齐头并进怎样造句精选74句集锦

齐头并进怎样造句

1、意思是多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。出自《在上海科学技术工作会议上的讲话》“实现科学技术现代化的主要要求是：实事求是，循序前进，齐头并进，迎头赶上。”

2、这个用法在之前的绘本中已经见过很多次了，到了H，应该可以熟练掌握这个用法了。

3、此外，我市自来水、电力的扩建工程，公路建设工程，都在齐头并进。

4、a、八月十八——最佳的观潮日b、盐官镇——最好的地方c、观潮人——最多

5、2劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋友了。作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。

6、三个班按照分工，齐头并进，很快就把联欢会的准备工作做好了。

7、这个句子运用反语的表达方法，这样写的好处：写出了对鹅的喜爱。(齐头并进怎样造句)。

8、2)在最需要的地方，架一把扶梯，助你攀登高峰。在最关键的时候，撑一叶扁舟，助你畅游蓝海。愿你与公司同舟共济，齐头并进，同心同德，在新的一年里，再创辉煌。

9、2它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。

10、造句 (2分)(1)任凭……也…(2)非……不可……(齐头并进怎样造句)。

11、 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

12、听写活动不限年龄是所有课堂都适用的教学活动。

13、当然民办学校的发展离不开公办教育的示范作用,公办、民办教育形成齐头并进的局面.

14、一个人读，显然读不出人声鼎沸的感觉，得大家一起读。

15、尤具讽剌的是，消息一经披露，相关评论蜂拥跟进，“立马就评”。

16、(作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移描写潮水的变化。)

17、第二次在文章快结尾处Condorscanlivealmostaslongasaperson.

18、    柯城区学科带头人，兴华中学章杰老师做微报告“初中英语读写结合课探微”。报告围绕“HappyandMoody读写结合课”的教学案例展开剖析。依托案例从课程标准，读写课教学现状，案例教学流程中的设计意图以及读写结合课的关键点等多角度解读，开拓了英语教师的新视野和新思维。

19、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

20、最近几年,写字教学状况令人堪忧,面临着巨大的挑战。随着计算机迅速地走进家庭,以及信息技术教育的发展,写字教学正在逐渐被忽视,主要表现在一些人对写字教学目的的认识发生了一定的变化。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,似乎已经不是像原来一样重要,通过打印机打印出来的内容比手写更能够体现规范、端正、整洁的要求。现在中小学展示出来的学习成果,就充分地展示了这样的发展趋势。原来教室墙上或橱窗里的学习成果都是手写的,现在大多是打印的,中学比小学多,发达地区的学校比落后地区的学校多,有的学校小学低年级展示出来的内容也都是打印的。在这样的趋势下,一些学校、教师不重视写字教学,一些学生和家长更是如此。对大多数学生来说,认认真真地写字相对而言是一件枯燥的事情,并且不像其他的学习很快取得显著成效。另外,人们把学生沉重负担也归罪于写字教学。社会和家长批评小学教育的焦点就是学生回家没完没了地写作业,其中主要的内容之一是写生字和生词,甚至把学生眼睛近视等问题也一并迁怒于写字上,一些家长由此认为减轻学生的负担是关键,字写得怎么样无关紧要,把字写得差不多也就可以了。因此,这个问题引起了社会各界的广泛关注,呼吁加强写字教学也就成为必然。

21、◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月海宁市的盐官镇)

22、◆这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移”字的精妙)

23、   课后，全体语文老师集中在会议室进行了集体评议课。五位执教老师进行了自我点评，阐述了从教学设计理念到磨课准备的过程，对自己的教学设计、课堂实施进行了反思。

24、(宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复)

25、    值得一提的是祝老师非常有创意地把文本改编成了comics的形式，使文本更具吸引性和生动性，增加了读者的阅读兴趣。

26、于是,赵春生和曹颐两个人,齐头并进走了出去。

27、 (共有5处，相机点拔比喻句的样式。如：好像、犹如、形成)

