅读习惯的孩子，在阅读的过程中，参与其中的有专注力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。这5种学习能力是决定孩子学习成绩的重要基础。学习能力提高到一定程度，孩子会自然的过渡到自主学习。

22、对五到七岁的孩子选择第二个就是童谣或者是儿歌。和绘本一样，童谣儿歌也是这个阶段的儿童最佳的营养。因为童谣和儿歌都是有韵律的，声响韵律旋律，这些音乐的基本因素，在孩子出生之前就已经随着母亲的关爱，印入胎儿的感觉器官里的，孩子天生对韵律对音乐有感觉，每个孩子几乎都是这样。所以我们要在这个阶段给孩子教一些儿歌、教一些童谣、教一些节奏感强的东西，这时候来丰富他的感官，来调动他的艺术天分，来增加他生命的丰富感受。

23、相反的，当一名学生，在学习生活中，表现出较强的求知欲，不需要他人的督促，都能用积极的心态，投入到学习之中，这样的学生，也会轻松脱颖而出，成为班级中的佼佼者。

24、“我曾经从事中小学语文教学工作，在工作实践中体会到要提高中小学生的语文水平，除了别的措施之外，扩大知识面也是不可缺少的条件之一。尤其是历史知识，同语文知识的关系很密切。现代汉语中有不少词汇、特别是成语典故，多半出于各种历史书籍。在一些古今典范作品中，运用史实的更不少见。因此让学生从小阅读一些历史书，对提高他们的阅读能力和写作水平，无疑是有益的。

25、有个大学老师，也是我的良师益友，他有很多藏书，大学期间经常看老师的书，老师也有个习惯，每天早上五点起床读书，

26、2002年，一位叫克里斯托弗的学生在40万名学生参加的“美国高考”中，获得了满分。消息一经传出，立即吸引了《纽约时报》等各大媒体争相采访和报道：“你是怎样做到考满分的，你上过哪些课外班？”不可思议的是，克里斯托弗从小到大从未参加过任何形式的课外辅导和考试培训，他的优势就是从婴幼儿时起，父母每天都坚持为他朗读30分钟，这种做法一直持续到青少年时期结束。

27、读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动。这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

28、儿子进入幼儿园后，我从书店里买来两张挂图，一张是汉语拼音挂图，一张是英文字母挂图。两张图上面，每一个字母下面都有一张实物图片。把图片贴在孩子站在椅子就可以平视的高度。为什么我要买这两张挂图呢？其实这就是早期启蒙的一部分，孩子以后要学习汉语拼音，也要学习英语，正好利用亲子阅读来自然而然地识认了。儿子极喜欢看那些图片，有时我指给他，有时他指给我读，在掌握与喝彩中，孩子到幼儿园中班时，就把汉语拼音和英文字母全都认识了。

29、你会发现你身边有很多人每天都在听书，但是他们的文化修养，知识水平并没有进步，这是为什么呢？就是因为听书跟看电视一样，他不给你任何思考和停留的时间，听完了就听完了，哪怕再好的一本书，如果你去听，可能也只是听一个故事，但读书就不一样了。

30、如果你能够坚持写下去，而且在这个过程中不断提升，一定能获得很大的收益。

31、所以，读书不是三天打鱼两天晒网，最重要的是坚持，然后把它变成习惯。

32、      孩子早期阅读对成长的重要意义。

33、首先，儿童早期阅读经验，尤其是父母陪伴孩子一起进行的亲子阅读经验，有助于孩子语言能力的发展。具体来说，早期阅读经验能够提高孩子语音的敏感性，能够使孩子理解更多的词汇，能够使孩子的口语表达内容更丰富，能够明显提高孩子口头语言和书面语言的表达能力。

34、正如史斯兰克·吉利兰下面这首诗所说的，父母给孩子朗读是送给他们最好的礼物。“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”

35、所以呢，如果孩子不喜欢阅读，那么就从讲故事开始吧，既能培养孩子的阅读兴趣，又能增进亲子关系，何乐而不为呢？养成习惯有人说：一百天可以养成一个好习惯，阅读真的是受益终身的好习惯，这个习惯必须要养成。

36、孩子长到七岁到九岁的时候，我们就可以让他跟进童话经典。这时候他们由于有自己独立的思考，也过了权威阶段，不再盲目听从于爸爸妈妈和老师，他们开始依据公平来有自己的判断，他们已经有了自己的挫折和冲突，这时跟进一些童话会让他很好的度过心理挫折期。跟进童话经典也有助于他们人格的形成、道德的发展，除了童话经典的跟进还可以跟进儿童诗歌，儿童诗歌会丰富她们的情感，把真善美的种子种进孩子的心中，有助于成长一个好的孩子，当然还有自由阅读，感兴趣的都让他读。

