中国古代关于教育的名言名句精选96句集锦

中国古代关于教育的名言名句

1、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

2、年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。勤学宋代：汪洙学向勤中得，萤窗万卷书。(中国古代关于教育的名言名句)。

3、(解读)事情开始时有很小的差错，若不及时纠正，最后就会造成大的错误。万事开头难，开头必须谨慎；搞科学研究必须精益求精，一丝不苟，否则就会造成重大损失。毫厘：为计量小单位，形容极少或极小。缪(miù)：错误。

4、8)教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

5、(解读)得天时比不上得地利，得地利比不上得人心。得民心者得天下，失民心者失天下，事实如此。天时；节气、气候、阴晴寒暑的变化。地利；地理的优势。人和：团结，得人心。

6、意思是：孔子说：“复习旧的知识(指学习过的知识)，由此获得新的知识(指未学习过的知识)，这样的人可以当老师了。”体现巩固性教学原则。

7、(解读)别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原指一国的人才，也可以为另一国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做学问这方面来讲，学文科的，要读一些自然科学的书；学自然科学的，也要读些人文科学的书。他山：别的山。攻：琢磨。

8、苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”(中国古代关于教育的名言名句)。

9、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。

10、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。

11、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语·述而》

12、锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

13、(答案)C。解析：“三人行，必有我师焉”出自《论语》，意思是三人同行、必定有人有值得我学习的地方，指为人应该谦虚好学。不符合题意。

14、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

15、(解读)吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。

16、　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

17、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

18、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

19、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

20、我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。(龚自珍) 鞠躬尽瘁，死而后已。

21、(解读)尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。

22、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

23、学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。讲论文章，春华也，修身利行，秋食也。(孔子)

24、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

25、(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

26、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

27、(罗隐)仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

28、释：每个人天生的气质都有好的一面，也都有不好的一面。学问的道理没有别的，只是为了培养自己好的一面，疗救自己不好的那一面。

29、(解读)一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。

30、(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己，天涯若比邻。

31、释：对善良的人一日教育，就会失去善心而变为恶人，对恶人勤加教育，就可以使他改造成善良的人。

32、(答案)B。解析：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”出自韩愈《师说》，体现了教师和学生可以互相学习、互相促进的思想，即教学相长。故本题选B。

33、(解读)自己不喜欢的，就不要强加给别人。饥寒是自己不喜欢的，不要把它强加给别人；耻辱是自己不喜欢的，也不要把它强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。欲：想，希望。勿(wù)：不要。施：加，给。

34、世戒多言，言多必失。毋恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀生禽。乖僻自是，悔误必

35、作为父亲必须注意：孩子小的时候一定要严格管教，孩子成年后对孩子的关爱同样不能少。

36、一位考745分清华学霸，给中国家长的10大忠告，知道越早孩子越好

37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

38、(解读)知道的就承认已经知道了，不知道的就是不知道，这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。最后一个“知”(zhì)：聪明。

39、幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。---陶行知：《陶行知全集》我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。

40、满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。

41、(解读)做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。

42、(文天祥) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑，长一智。

43、释：虽然有非常聪明智慧的人，不是生下来就什么都知道的，虽然有非常好的材料，不是一生长就能成材的。

44、佳节思亲是常情，历来如此。但除夕之夜，“独不眠”、“转凄然”、“思千里”，还有一层意思：到了明天，就又增加一岁。

45、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

46、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

47、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》

48、意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。

49、(刘禹锡)莫等闲，白了少年头，空悲切！(岳飞)木秀于林，风必摧之。(旧唐书)N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

50、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

51、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚!”

52、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

53、家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

54、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语·述而》

55、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>

56、(水太清，则养分流失，鱼儿自无生长环境，同样，一个人若是对人对己要求太过分，就不能网罗住人才或着眼于大局！)

57、(罗隐) 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

58、(国语)非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

59、最熟悉最经典的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

60、(刘勰)察己则可以知人，察今则可以知古。(《吕氏春秋》)差以毫厘，谬以千里。

61、不是虚心岂得贤------宋·王安石《诸葛武侯》

62、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·荡》

63、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

64、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》

65、因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》教人要从小教起。

66、(杜甫) F 凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》) 防民之口，甚于防川。

67、百闻不如一见。——汉·班固《汉书·赵充国传》

68、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

69、君子之接如水，小人之接如醴。——《礼记·表记》

70、(杜甫)凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》)防民之口，甚于防川。

71、(人生短暂，少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开，但人的少年时光、青春岁月，却像小鸟般的飞去不返。相近成语有"月过十五光明少，人到中年万事休"。)

72、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

73、论先后，知为先；论轻重，行为重。(宋·朱熹)

74、(解读)读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。

75、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——(中)纪元

76、(解读)早上得知真理，即使晚上死了也值得。这句话说明了对真理的渴望。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗，正是表达了这种思想，对自由、对真理的执着追求，可以使人舍弃生命。

77、大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓逊，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。(孔子)

78、(杜甫) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹) 读万卷书，行万里路。

79、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。

80、释：君子如想教化百姓形成良好的风俗，恐怕没有比广办学校更合适的了。

81、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

82、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

83、(解读)天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。

84、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》

85、　　译文：对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不对，接受人家对的，非常快乐地吸取别人的优点来做好事。

86、(解读)哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是最大的好事啊！春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。大臣士季进宫劝谏他，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。”其实，他的话把重点落在前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。士季便说：“～，～，～。”士季的话把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。莫大焉：没有比这个更大的了。

87、(杜甫) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

88、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)桃李无言，下自成蹊(成语)桃李满天下有关教育的名言警句“师也者，教之以事而喻诸德也。”

89、　　译文：在上位的有什么爱好，在下面的人一定爱好得更加利害。

90、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.——苏霍姆林斯基

91、临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

92、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

93、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

94、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

95、其静若何？红梅绽雪开辟鸿蒙。谁为情种？都只为风月情浓。