依依惜别的造句精选74句集锦

依依惜别的造句

1、依依不舍近义词：依依惜别、恋恋不舍、留连不舍

2、①信手拈来 ：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。  

3、人少年时代谈恋爱特别容易矫情，容易把电视剧里看到的那种依依惜别的场景都演一遍。好像不这样就对不起自己的人生一样。

4、(简析)此词为代言体，以思妇的口吻诉说内心的痛苦，字里行间流露出作者对歌妓们的深怜痛惜之情。全词语言明白浅显，直写歌妓们的闺房生活，冲破了当时蕴藉典雅的词风，成为柳词中“俚词”的代表作。

5、(简析)此词主要描写杭州的富庶与美丽，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。(依依惜别的造句)。

6、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

7、望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻，蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。

8、这首词以时间为序，从黄昏、深夜到清晓，将秋天的远景与近景、词人的往事与旧情以及客居驿馆的幽思遐想渐次序入，词境纷陈而错综有序。

9、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。

10、她有魔力能让他器械投降；她一个眼神让他狂奔三千米到她身边；她住在他心里最深处的柔软；她可以轻松触碰他的泪腺；她小跳着扑在他怀里像小兔子般乖巧；她脸上带着孩子的纯真笑容；她也曾哭红了眼睛别过头不再看他；她表面坚强手指却在绕着圈；她在远方时讲电话的声音会冷一些；她一个人的时候是温柔的淑女；她吃东西也会大口的但看起来依然美；她会在他不在身边时玩游戏；她不经意把他的手捂在小小的手心怕他冻着；她坐着公交趴在他肩头安静的闭着眼；她在分开时依依不舍地替他拉上他上衣拉链；她偶尔不听话却从来没有骗他；她有着星辰的眼睛和皎洁的牙齿；她喜欢向他抱怨他们之间的小问题；她心里最重要的人是他呢夜雨(粤)快乐它不像什么该如何怎样别总依依不舍你用争吵去掠夺白了头才知道风霜至情深处早知是该放未放的手后尾灯火通明请一一放过几多认真何奈失声才早晚今日早知早知今日路人是指引夜在哭泣沦为风尘雨却为难路人凄美那谈得孤独天晴总将归雨而前面的你又该停在哪里冰火都着面为何总要叹息在灯火阑珊处又你痛哭流涕是否往昔太多犯错未得及时教训如此都要旧事重提望照面时各相掩藏不免过分悲伤悲哀不过一场风雨该逢场作戏都有所不及远在人来人往的你过去未来，熟悉陌生，当新的一天到来，我会怀念昨天。相聚分离，却终依依不舍。星空无尽，我们的友谊是否也无尽无期

11、记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

12、下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

13、那一年，他们含着泪笑着说再见，却依依不舍；这一年，我却道不出再见，却泪痕满面。

14、我们都在口是心非，嘴上明明说着放弃，却依依不舍，这不是犯贱，而是爱恋。

15、难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。

16、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

17、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。

18、我留在你的心上，一如你在我心中；过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。

19、下面几组词语,没有错别字的一组是(　　)。(4分)

20、晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐浓，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。今天这首诗却保持了长于抒情、富于风韵的特点。今天我们要赏读的是唐代诗人郑谷的《淮上与友人别》。首先，让我们一起来诵读这首诗：

21、餐会毕，大家依依不舍，互道珍重再见，后会有期。

22、戛(jiá)然而止   身临其境  引人入胜  

23、释义：恋恋:爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。

24、茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

25、(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!

26、(造句)：我和朋友依依惜别的情景,至今记忆犹新。

27、(解释)迷信者指依附人形体而存在的精神。形容使人感动或令人震惊。

28、(简析)柳永与心上人虫娘分别，写下这首依依惜别之作，此作遣词造句不着痕迹，绘景直白自然，场面栩栩如生，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人，堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作。

29、(出处)《诗经·曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”金·元好问《杂言》：“诸郎楚楚皆玉立。”

30、(释义)：原形容极其爱慕,不能丢开。现多形容非常留恋,舍不得离开。

31、统编语文1—6年级(下)第二次月考测试卷多套，附答案

32、可以采用“编年体”的方式，也可以采用“栏目式”，也可以按自己的想法从其他角度进行分类。

33、读句子,注意标红的词语,然后仿写一句话。(3分)

