班级文化建设ppt精选56句集锦

班级文化建设ppt

1、活动目的：游戏与知识的有效结合，增强学习的趣味性和同学们对知识的渴求。

2、班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。常言道"久熏幽兰人自香"，

3、在卫生打扫工作中，我们现在开始的是一套承包任务，这中间肯定就存在有的孩子活比较重，有的孩子活比较轻松的区别，这里很感激每一位家长的理解。我要表扬我们扫地的8位女生，每天放学前都是认认真真地完成任务，从不马虎;也要表扬我们排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我们擦黑板的三位：xx也都非常负责。班级环境人人有责，如果一个人搞破坏，那么其余48人弄得再干净也没用，所以也希望家长们能够积极培养孩子热爱劳动的意识。

4、今年我们二班一共有53名同学，28名男生和25名女生。我们班在各方面，比如常规方面：我们的卫生、用餐等等，或者是我们的课堂纪律、学习成绩，都得到了任课老师很好的评价。

5、五活动预算：通过预期的计算，此次活动的经费为120元，其中包括有奖答题的奖品费用和相关材料的费用。

6、对于善于模仿、善于比较的中小学生而言，榜样的力量是无穷的。在班级文化的建设中，班主任必须紧密围绕这一部分好学生开展工作，对他们进行指导、培训，在此基础上逐步组建一支素质优良的班干部队伍，发挥他们的积极性、主动性，放手让他们参与班级文化的建设，适时的提出、修改符合实际的班级文化的发展方向，通过学生之间相互的教育逐步在班级中尤其是后进生中形成对班级文化的归属感、认同感，从而形成良好的班风、学风，让正气抬头，形成一种积极向上的班级文化。

7、系列活动的开展以校级主题活动为引导，以学院建设活动为基础，以班级建设活动为依托。校级主题活动由学生工作处负责组织实施，以培训、提高为主，各学院围绕活动安排和主题积极发动、组织学生参与校级活动的同时，应组织开展形式多样的学院班级建设活动，与“三优”班级创建、优良学风创建工作相结合，达到措施得力、活动深入、覆盖全面、实效显著的目标。

8、每一个国外志愿营活动为期两周，整个行程十分充实，内容包含志愿服务、社交活动及观光行程。我们的员工为你和其他同团的青年志愿者悉心编排每个行程。

9、(3)整个PPT需要时作者自己创作，包括文字、图片、动画等元素。作者对提交设计的PPT的所有内容版权负责，如从网上直接下载，将取消参赛资格

10、通过多年的观课和磨课，我们发现一堂优质的课堂，不仅要使用多媒体让课程效果更好和进度更快，也要使用板书来进行内容沉淀。在次生效应下，在讲解和使用ppt中，在结合板书，也可让学生的注意力更加集中和聚焦。板书为什么应该在中小学课堂上继续得到很好保持？截至到目前，清华大学依然在举办教职工板书大赛，甚至还有很多教师坚持几十年纯板书授课，这些都深受社会各界普遍的好评。板书的确有着很多的优势，这也正是为什么青年教师要努力扎实练好基本功的重要原因。

11、奖品：A奖品5+5元，B奖品5+3元，参与奖15元=27元

12、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。

13、我们把学校周边的几个宾馆信息说明如下，各参会单位可提前通过电话直接向宾馆预订房间，一般预订都比较便宜。因为青岛是旅游城市，建议您预订越早越好，有

14、活动目的：为了加强我班同学心理健康的建设，及进一步团结我班同学，加强我班凝聚力。

15、乘飞机到青岛流亭机场通达方式：从流亭机场乘坐到黄岛区(原胶南市)宏程粤海大酒店的机场大巴或者出租车，再换成区内公交车或者出租车到达黄岛区弘文学校。

16、傅曾可：班级是我们共同的家园，我们是一只只团结向上的小海鸥，将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天!

17、制定班级内部的奖励制度，不设置惩罚制度，对班级个人或者团体的优秀表现进行宣传表扬。奖励内容形式上设置的丰富些，不应拘泥于传统的模式。

18、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。

19、比赛阶段：西北工业大学长安校区教学西楼d100环形报告厅，分为初赛和决赛。

20、生活区：饮水机，盆栽(一盆叫作红掌的绿叶观赏植物)、心愿墙

21、⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣主题喜迎百年校庆，魅力人教，诗意昂然。(2分)

22、(1)帮孩子准备好每日的红领巾，周一以及学校的重要活动要穿校服。孩子还小，很多事情还是需要父母操心。

23、(2)重视学生安全教育，加强学生人身安全、财产安全和心理健康教育，全面提高学生的安全意识。

24、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

25、(2)学生2：画的是一条红领巾，右下角一个女孩子在哭泣。

26、学校政教处在母亲节前夕布置了活动方案，本次活动分为三大块即：知恩篇、感恩篇和报恩篇。要求在班会或者利用综合活动课，以各班为单位开展。

27、四个年级进入校园的时间各不相同，对学校的了解和看法也各不相同，学生的生活重心也有所差异，形成了不同的年级文化，如11级学生的考研文化。四个年级的文化展示与交流会，旨在让各个年级的学生相互了解相互学习。一方面高年级的学长学姐可以向低年级的学弟学妹传授经验，另一方面低年级的同学以他们的热情和活力感染高年级同学，大家相互学习、相互促进，共同进步。

