景物描写片段300字初中精选77句集锦

景物描写片段300字初中

1、阅读教学要避免分解割裂、面面俱到、整齐划以任务为导向的活动设计就成为一条必选的路径，让学生在完成情境化任务的过程中学习语文知识、培养语文能力、掌握阅读策略，这是语文课程改革的方向，也符合学生学习的规律。统编教材的写作任务设计给教师教学提供了方向与路径。教材中有多个写作任务都是情境化的活动任务，完成这些任务能够使语文教学走向融汇整合。比如《皇帝的新装》《范进中举》的课后写作任务都是将课文改编成课本剧，教师可以将这个任务发展为让学生表演课本剧，在完成这个任务的过程中，学生会自主学习课本剧的写作方法，然后改写成课本剧、揣摩文本、排练、表演，整个学习过程自主而有效，能充分调动学生的学习兴趣，使得语文学科的核心素养在活动中得到培养与提升。

2、我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎;有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲;有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。

3、师：我们来观察任灿灿同学拍摄的这幅照片，大家看这朵小雏菊的花朵上卧了一只什么昆虫？

4、走在秋天的树林里是最唯美的。漫步在红色与黄色的世界——拥有憧憬的景色，拥有扑鼻的花香，拥有着习习的秋风。每一刻都犹如处在世外桃源一般，没有繁琐的事，抛下一切烦恼，尽情享受这美好舒心的世界。

5、菊花，已盈满了路两旁的全部空白空间。有的红似火，有的粉似霞，有的黄赛金。然后你看那一束束的簇拥着，给人以一种赏心悦目的感觉。

6、到了傍晚，太阳下了山，给江面铺上了一层金黄色。我站在船上观赏那美丽的黄昏，突然一个小弟弟问我：“大哥哥，是谁给长江铺上了金黄色?”这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦。(景物描写片段300字初中)。

7、异地的黄昏，落愁为雨的世界里，更引人以无限的思恋，风雨飘摇的日子里，多少沧桑变迁的故事，都被装进了那一圈圈述说无限悲欢离合的年轮。

8、我爱春天，夏天，秋天和冬天。初一写景作文300字篇10妈妈常对我说城里孩子可怜，放学后除了到大人的办公室，就是回到几平方米的家里，连个撒欢的地方也没有，因此，每逢节假日的时侯，妈妈便常常带我出去玩，爬龟山，划小船。每到暑假，而我们最喜欢去的地方却是东湖。

9、人不应该只在生活的匆匆中度过，放下心中困扰，去驻足观看，你会发现许多美好的风景，这时所有困难都迎刃而解。

10、选材是风景，应以叙述描写为主，注意仔细观察，细致描写，抓住景物的特点，写出独特的视角。

11、秋雨就这样洗去了所有事物的尘土，不留丝毫的污垢，而人们在秋雨里也显得和谐而美好。初三写景作文300字篇4我从小就有一个愿望就是等长大去游玩所有名胜古迹，看最美的风景、吃最好吃的东西、尝遍人生无尽的快乐。而我现在却改变了所有的想法，外面的世界再怎么大、风景在怎么美他永远比不上自己身边的风景。这一个小村庄就是我人生的第一道亮丽的风景线。小时候我们荡秋千、扔沙包、抓蛐蛐、放风筝、搞恶作剧等还有很多好玩得。田野里的麦苗，你抬头往远处望全都是绿色，好像这个世界只有绿色。这样的风景难到不美吗?美，这就是人们用汗水换来的是无价的美景。丰收的季节到了，果园里长满了水果，绿色的叶子中掺杂着红彤彤的苹果，你放眼望去，真的像世外桃源一样。这样的风景难道不美吗?美，这也是人们用汗水换来的。人生的风景有很多，你要善于去发现去摸索。这些都是我们成长经历的事情，为什么不把这些里视为你人生中最美的风景?

12、读《古诗五首》，借助课下注释了解大概内容，运用学过的写景技巧尝试理解赏析。

13、我大步流星地走在那蓬莱海滨的路上，我边走边思考蓬莱仙境到底是什么样子，是烟雾缭绕，还是云遮雾罩，还是波翻浪涌，还是惊涛骇浪······想到这里我不禁加快步伐，三步并作两步走。不一会，蓬莱海洋极地世界就在眼前。

14、窗外的世界很精彩，也很复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材，注意发现窗外世界的真善美，写出自我的感受。

15、看，那一片片荷叶，多么像一个个虎头虎脑的小伙子呀!挨挨挤挤的，把整个荷塘都挤满了，密不透风，成了荷叶的世界。目之所及，哪里都是绿的，的确是叶海，荷叶起伏是叶海的波澜。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色呢!就连露珠也调皮地在荷叶中滚来滚去，多么可爱呀!岸上，翠鸟也禁不住在荷叶上跳跳，又如闪电撞进叶丛，不出几秒，就叼出一条小鱼，才念念不舍地离开了。

