南丁格尔医学名人名言精选36句集锦

南丁格尔医学名人名言

1、麦恩斯后来成为国会议员，终生支持南丁格尔的事业。一八四八年初她在罗马会晤了希德厄·海伯特，此君英俊潇洒，文质彬彬，一派英国绅士风度。海伯特与南丁格尔一见如故，终生保持高贵的友谊，后来他入选成为作战部长，对南丁格尔的事业给予了有力支持。

2、遵义医药高等专科学校在马克思主义大众化教育与医学人才培养的实践和探索中，坚持从社会需求和育人要求出发，建立从思想政治理论课的单一渠道向多渠道拓展，由学校教育单一主体向依托当地红色文化资源等手段的社会系统工程拓展，力图在学校和全社会构建起广覆盖、全方位、多渠道、立体化的有力推进马克思主义大众化和医学人才培养的更为健全的系统。这样的实践和探索在具体实施路径方面尚有很多可以研究的内容，这样的研究是为了取得更好的实践效果，从而真正实现马克思主义大众化教育与医学人才培养的目标。

3、我们对于治疗这件事情是基于信仰的，首先，你信仰你能否被治疗是一件很关键的事情，这种信任和信仰能帮助你治疗。医疗完全是人类行为和人类文化的一个重要组成部分，如何理解医疗这件事情，完全是一个文化现象，不是一个科技现象，那么这种文化现象就有一个承载的源头，就像我们之前说的“hospice”一样。(南丁格尔医学名人名言)。

4、镭发现了，这稀有金属在市场上有了时价。我们依旧穷得连赴斯德歌尔摩的旅费都凑不出来。(www.yuwenmi.com)自从发现镭有治疗癌症的功效后，镭价更加飞涨，好友纷纷劝我们申请专利，转眼间我们夫妇可成为人间巨富。但对这种事我想了又想：不行!我们不该从发现的新原子里赚钱，镭既是济世救人的仁慈物质，这东西就应该是属于世界的。——(法)皮埃尔·居里

5、红包就是(犹如)肿瘤，手术之前不切除就会癌变。

6、    泉州医学高等专科学校，创建于1934年，是一所公办的全日制国家示范性(骨干)医药卫生类高职院校。80余年的办学历程中，学校逐渐形成了“质量立校、人才强校、特色兴校、科研优校”的办学理念，凝练了“精诚惠世”的校训精神。近年来，学校尤其重视职业道德建设，不断加强医学人文特色文化教育，职业道德教育成效显著。

7、　　生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。(清 吴瑭《温病条辨自序》)(南丁格尔医学名人名言)。

8、　　学校建成了以红军长征时期卫生员龙思泉为原型的原创铜雕“龙思泉”、1400平方米校史馆，高达 17米的“生命”主题圆雕、展现60多年办学历程的校史文化墙、医学名人文化墙、医学名言书卷石雕、白求恩广场，用知名医家命名道路，时时处处彰显医学人文精神。

9、护士的工作对象不是冷冰冰的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。护理工作是精细艺术中之最精细者，其中有一个原因就是护士必须具有一颗同情的心和一双愿意工作的手。——(英)南丁格尔

10、　　世界上最宝贵的是什么毫无疑问是生命！我们护士的职业就是挽救千百万人的生命，用浓浓的爱去温暖病人的心灵！护士与每个人都有着千丝万缕的联系：当你降生到这个世界上第一个迎接你的是护士，当你病魔缠身时为你解除痛苦的是护士，当一个人走完人生历程，带着沉重告别的时候，送他归去的还是护士。人们把护士比作生命的使者，健康的卫士，爱的化身。

11、孙思邈的创新和发明，源自为医践行中的不断探索研究，改进和创新，永无止境，这种精神应大力弘扬。

12、遵义医药高等专科学校以“青年马克思主义者培养工程”推进马克思主义大众化，在广大青年学生中培养一大批坚定的青年马克思主义者，使他们成为推进马克思主义大众化的生力军。“青年马克思主义者培养工程”于2007年5月由共青团中央、全国学联启动实施，是新的历史时期高校培养青年马克思主义者的新平台、新模式，在高校中兴起了培养青年马克思主义者的热潮。遵义医药高等专科学校也积极参照这一模式，对大学生骨干进行了培训。培训内容不断丰富，注重理论学习与实践锻炼相结合。培养课程体系形成了中国特色社会主义理论课程、思想道德修养课程和业务理论课程三个系列。培训规模不断扩大，逐步建构起分级培养模式，开办了校、系、班级学生骨干培养学校(班)，形成学生骨干培养的层级体系和人才梯队。采取集中训练营(班)的方式突出重点培养，培训力度不断加大。在实施“青马工程”的过程中，建立重点培养对象信息库，加强跟踪培养，为他们的成才发展提供支持，帮助大学生在马克思主义理论素养、社会实践锻炼方面的提升，有效地推进了马克思主义在大学生中的广泛传播。