37、作为父母，我们希望孩子有个快乐的童年，但更希望孩子将来有个灿烂的未来，阅读是值得父母花心血去培养孩养成的好习惯。

38、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。

39、历史是由语文记载的，哲学是由语文记载的，科学是由语文记载的，文学是由语文记载的。这一切都是人类智慧的结晶，没有语文能力，何以知晓呢？

40、那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动。

41、所以说，离开了阅读，语文就会成为一种文盲态势。

42、喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

43、首先，书籍是人类智慧的结晶。是人类进步的阶梯。不管是自然科学，社会科学，还是哲学。人类研究的成果都记录在书籍中。读书过程相当于站在人类历史中所有巨人的肩膀上，可以最大限度的提高一个人的人生高度。

44、一般情况下孩子的自动化读写能力是在中段，也就是三年级到四年级的时候就应该形成，如果他不形成的话他跟同龄孩子相比，就有落后的感觉，这时候你必须要加大他的阅读量，其实已经有些晚了。我们应该在三岁始着手，到七岁八岁的时候一定要弥补他的阅读量，让他海量阅读，至少你要一年级她要达到五百到一千本的绘本阅读量，这时候他的积累到了，他的自动化读写能力就会在三年级的时候实现一个突破，那么他以后学习，这个能力具备了以后学习就会相对容易一些，这孩子就显得非常聪明。

45、即使，那些在高考季中，以“黑马”的姿态脱颖而出的学生，他们的成功，并不是凭运气而获得的，也是在好习惯的支持下，迎来厚积薄发的过程。

46、在我儿子幼儿园期间，那时手机还不流行，家里也没有这东西，自然孩子就少受手机的干扰。电视也只是每天定时看央视的少儿节目。这就给孩子早期阅读创造了非常好的环境，孩子极喜欢让我陪伴着读绘本，因为他可以随时和我互动，而我则经常鼓励他认真观察，把看到的内容讲给我听。当孩子保持阅读互动的顺畅时，兴趣会随着好奇心不断增强，我鼓励孩子要发现问题，发现了可以自己先思考，没有答案时再问我。就这样，孩子养成边读绘本边思考和发问的好习惯。

47、知识需要积累，父母中途不要放弃让孩子阅读。

48、说了这么多自动化读写能力，该怎么培养呢？当然靠海量阅读。也就是我们必须要让孩子大量阅读，从三岁到八岁之间，一定要让孩子阅读大量的书籍、大量的绘本、大量的故事、大量的童谣，这些才能促使孩子自动化读写能力的形成。

49、有心的学生会发现，那些班级里，成绩优秀的学霸们，他们在学习和读书的过程中，从来不会马虎，而是能够专注其中，从而实现高效学习的目的。

50、世界上最好的教育方式就是在孩子还小的时候，父母每天坚持为他进行睡前朗读。有研究发现，孩子在1~3岁时经常听父母读书给他听，这些孩子在2~5岁时会具有较好的语言理解能力，表现出良好的语言技能。另有大量研究显示，在进入学校接受正规教育之前，具有早期阅读经验的孩子，在语言表达能力、词汇量、识字量、理解力、专注力、知识面、思维能力、社交能力、作文水平、学业能力、学习习惯、学业成绩等方面，比没有早期阅读经历的孩子，均具有明显的优势。

51、老子说：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无忧。

52、下面我把培养自己孩子阅读兴趣和习惯的做法，与大家分享一下，或许对你有所启迪。

53、幼儿的特点是好动，对事物缺乏持久性，在阅读中追求视觉感，缺乏对文字的敏感性，喜欢依赖成人。在家长有针对性的、科学的指导幼儿阅读的情况下，培养阅读的坚持性，形成坚强的性格，养成良好的阅读习惯。

54、中国是世界四大文明古国之有五千多年的历史发展，所以一般说"上下五千年"，也就是代指中国的历史。编著者曹余章在82年版的前言中写了一段话，充分说明了为什么青少年要读《上下五千年》。作者写到：

55、下面我对“早期阅读”这个概念，做一个简单的介定：

56、亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！

57、读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。

58、作为家长，在家庭教育中，应该帮助孩子，改掉拖延的坏习惯，用鼓励和督促，提升孩子做事的计划性，以及学习方面的执行力，将有助于孩子先人一步，赢得学业上的成功。读书不马虎，能够全神贯注其中无论做什么事情，三心二意的人，很容易分散自己的注意力，从而与成功失之交臂。

59、这说明越来越多的父母经过封闭式高压学习环境的历练之后，在自己的人生中领悟到，一个人的人生除了努力读书考出好成绩，还有很多的可能性。有一部分人开始意识到，我们不能按照相同的模式用固定的模子去培养孩子，应该从孩子的本真出发，充分发挥孩子的潜能。

60、各位亲爱的家长大家好。今天晚上，是我第二次在这里和大家交流关于家庭教育的一些看法。我今天跟大家交流的题目是《早期阅读对孩子成长的重要意义》。

61、博览群书才能博识，阅读可以让孩子即使不出门，便知天下事。通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。