16、示例三：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”

17、一段大路两边长满了树，夏披棉衣冬着短衫的树冠身上已经单薄了许多。一阵风吹过，树叶纷纷飘落下来，红的、黄的、花的等等。好像仙女散花，又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

18、这时候，不知从哪儿飞来了三只夜鸟，一只叼着月亮，一只叼着星星，趁着夜色溜走了，而剩下的那一只却叼着太阳，正从东方飞来――

19、这里的荷花不仅有许多品种，而且还有很多的颜色：有的象霞一样的粉色、有象雪一样的白色、还有黄色紫色……

20、有树，有山有夕阳。有牧人有小牛，有猎马有猎物。

21、“喔喔喔”一阵嘹亮的鸡鸣声把我从梦中惊醒。我一骨碌从床上爬起来，迫不及待地向阳台跑去。我推开阳台的窗户，新鲜的空气迎面而来。我被眼前的美景惊呆了：一片片村舍，像古铜色的鸟巢，盘结在山梁的手掌上；一座座村庄像熟透的西瓜，散落在青藤般的山道旁。笼罩村庄的雾被明媚的阳光撩拨开去，美丽的村庄像刚出浴的少女，楚楚动人。我翘望着小村庄，金色的麦田、茂密的树林尽收眼底，一条弯弯曲曲的小路通向远方。近看，周边红砖绿瓦的村居都升起了袅袅的炊烟，房前屋后的小草、小花们都挂着雨露，红的、绿的，那颜色艳得直逼你的眼，格外地吸引人。初一写景作文300字篇4冬天的雾和夏天有点不一样。早上起来，树木好像都想要藏起来似的，只能看到他们那模模糊糊的影子。常青树上，麦冬草的叶子上粘上了一层白色的东西，柳树的枝条也变成了一条条毛刷子，在晨雾中轻轻地舞动。披上一层白霜的蔬菜耷拉着头，无精打采的东倒西歪的半躺着。

22、春天是绿色的世界。草是嫩绿色的，树是新绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在含着晶莹的绿光。一切都是那么清新，幽静而有诗情画意。

23、师(3分钟后)：哪一位同学先来展示一下自己的写景片段？

24、师：我们一起来阅读教材中讲述的第二种方法，谁来读读？

25、秋冬季节，两岸的树木经过秋风的洗礼，茂密的树叶化作金蝶飞起。银色的月光照着银色的河水，一夜之间，冰天雪地。

26、佳佳兴冲冲地抱着她的生日礼物跑进了寝室。她的生日因为有了礼物而格外幸福。

27、生(陈志斌)：我喜欢“走出考场，刺眼的阳光倾泻而下，细细眯眼，发现早已云开雾散。”这一句话写出了作者考试之后心情的释然，她开始学会坦然面对失败的心理。

28、统编教材的课后写作任务提醒教师，在实施阅读教学中要关注文本的文体特点，文体不同，教学重点也不同。语文教学要有文体意识，在写作任务的设计中要有非常明显的体现。

29、雨依然滴滴哒哒，佳佳会不会微笑着进入了梦乡呢？我似乎看到了她在笑。

30、《与朱元思书》——写景的角度：仰视、俯视、环视；感官角度；动静相生、色彩搭配。修辞中对偶句的鉴赏。

31、在本堂课的教学中，根据学生的认知规律，我以四幅美丽的景物图片导入，首先激起学生的学习兴趣，同时将学生带入将要学习的内容当中；随后又用已学过的课文《春》《三峡》《雨的四季》中的三段文字引导学生学习写景的方法；掌握方法之后，让学生小试牛刀写一个小片断，在学生写、议、评、展的过程中，再进一步领会、熟悉描写景物的方法；最后，再布置一篇课外写景的大作文，让学生再行巩固课内学到的方法。从总体上来看，这节课的教学效果还是不错的，学生兴致盎然、思维活跃、发言积极，基本上掌握了从多个角度去观察、从多个角度去写景、抓住景物的特征、融情于景的写作方法，顺利完成了学习目标。

32、夏天，芦苇长高了，长大了，到处都是茫茫的绿色。我和小伙伴们在芦苇从中捉迷藏。芦苇像一层层绿色的帷幕，把我们挡的严严实实的。一阵风吹过，芦苇开始摇晃起来，从远处看，像一望无际的绿色的海洋。

