顾拜旦简介与作品精选16句集锦

顾拜旦简介与作品

1、闫杰老师《小石潭记》第2课时，以视频“美在永州”开始，永州的湖光山色美不胜收，永州的历史文化源远流长，永州的农副产品品种多样、琳琅满目。今日的永州已经跨上了时代发展的快车道。时光跨越千年，那么柳宗元所处时代的永州是什么样的呢？一下子激发起了学生探访的兴趣。在看画面配乐朗读课文的基础上，细读感悟，赏析课文。闫杰老师抓住游记的特征，依据作者对小石潭的描绘逐层解析了每段描写的景物、描写的顺序、观察的角度、运用的修辞，表达的情感，在此基础上，自然地归纳出本文的主旨。闫杰老师对课文的赏析细致入微，精准到位。如赏析第二段时，“谭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”明写鱼、日光、鱼影，其实无一不是在写潭水，在侧面写潭水的清澈。而且讲到此处，和苏轼笔下《记承天寺夜游》中对月光的描写“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”相比，有异曲同工之妙。在知人论世环节，讲述柳宗元被贬永州的原因及在永州十年的经历。道出了他寄情山水的原因，是为了排解自己内心的孤寂悲凉，找到精神寄托，给灵魂找到一个栖身之地。王国维《人间词话删稿.十》：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。”不就是他自己处境的形象描绘吗？闫杰老师由柳宗元联想到了苏轼、王维、欧阳修，这些文人不都是寄情山水来排解自己被贬的郁闷吗？更难能可贵的是，闫杰老师为了激发学生的创作欲望，自己赋诗一首《咏柳宗元》：“自古英才出少年，平步青云做高官。一步登天变登空，人生断裂世事艰。谪居生活多磨难，游历山水解愁烦。百病缠身尤奋斗，著书立说美名传”，不仅道出了柳宗元的人生经历，而且讴歌了他以笔为戈，不屈的奋斗精神！

2、本书真实再现了作者在奥申委的工作始末，披露了奥申委为北京获得2008年奥运会主办权的努力过程，突出了申奥成功的各种不为人知而精彩纷呈的细节，令读者回到申奥的那个激动人心的时刻。

3、为使这一倡议迅速得以实现，顾拜旦提议“法国体育联合会”发起和召集一次由世界各国重要“体育联合会”代表参加的“国际性体育会议”，具体磋商复兴奥林匹克运动会的事宜。为此，成立了一个以顾拜旦为首，由英国、美国和法国社会知名人士组成的“筹委会”，嗣后，他又远涉重洋，奔赴英国、美国等地方国家，进一步宣传复兴奥运会的主张。在他的推动下，1893年在巴黎召开了国际性的体育协商会议，讨论创办现代奥林匹克运动会的问题。

4、     第二部分第2----7自然段 指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的内涵------大众参与、平、公平性、教育性。

5、招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。

6、本书是顾拜旦的语录集，以每日摘取一段顾拜旦语录并进行评析的形式，将顾拜旦的生平和现代奥运会的创立始末散落在三百六十五段引文和评述中。阅读本书如同与顾拜旦男爵和作者赫斯勒先生展开一场跨越三重时空的讨论会，是对现代奥运会诞生经过的重温，是对顾拜旦男爵关于奥林匹克愿景的美好畅享。

7、现代奥林匹克运动创始人顾拜旦思考恢复奥林匹克运动时，正值西方殖民运动高峰。虽然现代化浪潮一定程度上促进了科技进步和人类交往，但也出现了基于现代民族和国家体系所必然带来的、对于后发性现代化国家的主权侵略和资源掠夺。

8、杜宁林，国家一级演员，1957年10月15日出生于北京，毕业于中央戏剧学院表演系。1990年，主演第一部作品《辘轳女人和井》，凭狗剩儿媳妇角获得第11届“飞天奖”最佳女配角提名奖。

9、国际奥委会主席罗格在其就任中指出：“匹克的格言是更快，更高，更强。”奥林匹克的精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。

10、(交流点拨)本文写于1919年4月，“在过去的五年内”“五年前”从这一年到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。

11、结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。

12、    (2)“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词。

13、第二部分(第2—7段)：主体。从多个方面论述奥林匹克精神的实质。

14、文章是如何叙述“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝”的原因的？这样安排有什么好处？

15、聂广琴老师《最后一次讲演》这节课，课一开始，先回顾了演讲词的特点。然后播放了模拟闻一多现场演讲的视频，形象直观，慷慨激昂，一下子把学生带入到现场情境中，闻一多先生大义凛然、视死如归的英雄气概跃然纸上！接着从句式的变化、人称的变化、词的褒贬色彩、修辞手法的运用四方面赏析了这篇文章的语言特点。在此基础上，以读促写，指导学生如何撰写演讲稿。并做下水作文，针对留学生许可馨的言论发表自己的看法。并请学生即兴作文现场发表自己的观点。将留学生许可馨的“恨国”和闻一多的“爱国”形成了鲜明的对比，并引用艾青的《我爱这土地》和人民日报的评论，激发学生的爱国情感。最后，用崔万志的演讲《不抱怨靠自己》结束，激励学生自立自强，迎难而上，用自己的双手谱写人生的篇章！