62、什么是自动化读写能力？自动化阅读就是指学生能够流利的有理解的阅读。在阅读的时候，他能够思考，在思考的同时也能阅读，这样说,其实也容易理解,也就说用视觉和意识,来感知所读材料的能力，要大大的超过出声读的能力,换句话说就是一下子能用眼睛和思想，把握住句子的一部分或整个较短的句子,然后使眼光离开书本念出所记住的东西,并且同时进行思考,这种能力特别重要,我们看见一段话，看见一句话，我们就知道它的意义。有很多孩子是达不到这个程度的,并且这种思考不仅仅思考眼前你所读的这个句子,而且能思考到于所读这句话这个材料有联系的某些画面、某些形象、事实或者现象,把这个句子给读懂,与之相关的意义也了解了，这是自动化阅读能力。

63、很多时候我们发现一个孩子，在一二年的时候成绩总能考九十多一百分，三四年级的时候就有点吃力了，能考个八十多分九十分，五六年级的时候几乎彻底跟不上，它反映在速度上就是慢，写作业也慢做题也慢理解也是慢。这道题他最后扣持出来了，但是他做的特别慢，这种慢就让人误以为他很笨。笨？家长和老师有没有考虑过，一二年级的时候他怎么不笨呢？他怎么能考试考到九十多分，为什么到五六年级开始就弄不成了呢，其实这里面关键的就是自动化读写能力没有形成。他没有像有些孩子那样，边读边思考、边读边能猜测下一句的意思，边写边总结边写能边归纳老师的要点和别人说话的主要意义。这个能力不具备他学习哪一科都进行的非常困难，后来他不愿意学了，就愿意打游戏，给其他人干扰，上网等等，这些我们不理解的话以为他不学好，又从态度上对他加以批评，其实我们没有意识到他学习是有困难的。归结点在于他没有形成克服学习困难的能力，从而造成了他种种的逃避，随着误解越来越深，一个差生就形成了。

64、幼儿的观察力早期很难观察局部细节内容，因此，从上面我所讲的读绘本以读图为主，容易让孩子产生情景联想和认知。随着孩子进入幼儿园大班时，他的观察力发展的已经非常不错，这时我开始关注他的识字兴趣敏感期是否到来。有一天，给孩子买来一个盒装积木玩具，他竟然指着包装盒上的两个字告诉我读什么，这时我就意识到孩子已经悄然间进入这个敏感期，再指着盒上其他字，试着让孩子去识认，结果孩子大都不认识，于是我就问他，如果让你自己去买玩具，你不认识字，你如何告诉导购给你买呢？你看识字重要不重要啊？孩子说重要，这便是最早引导孩子关注识字的开始。

65、有了这两个“毋庸置疑”，“得阅读者得语文”，就显得很通俗易懂了。

66、课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心，何乐而不为呢。

67、常言道“读书破万卷，下笔如有神。”想要做到出口成章，奋笔疾书，阅读是最基础、最重要、最直接、最有效的手段。

68、因为写作逼迫你去对问题进行分析，查找相关资料，组织相关语言，无形之中，你的思考分析能力就得以提升了，而且它会帮助你进行系统梳理和提升。

69、这是我在悟空问答的资料，截至目前有3亿人次的阅读量了，几个月也还收获了几万块钱，而且这个也是部分收益，同时并不会花费我多少时间。

70、在他看来，每一位在高考中胜出的学生，从来都不是偶然的，而是他们在高中学习阶段，养成了高效地学习习惯。

71、这个习惯一直有，有时候不买纸质版的，直接在手机上看。

72、让绘本成为打开孩子视野的一扇窗口，通过亲子陪伴让孩子产生早期阅读兴趣。

73、   一场知识与技能相结合的主题讲座让参会的家长们收获满满，家长们纷纷表示要从现在做起，陪伴孩子开启阅读之旅，让自己和孩子一起走在学习的路上，在丰富的书籍带领下共同“远足”。

74、在已经完成的实证研究中，在写作兴趣、自信心、上课投入度、思维观察、习惯等五个方面，这套说写课程的实验组都显著高于对照组。

75、从以上这些我们可以知道阅读对于孩子成长的都有怎样的重要性，《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”，教育部最新统一编写的部编本语文教材里，对阅读在数量、广度、深度上则“把阅读提高到前所未有的高度。”

76、书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，创意无限。阅读过程中积累的知识故事、大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，都将成为孩子写作的素材、借鉴的范例。

77、所以家长不要期望过高,操之过急或是对幼儿的阅读表现表示不满，动辄批评、指责，这样不仅不利于创设和谐的阅读氛围，反而会对幼儿良好的阅读习惯造成负面的影响。

78、亲子阅读现在是越来越常见了，如何讲一段文字通过更加生动的情绪表现出来，这样可以让阅读变得更加有意思。专家们给出如下建议：

79、一本好书，可以影响人的一生。读书不仅对孩子的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。孩子通过阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；知道雷锋是怎样助人为乐的……从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。喜爱阅读的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。

80、阅读可以培养独立思考的能力，让孩子更勇敢。