33、寒风肆虐，雪花纷飞，万木沉睡，梅却在这时绽一树花朵，向人报告着，春之将至的讯息。它不管蜂儿，蝶儿嗡嗡的追捧，无言独立雪中，更淡淡无语的散发着淡淡的梅香，豪迈孤傲的伫立在漫天风雪中，不畏严寒，独步早春。

34、②观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？

35、校园的四季，一切都显得那么的美好和谐，无论春、夏、秋、冬到处都充满着欢声笑语，难道你不觉得吗？让我们都来珍惜这美丽的四季吧！初一写景作文300字篇8在暑假的一天里，我的妈妈带我去长江玩一玩。

36、生(宗航蝶)：定点观察。就是选取一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。

37、月上中天，银光似水，倾洒在水面上，粼粼的波纹反射出清冷的银辉，有着祥和的境界，这里没有逝者如斯的哀叹，没有大港东去的感慨。这里只有劳作之余的休憩，只有人们满足的快乐。

38、春天是那么美丽，我希望春天长驻人间，更希望人们的心灵一如春天盛满美丽和喜悦！小学六年级描写景物作文300字篇2春天是个美丽的季节，万物争荣，春色满园，春暖花开，春光灿烂，鸟语花香。

39、雨，落下来了！她落在了水里。原本平静的水面，被她点缀得到处都是波纹，那些美丽的波纹，犹如声波转播的形式，一圈又一圈的向外扩散着！大面积的看水面，犹如在震荡，只是这种震荡，是柔美的，是轻轻的，是令人赞叹的！

40、生(张晶晶)：这一段文字运用环境描写，营造了一种冷清、安静的氛围，烘托出作者内心的失落，为下文数学考场上的紧张作出了很好的铺垫。

41、这里的荷花不仅有许多品种，而且还有很多的颜色：有的象霞一样的粉色、有象雪一样的白色、还有黄色紫色……

42、冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧!

43、我爱芦苇。初一写景作文300字篇2呵！天气闷热，潮湿难耐，日月无光，如同在一个高压锅中，汗液趴在身上，逐渐凝成黄豆大的汗珠，河中蛙鸣四起，仍凭鱼跃。天上的黑色锅盖，密不透风。除了恬燥的青蛙之外，云下如死般寂静，剩下的只有闷热。

44、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

45、我们开车沿着海河来到了文化街的街头，一进去我们就看见了文化街的名小吃，我买了一个棉花糖，棉花糖雪白雪白的特别甜。我们还品尝到了有名的十八街麻花和耳朵眼炸糕。再往里走商品琳琅满目，眼花缭乱，红的，绿的，五颜六色，仿佛有几十只眼睛也看不过来，因为今天是假日，来这玩的人也特别多，一不留神就会走丢，我紧跟着大舅，眼睛不敢离开大舅的视线，恐怕把我丢了。

46、躲进室内一方晴空，所有的思绪尽感观雨的心态，对面宿舍枯黄的灯影里，透出一个轻歌曼舞的世界。轻音乐低柔的旋律，夹着丝细雨飘入耳膜，而我这方寂静的领空里，自从室友们陆续把女朋友找到后，再也找不回一点灵气……

47、生：抓住景物特征描写，确定好描写的景物，按照一定顺序描写，写景的技巧，远近层次，动静相生，色彩搭配，线条融合，多种感官的调动，修辞方法，炼字，正面描写和侧面烘托相结合，情景交融……

48、现在从山上的一条小路走过，往下望这条风景线，仍在闪烁着光芒，依旧勾起我许许多多的刻骨铭心的回忆。这是一道寓含丰富感情的风景线。初三写景作文300字篇5站在窗户旁边，望着窗外细密雨丝飘逸的身影，随意飞荡的思绪犹如天上那团银色的云，聚拢来，又飘散去，在心底沉淀成一种异样的感觉。

49、①调动多种感官，抓住景物的特征(形状、颜色、声音、气味)。

50、尝试运用多种手法，结合不同感官的感受，从不同角度描写景物。

51、该回家了，这个园花花草草、石头、树木、湖面……这些美丽的景物都令我难以忘怀！初一写景作文300字篇5今天晴天，上午妈妈带着我去公园。一阵阵风吹在脸上，凉凉的，感觉非常舒服。原来是秋姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到了公园里。

52、  如果时间允许，还可以在此基础上，搜集有关写景的精彩片段或者经典诗句，晨读背诵，在积累本上批注积累。这样，就能够在阅读，实践，写作中进出几个来回，使已经进入八年级的学生对“写景”这一个板块有熟稔的理解和运用。当然，阅读积累也可以用阅读练习的方式进行，通过大量的写景鉴赏练习来提高学生自然运用写景技巧的敏感度。

