经典古诗词鉴赏摘抄精选50句集锦

经典古诗词鉴赏摘抄

1、此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；

2、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

3、结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。(经典古诗词鉴赏摘抄)。

4、第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门，“霁”字真实而传神地写出了夕阳的余光平射在山上，染红了林表的美丽画面。末句承上句的夕阳，写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷。

5、人如风后入江云，情似雨余黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

6、晚风多像一个调皮的小朋友，不停地跟随着我围绕着我。(经典古诗词鉴赏摘抄)。

7、这首诗句句咏雪，句句从“望”字着眼，描写终南山的雪景和雪后增寒的感受。起句写从长安城中遥望终南山的整体印象。次句写终南山的余雪，由于阴岭高出云端，远远望去，其上的皑皑积叶仿佛浮在空中。

8、最勇敢的人但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

9、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

10、敛尽春山羞不语。人前深意难轻诉。——苏轼《蝶恋花》

11、所以下面就是“不亦说(yuè)乎”，这个“说(yuè)”，这个字大家一看，写的是“说(shuō)”。对了，在比较早的时候，先秦时期，我们就用“说(shuō)”这个字来表达“悦”这个字的意思，竖心这个“悦”是稍微后期的，所以这就提出了一个什么样的学习是快乐的问题。那什么样的学习是快乐的呢？我们时时刻刻有长进，总觉得自己有长进，觉得自己是知识的主人，觉得自己在知识的海洋里边是一个自由的、主动的翱翔者。当然，这就需要老师和同学的积极配合。而如何把学习变成一个快乐的事情，实际上是我们现在教学的一大任务、一个难题。

12、 江 雪

13、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

14、诗的前半是叙事，描写的是送别的场面。起句先写离去者，展示了李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表明是在轻舟待发之时。

15、道院迎仙客，书堂隐相儒。注解：寺院里经常有仙客出入，宰相之才的人都出自书斋之中。

16、这个是我自己最喜欢的一篇。长相思，摧心肝，闻之如有切身之痛。

17、迎着夜空中的月色，独自一人行走在静寂的田野边，感受着晚风吹拂而过带来的一丝凉意。

18、感君缠绵意，系在红罗襦。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》

19、问世间情为何物，直教人生死相许。——《摸鱼儿.雁丘词》元好问

20、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

21、海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。——佚名《西洲曲》表达忠贞不渝的爱情的古诗词(精选30句)表达忠贞不渝的爱情的古诗词(篇一)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——李清照《一剪梅》

22、全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。

23、只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。

24、纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。“也无风雨也无晴”，是一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界，是一种“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界，是一种回归自然，天人合宁静超然的大彻大悟。

25、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 

26、色不迷人人自迷，情人眼里出西施。——黄增《集杭州俗语诗》

27、从天宝至贞元，过了半个世纪左右，漫长的岁月，风雨的侵蚀，古行宫早变得荒败不堪了，而当年入宫的红颜少女，也在寂寞孤独中苦熬了几十个春秋，如今早已是白发苍颜了。她们的青春在此葬送，她们悲怨的泪水在此流淌，她们面对着怒放的红花在感叹嘘唏。

28、莫信直中直，须防仁不仁。注解：不要太相信什么正直无私，对任何人都要提高警惕。

29、架子最大的人天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

30、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。她心中有怨有恨，最后只剩了无奈。在那样的社会里，她的多才都被指责是错的，她的聪慧只能是别人指责她的借口。在陆家，除了陆游，她能依靠谁？ 公公婆婆的不谅解，她无法分辨，因为那是不孝，是不敬。我想，她心中是希望陆游不顾一切把她留下的。奈何，他最后选择了服从。

31、二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。《周易》

32、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《新添声杨柳枝词》

33、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

34、女士着裙装入座时应当将裙子后片向前拢一下，以显得端庄、文雅；起立时右脚先向后收半步，站起，向前走一步，再转身走开。

35、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻.(唐•王维•观猎)

36、(评析)：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。 

37、戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。

38、谁又知道现在笑着的人哭过几场呢？那年少时充沛而廉价的悲喜，那一段注定被无谓抛掷的时光，零落到谱不成曲，只随着这湖边潮腻的晚风无疾而终。七世有幸

39、　　此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。你看，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂！以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之

40、美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。——李白《长相思·其一》

41、尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》古诗词中赞美爱情的经典名句(篇二)君若清路尘，妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐。——曹植《明月上高楼》

42、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿》

43、结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深，此句耐人寻味。这里妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。

44、自解：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

45、初中阶段的古诗词考察主要有两个方面，一是默写，而是赏析，默写是古诗词当中比较简单的，而赏析就比较难了，如果同学们没有对古诗词有一定的理解，那么做赏析题就会难上加难了。

46、问世间情为何物，直教人生死相许。——《摸鱼儿.雁丘词》元好问

47、鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。——苏轼《一树梨花压海棠》

48、那么多美丽的风景还没看过，要好好活着，更要好好生活

49、接着往下看，“有朋自远方来，不亦乐(lè)乎”。这个“乐(lè)”字不要读成“乐(yuè)”，这个“乐(lè)”也是高兴，跟“说(yuè)”字差不多。那么“有朋”这两个字，有的本子把这个“有”字写作友谊的“友”，说是同门为朋，同志为友。有的本子就作“朋友”，所以这里面有差别。我们且不管它，就按今天的读法，这个“朋”字就是指朋友。朋友，老的解释就是指同门。孔子的教学影响越来越广泛，天下四方的有志青年都来了，这是件令人高兴的事情。