28、本协会是由我校蓝海东校长、钟建熙校长倡议和领导，学校政教处、团委联合组织，学生自愿报名参加形成的学生社团。以“宣传心理知识，传递心理正能量，繁荣校园文化”为宗旨，遵循“立足学校，面向社会，服务中学生”为原则，提高心理素质为目的。

29、⑵脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)

30、制度文化建设：主要包括班级发展规划、班规班约、行为准则等。

31、精神文化建设，主要包括：班名、班训、班风、班级共同愿景、班旗、班徽、班歌、班级口号、班级名片等。如为了凸显自己的核心价值理念和班级特色，每个班除了行政班名(如七年级二班)外，还要起一个文化班名，如雄鹰班、和谐苑、养正轩、百花园等。

32、网络沟通文化建设：主要包括班级日志、班级发展历程、学生成长档案、班级博客、家长微信群、QQ群等网络文化建设和与家长共育同成长的故事和案例等。为了交流班级文化建设的经验，促进班级文化的建设，我们计划在2015年8月3日在山东省青岛市举办全国首届“我的文化我的班”演讲比赛和班级文化建设经验交流会。有关事项说明如下：

33、班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任老师教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下：

34、赛前宣传：x月x日由宣传部为此次大赛板报宣传。

35、③班级讲坛之前通知同学、老师、领导讲坛开讲的时间、地点。

36、开放时间：12月18日周五9：00--11：00

37、⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)

38、④团支书(张芳)总结大一一年的团支书工作，并浅谈大二团支书的工作计划。

39、(6)颁奖仪式.挑出优秀的演员经行嘉奖.并让其发表获奖感言

40、近来，学习了常州北环中学班级文化建设材料，感触颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。北环中学能把班级文化做到如此精细化的地步，无论班级，还是学校，想必未来的路都会越走越顺畅。

41、自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻d的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，2014年9月起担任学校语文教师及班主任工作。“德高为师，身正为范”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为优秀班级体。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。

42、价值取向：为学校的办学理念、教育理念、大学精神和文化提供了的价值取向。

43、a、进行海报的粘贴，横幅的悬挂，广播，传单等方式开展宣传。

44、及时收取《家长征求意见表》，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。

45、老师今天很高兴参加我们班的这次《向快乐出发》主题班会，我深深地感觉到你们长大了，有着自己的想法和主见，在今后的生活中我们还会遇到很多的挫折，只要我们用积极的态度去面对，付出努力，无论遇到多大的困难，我们也一定能够克服。在别人遇到困难的时候，我们应该心生关爱之心，伸出援助之手，帮助别人的同时，自己也会收获快乐，让我们大家都做一个有信心、有爱心的人，让我们的生活处处充满快乐、充满阳光，让我们一同向快乐出发!

46、一起，分到了同一个班级，那我们何不把它当成一个大家庭，而我们是这个大家庭的一份子。家，因为有我们的存在，有我们的付出，才会精彩，才会多姿。三：活动目的：提高班级凝聚力和团结性。

47、心灵乐园心理辅导老师：梁楚丹老师、李翠琼老师

48、傅曾可：大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作”，自从我们上了二年级以来，我们的座位也发生了变化，小组合作学习提高了我们的学习兴趣，小组之间你追我赶，每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦!

49、比赛形式:比赛分单人组和多人组，分预赛和决赛，预赛时间:4月22日晚7:00，地点:圆楼106室;参赛者自选诗歌，每人一分钟，预赛将选出前20名优秀胜出者进入第二轮决赛;决赛时间定于4月29日晚7:00，比赛地点:圆楼106室，参加决赛的选手请于4月29日6:006:30到学习部工作人员抽签决定比赛出场秩序并将自备的碟片交给工作人员，比赛时诗歌自选，每人5分钟。

50、2)活动全程文字记录：同学们要用文字记录活动，写成新闻稿向各个网站投稿。

51、在某一方面做的很好的学生，可以在小组内做小老师作为奖励。例如在平时和课堂练习中，口算题全对的学生，可以做小组内的口算小老师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完成情况。

52、为了调动同学们的积极性，确保每位同学都参加到此次班级文化建设的活动中来，20xx级各助理班主任深入到各班开展宣传动员工作，强调了班级文化的重要性，并宣布比赛的相关事宜。此项宣传收到了很好的效果，几乎所有的同学都加入到了本次活动中来。

53、以班级文化建设为重点，以基础文明建设和学风建设为抓手，结合学科专业特点，营造良好学习氛围，建设富有特色的班级文化，以构建和谐、文明的班集体为目标，形成班级文化与个性发展、社会实践时代发展相结合的态势，充分发挥学生团队的战斗堡垒作用和学生d员、学生骨干的先锋模范作用，体现校园文化特色和班级特色，书香氛围浓厚，促进学生全面发展和个性发展。

54、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演，心理宣传活动中，为其潜能发展提供了舞台。学生在编演过程中实现心理自助，在观看共享中实现心理互助。在活动参与中感受关爱，培养技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此来传播关爱、传递温暖，让关爱与温暖洋溢校园的每一个角落。从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。

55、2)10人围着9个板凳站好，另选一个敲鼓。鼓响人转，鼓声随机停止