53、去听雨，雨的诉说，我和你们一起，当你们欢笑就是我的乐音。我来了我是四月的客人，带来春的滋润，是春的使节，带来春的洗礼，我是来大地上亲近你们的，扬起你的脸让我亲一亲，跟这我走，踩着我脚步的拍子一起……

54、春天是一切都复苏的季节，是春天来复醒我们的季节，他们当然不会忘记校园里那些可爱的孩子们。校园里的春天会是什么样子呢？

55、预设：第2个句子。它巧妙地运用比喻，非常生动形象，让人身临其境。

56、海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。

57、当我们静下心来，闭上眼睛春日的午后；在茂密幽静的竹林；在悠长寂寥的小巷，听那来自雨纤细的声音，听雨深深的呼吸……春雨真美！初三写景作文300字篇6我家住在朝阳南大街，我在这条街上住了6年了，对这里的一切可以说是了如指掌。街道两旁的树木的巨大树冠搭成了一个绿意盎然的凉棚，犀利的阳光透过树叶间的缝隙投下了星罗棋布的点点光斑。

58、人不应该只在生活的匆匆中度过，放下心中困扰，去驻足观看，你会发现许多美好的风景，这时所有困难都迎刃而解。

59、在操场上，看着同学们睡到在操场上，耀眼的阳光正在同学们的衣服上，脸上照耀，此时是最舒服的时候，享受着春天的气息春天的温暖，那温暖包裹着我们。

60、她唤醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出来。春风吹拂着清清的河水，河面绽开了朵朵的小浪花，发出叮叮咚咚的响声，像是欢快地在为春姑娘唱起歌，跳起优美的舞蹈。

61、这个雨夜因为这场爱的接力，变得格外富有诗意。

62、雨点咚咚地敲打着屋外的铝板，制作了一谱没有规律的曲目。这首曲目被在天空上乱飞的小鸟听到了，可好像并不受欢迎，落魄地逃走了……

63、门卫大叔撑着伞站在雨中，铁门没有锁，他守在门口正等我。

64、秋，就像一场介于夏冬之间的梦，被空无一物的烟带来有吹散。没有了潮湿闷热。护城河的睡，似也清了不少。倘若在早晨出门散步，准能吸到一鼻子的桂花香。

65、她叫醒了花儿，各种花儿就竞相开放，有紫色的杜鹃，红色的映山红、黄色的报春花、粉红的月季，还有不知名的野花。花香也招引来许许多多的蜜蜂，蝴蝶，本来就很美丽的花儿，有了这些小精灵就更加热闹了。

66、我爱这美丽而又圣洁的雪！初一写景作文300字篇5似等待已久的一场释放，雨——终于下了。

67、一头老黄牛拉着车在路上走着，步履有点缓慢，脚下不时踩着枯枝落叶，口里喘着气。一群小朋友在树下玩耍，他们有的捉迷藏，有的抛沙包，有的在玩一二三木头人。看他们穿着的衣服，有的长衫长裤，有的长衫短裤，有的短衫长裤，还有的光着上身，好像在作时装表演。初一写景作文300字篇4呵！天气闷热，潮湿难耐，日月无光，如同在一个高压锅中，汗液趴在身上，逐渐凝成黄豆大的汗珠，河中蛙鸣四起，仍凭鱼跃。天上的黑色锅盖，密不透风。除了恬燥的青蛙之外，云下如死般寂静，剩下的只有闷热。

68、好玩的一天就这样过去了。初一写景作文300字篇6我最爱的——是八月中的秋天。

69、描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。我们在作文中赋予景物不同内涵，融入我们的情感，相信我们的作品会更有感染力。

70、这迷人的濉河公园的秋，怎能不让人留恋呢？初一写景作文300字篇8农历八月我们来到海宁市丁桥镇大缺口观潮，据说在这里看到的潮水最大。

71、小孩子在冬天还喜欢堆雪人，一个个红扑扑的小脸蛋在寒风中展现笑颜，不一会儿，一个个栩栩如生的雪人诞生于他们的巧手之中，雪人是白色的，眼睛是用黑炭做的，嘴巴是用胡萝卜做的，更有甚者别出心裁，给雪人围了一条围巾，又戴了一顶帽子。大概是怕雪人冷呢！多可爱的童心呀！

72、雨雾在我周围缭绕着，浸湿着我的脸。啊！我感到一切都是那么舒服。这茫茫的大雨雾，真别有一番诗情画意啊！

73、师：任灿灿同学文字生动极了，她的景物描写之所以写的优美形象是因为她在描写中加入了听觉、视觉、嗅觉等多种感官，同时虚实结合，将景物的美一下子呈现给了我们。大家鼓励一下！

74、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

75、培养学生调动所有感官多角度观察景物的习惯。

76、师：那我们一起把这些写景的知识编织成一个知识框架图吧！