28、以色列,这个最近几年才崛起的国家,但是却可以在短时间内和列国齐头并进,这是为什么呢?因为他们举国上下都信奉耶和华,受的耶和华的垂怜。

29、初中英语读写结合探微            

30、 “再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 (浪潮)，说明江潮之高，范围之广。

31、◆四年级语文：硬笔书法字帖小学生必背古诗词80首

32、②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

33、2读读下面的句子，体会画线部分：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

34、比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”。

35、读懂，是指知道每一个词每一句话的意思，但是一些生词仅仅通过自然拼读拼出来是不够的，比如piece和peace，通过自然拼读拼出来发音是一模一样的。

36、因为孩子们比较晚学英文，中文强势是必然的，这时老师要示范如何善用他们的中文强势帮助他们增加学习英文的信心。孩子们在思考的时候基本上也是这样中英夹杂，这是一个过程，这样示范后，孩子们就会知道自己思考中英夹杂是正常的，只要多学就会转成全英文，要给他们看得见的信心及目标。

37、培养习惯及信心是关键，不要急躁催促，这会让孩子们感到害怕。

38、总结下我家姐姐自然拼读的学习进程：一年半实现90%以上的生词可以自己拼读出来，两年开始默写，两年半左右可以默写出英孚HFD的生词表，正确率在90%以上。错误主要出现在一些需要双写的字母上。

39、第十九篇：孩子听不懂生词时，到底能不能翻译？

40、   整堂课的教学目标基本达成，为下一节课的写作输出奠定了良好的基础。但在学生的思维能力培养上还需要深入思考，给学生创设多一些思考的机会和自主运用语言的机会。

41、7, 我们的工业农业要齐头并进,不可偏废。

42、短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语“再近些”

43、这一段描写大潮从远处奔来时的声音，以及人们热情高涨。

44、实现科技现代化的主要要求是,实事求是,循序渐进、齐头并进,迎头赶上。

45、TheGlassisHalf…——写作研讨课

46、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

47、使我敖氏子孙得以突破世俗常规可诸武兼修,齐头并进。

48、齐头并进造句：兴奋和激动齐头并进，如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

49、全部单词听写完后，让孩子们换一个喜欢的颜色，由老师带领着他们去对答案，句子部分要收回来老师改，只改单词有无拼对。

50、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。

51、风越来越大，犹如一阵又一阵的巨型浪潮，浩浩荡荡地飞奔而来。

52、文中图片小字提到：Sharpbeakshelpcondorseat.

53、《巨人的花园》1从这篇童话中懂得了什么？做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。

54、按课文内容填空午后一点左右，从远处传来(隆隆的)的响声，好像(闷雷滚动)。现时人声鼎沸，有人告诉我们，(潮来了)！我们踮着脚往东望去，江面还是(风平浪静)，看不出有什么变化。过了一会儿，响声(越来越大)，只见东边(水天相接)的地方出现了一条白线，人群又(沸腾)起来。

55、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？

56、在after和without后面要加动词ing的形式哦：

57、四辆警车齐头并进,警笛大振,分明是冲着自己来的。

58、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

59、并用 ( bìng yòng )同时使用。

60、选择合适的流行歌曲影片，或是短视频，不要有字幕。请孩子们一边看，一边将听到的内容全部写下来。例如下面的歌曲及电影片段。

61、时间到后收回，老师批改完后，下一堂课就单纯听写不写故事，然后听写完后，让每个孩子轮流将老师批改过后的故事朗读出来，自己朗读自己的。确保每个孩子都有轮到上台分享自己的故事。

62、                       

63、◆小学四年级数学上下册应用题类型总结(完整版)

64、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

65、a、哪部分内容最让你感受到大潮最雄伟、最壮观?

66、文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时候是齐头并进的。

67、回忆；上节课我们品味了那“天下奇观”所带给我们壮观的景象、奇特的感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了课文四两个自然段后，你们发现这里都是在写什么?五自然段又各写了什么?

68、小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么?

69、(1)“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。(X)

70、   姜老师展示的是一节阅读课后的写作课，通过谈论天气引导学生回顾上节课的内容，并就该话题拓展提问，引导学生描述各地天气。

71、限时3分钟完成，完成之后，老师不马上订正，而是让Runner跟Writer进行2分钟检查及订正。

72、RazIWhyRobinsHop中有一句是：Robinsdonothavetheproperbeaks.

73、老师：Firstword"cat".Thiswordhasthreesounds/k//a//t/-cat,andthreeletters /k//a//t/-cat.