13、我在人世的日子已经不长，所以我要赶紧多做点事情，医学上的新知识早一天获得，就可以早一天拯救无数受苦痛的人们。——(丹麦)芬生

14、鼓楼医院是很典型的两个文化的相遇，是西方人在东方建立的西医医院，又被东方化了，为中国人服务，这已经超级混乱了，文化身份已经混淆到不知怎么去界定了，有没有一点是东西方文化共通的呢？想来想去，我觉得这个共同点还是在这个“garden”上面。

15、是什么让我有如此坚定的信念，是自信我有帮忙病人的潜质，既然穿上了这身洁白，我就会勇敢地走下去。

16、第多偏重在科学、政治领域的名人，而其他领域，比如现-代医学护理界、自然动物保护等领域几乎很少。

17、人们说“护士是爱的使者、美的化身，是真诚、美丽、敬业、奉献的天使”，还在我上学的时候，当听到别人这样赞美护士时，说真的觉得有点好笑，护士不就是护士吗？哪儿有那么伟大呀！然而，通过几年的护士实践，使我对护士这一职业的认识发生了改变，我越发感觉到护理工作的伟大与神圣，对南丁格尔的这句话才有了更深的认识。

18、Intoourinmostbeingrolls,

19、Thebestheartsarealwaysthebravest.心灵最高尚的人，也总是最勇敢的人。

20、南丁格尔应该是世界上第一个真正意义上的女护士，是她开创了世界护理事业。为了纪念她，每年“12"的国际护士节，就定在南丁格尔的生日这一天。

21、这样有趣时髦又启迪新知的名人故事，你会错过吗？

22、⑼对治未病的论述全面、系统，并创立了预防科学体系。

23、Iwilldoallinmypowertomaintainandelevatethestandardofmyprofession,

24、Andslow,asinadreamofbliss,

25、             Thevisioncameandwent,

26、　　马克思：“认识世界的目的在于改造世界”。(疗效重于理论)

27、    学校加强制度建设，完善医学生职业道德教育体系。成立由教育卫生主管部门、学校、行业、企业、社会相关人员组成的医学生职业道德建设指导委员会，形成政校行企社“五位一体”的人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的医学生职业教育体系。建立思政教研部，制定思想政治理论建设规划，将思想政治教育与教学、科研、学科专业建设、师资队伍建设同研究、同规划、同部署、同落实。明确《泉州医学高等专科学校医学生职业道德建设指导委员会章程》，制定《泉州医学高等专科学校医学生职业道德建设指导委员会会议制度》等医学生教育管理制度。经多次研讨，学校于2016年修订了《医学生职业道德考核标准》，将医学生职业道德表现纳入《学生综合测评实施办法》，将职业道德考核分值以20%的比重记入学生综合素质测评中，将学生职业道德评价与评先评优、就业推荐挂钩，促进学校医德建设，真正把医德教育融入学生的学习和生活中。

28、             Anobletypeofgood,

29、它由之前的两个双护理单元，变成现在的双倍的双护理单元，以及内部还是双通道的状态，非常高效，从“双核”发展到了“四核”的住院部。

30、和所有DK百科一样，这套《DK名人故事百科(插图版)》(以下简称DK名人故事)延续了DK家族最得意的传统——海量真实历史图像资料。

31、运动可以代替保健品，但所有的药物和保健品都不能代替运动。

32、　　近三年来，学校先后向道真自治县文家坝村、习水县青杠坡村捐赠d建扶贫资金160余万元，组织师生和医务人员500余人次开展义诊活动，培训当地乡镇卫生院医护人员100余人次。校班子成员走访慰问贫困户和计生户110余户，送去慰问金43500元；在扶贫点发展中药材种植100亩、生姜种植80亩，支持大户发展烤烟种植480亩，带动周边群众100余人就近就业；选派4名干部到d建思政扶贫点开展扶贫工作，被评为“全省d建扶贫优秀工作队”。

33、Aladywithalampshallstand

34、　　只要生命还可珍贵的，医生这个职业就永远倍受崇拜！——爱默生

35、不自重者取辱，不自律者招祸，不自满者受益，不自足者博闻。