34、依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。

35、文章越好，气象越“圆”。司马迁、司马相如与扬雄三人，文章不求圆适，力避圆熟，于是就是力趋险奥，就是说，他们的文章已经超越于“圆”，经过了“险奥”之后的更高的“圆”。

36、其实，从古至今，女性的地位从来都可以不那么低的。男和女如同阴和阳，在这个世界都各自有它的作用，缺一不可。男女可以分工不同，尤其在过去时代，都是大家庭，女人的责任就是管理好家庭中每个成员，让他们的衣食住行都能够安排得井井有条，都非常的舒适、有保障，但更重要的是女性自己要具有独立的人格。无论是在外面去创造财富，还是在家里做一家之主，都同样是为社会创造价值的。首先要非常自信的、清晰的认识到这一点，不要从心理上就觉得自己是被禁锢的。是不是被禁锢，都是自己的选择，跟在家里和走出家庭没有绝对的关系。

37、不管有多么的舍不得，我们都只有笑过之后，长歌当哭。

38、释义：泛指不易再相见的离别，多用来形容悲欢凄凉呜怨伤感的情怀。

39、出处：明·许仲琳《封神演义》第六十九回:“一员将使五股托天叉；一员将使八楞熟铜锤；一员将使五爪烂银抓；三将大战，杀得难解难分。”

40、依依惜别 (yīyīxībié)曾经，我们听着布谷鸟的歌期望原野的碧绿；在依依惜别的长亭中期望晚霞中驶来蓦然心动的归舟。曾经，我们在勤奋的劳作中期望丰厚的收获；在灿烂星光下期望如泣如诉的曼陀铃驱散缠绵不去的忧愁。

41、(出处)：唐司空图《长命缕》诗：他乡处处堪悲事，残照依依惜别天。

42、结束语(简洁明了、相关的祝福语和感激的话语)

43、我依依不舍的离开了这被花儿装扮的五彩缤纷的公园。

44、①从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。

45、(出处)：《史记·范睢传》：“然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之间，故释公。”宋·王明清《挥尘后录》卷六：“(蔡)元度送之郊外，促膝剧谈，恋恋不能舍。”

46、造句：你到了外国，可不能～，忘记养育你的故乡故土啊！

47、绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

48、流连忘返：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去

49、(造句)于是“财动人心,他也不救火,也不提水,拿着那袈裟,趁哄打劫,”然后径自离开了。

50、嘴里把家说得一钱不值，可要离开家乡，真的还恋恋不舍呢!

51、一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　十年树木　百年树人　早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量

52、关于与朋友依依惜别的诗句,描写依依惜别的古诗句

53、《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“　　　　　　,。　　　　　　,。” 

54、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

55、 判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)

56、一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了红双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

57、宋 陆游《舟中对月》：“百壶载酒游凌云，醉中挥袖别故人，依依向我不忍别，谁似峨嵋半轮月。”

58、妈妈喊我回去了，我穿上鞋依依不舍地离开了。

59、下面几组词语,没有错别字的一组是(　　)。(4分)

60、一刀两断，比喻由于某种原因而感情破裂，单方或双方坚决断绝关系，从此不愿意来往。

61、我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

62、(释义)：比喻在新环境中得到乐趣,不再想回到原来环境中去。

63、在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作，群策群力。

64、赏析:西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，诗题名为送别，但全诗却无别意，在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情。

65、愁极，再三追思，洞房深处，几度饮散歌阑，香暖鸳鸯被。岂暂时疏散，费伊心力。殢云尤雨，有万般千种，相怜相惜。

66、(拼音)：liúliánwàngfǎn (解释)：留恋不舍，忘记返回。

67、一叶兰舟，便恁急桨凌波去。贪行色、岂知离绪，万般方寸，但饮恨，脉脉同谁语。更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟树。

68、(造句)：他们，农会主任和青妇队长在炮声隆隆中，恋恋不舍地把我们送出了很远很远。

69、长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。

70、(简析)这是一首咏七夕佳期的作品。作者把“天街夜色凉如水”的意象世界与“钿合金钗私语处”的心灵世界和谐地统一起来，描绘了一幅欢乐、祥和、幸福而又温馨的七夕夜色图，发出了珍惜良宵、莫负美景的呼唤。

71、剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头--李煜《相见欢》

72、诗友们，这20首经典的柳永词，有没有打动你的呢？

73、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。