景物描写片段训练精选47句集锦

景物描写片段训练

1、师：非常好，分析到位，而且把作用也讲出来了。大家还有别的发现吗？

2、蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的湖面上;鱼鳞的微波，碧绿的湖水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

3、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。

4、 今天，毕业的我要离开同学、朋友和老师了……(景物描写片段训练)。

5、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

6、创意课案 | 李  萍：赏四时美景，写缤纷美文——写景作文片断练习

7、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。

8、看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。

9、刚进山，路边偶有未融化的冰，捣蛋的同事们便玩性十足地搞恶作剧，或投向别人，或趁别人不注意时放进别人的怀里。于是，嘻闹声让整座山都充满了活力。随风飘动的树枝也手舞足蹈，山间清澈的小溪也潺潺地附和着。捧一把溪水，落一地的欢笑！

10、      近日，四年级语文组全体教师对写景片段的训练方法进行了探究，并提炼和总结出了六步走的方法：

11、冬天，是那么的静。寒冷使爱跳爱叫的小河失去了潺潺的流水声，使奔腾的江河静寂下来，使无边无际的大海平静下去，让它们休息一下。

12、　　嫩绿的小草丛中开着星星点点的小野花，有的白色的，特别小，小得像米粒；有的是蓝色，仔细看，它有四片花瓣。这并不引人注目的小野花，却引来了许多小虫子，小虫子把小小花儿当成蹦蹦床，玩得可开心了！

13、夏天，天空成了一位性格古怪的老头。心情好时，万里无云，天空空旷得让人心里有点慌，太阳把天烫了个大窟窿，阳光无情的像利剑一般射下。心情坏时，天边起了一丝黑色。慢慢的，一点一点忧愁爬上了天空这个老头的脸。越来越多的乌云压过来，让人喘不过气，仿佛整个天空要塌下来。太阳吓跑了，天空昏暗了，恐怖临近了。终于，天空发怒了，怒号着散出道道闪电，把雨倾盆洒出，仿佛要覆灭整个世界！但风雨过后，天空又变得慈善了，怜爱的洒下道道光芒，让大地重新获得光辉。天空，多么神奇，古怪的性格让人难以捉摸！

14、景物描写是记叙文中最常用的描写方法，有渲染气氛，衬托人物心情、性格、形象等作用。学习描写技巧一般从景物描写开始。

15、到阳江已是中午时分，停车吃饭时，同伴们都有些迟疑地不肯下车，似乎有点难以舍弃车内的一片清凉世界。佛山的老朋友似乎看出了大家的心思，他笑着介绍说，阳江有一处名叫海陵岛风景名胜，岛上的海滨浴场在南粤是名闻遐迩，饭后去畅游一下再回佛山，也好消消暑。于是，巴甫洛夫的条件反射论发挥了重要作用，大家的情绪开始高涨，烦躁郁闷的心情一扫而空。

16、点评：作者为了表达考了100分的喜悦心情，不惜夸张之笔法，轻飘飘的书包，激动得发抖的手，几乎快要哭出来的心理，可以说竭尽了渲染之能事。甚至结尾还有给钱乞丐一事，虽有些令人不太置信，但还是很好地表达了作者的兴奋之情。只是环境描写稍显不足，没有侧重点地浓墨重彩地渲染。

17、抓住特征 讲究顺序 多种修辞 调动感官 动静结合 情景交融

18、枫树林中，秋风一吹，枫叶“哗啦啦”的作响。那一片片，一簇簇，一团团的枫叶看上去多么可爱，火红火红的如晚霞，红的热烈，红的潇洒。不禁让人想起“停车枫林晚，霜叶红于二月花”。忽然一片枫叶落到了我的身上，我捡起这片枫叶，它就像红玛瑙般鲜明，应该是经历了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧！

19、小溪的水是金色的，树上的叶子也是金色的……所有的金色集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。金得端庄，金得出奇，金得喜悦，金得高贵，金得浪漫。秋把大树都染成了金色！一不小心，有几滴颜料正好滴在了大地和白菊上，竟也把大地和菊花染成金色的了！菊花一朵朵绽开了笑脸，挺立在秋风之中，如一位位倔强的少女一般，刚强中透出几分柔情。突然一阵风，好像舞蹈老师在指挥，所有的金色整齐地按着节拍飘动在一起，摇啊摇，多么可爱，多么美好……

20、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。描写景色的优美段落走在苍绿掩映的小路上，阳光温情从树间，从叶间撒下长长的或斑驳的影子，既温暖又凉爽。穿梭在光影中，如林中的山风，随意、随性、随喜、随遇……我心惬意地飘飞着，忍不住闭上眼睛深情地呼吸着，阳光，蓝天，白云，山风，绿树，小溪……统统地被我吸进了心底，真美呀！我发自肺腑地轻声感叹着！

21、校园中美丽的风景数不胜数，没有同学们的小心呵护，再美丽的风景也会风光不在啊。让我们一起努力共同保护校园的美丽，让这份永久的延续下去吧！

22、拐上晨露滋润的林间小路，树木逐渐丰茂起来，太阳也开始有几分耀眼。透过林子的空隙，可以看到远处起伏的绿色丘陵。这些树木尽管千姿百态，在我眼里，他们不过是樟树的陪衬，而远处那起伏的绿色，在淡淡的晨雾中，似乎有些褪色，不似樟树那般绿得醉人。

23、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。

24、(2)《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。)

25、师：大家的发现真不少，我们一起总结一下：(板书)

26、夕阳辉煌地照着，湖水轻轻地流着。同时太阳把她那美丽的赤红色，换成了迷人的橙红色，云彩像是被火烧着了似的。太阳升起后，草丛中便发出了各种各样的虫类的歌声。

27、朵朵白云在碧空如洗的天空中点缀着，变幻莫测，构成一幅又一幅美丽的画卷。阵阵微风穿梭在林间，吹落那片片摇摇欲坠的的落叶，在地上堆积了好几几层。难免会有几片落叶随风，落在小溪上，又跟随溪流的脚步，游走在这美丽的林间。一抹阳光从树枝间穿过，透过那一片片金黄的叶子，变得愈加灿烂，使得这萧萧秋色，竟无半分凄凉。天上飞过几只鸿雁，它们振翅高飞，排云直上，偶尔发出几声嗥鸣，飞过树间的红日，飞往南方过冬。原本湍急的溪流，在路过这林间时，也不由得静下了脚步。踩过地上的落叶，发出“咔嚓”的响声，风儿吹动树上的叶子，发出“哗哗”的轻响。

28、  今天，我终于能回到我思恋已久的家乡，我坐在车上，看着窗外明媚的阳光，我的心情既高兴，又激动。走着走着，车忽然不动了，我看了看前方，好像堵车了，我耐不住我那激动的性子，留了一张50元然后一拉车就朝家跑去。路上，小鸟为我加油，阳光为我助威，我怀着自信、高兴、愉悦的心情向家跑去，每当我没力气的时候，我就会想，马上就可以见到我爱和爱我的亲人了。这就会作为我的动力，继续跑。那样我有用不完的动力，让我跑回我那思念已久的家……

29、运用所学方法(至少使用两种以上)，选择一处你喜欢的美景进行描写，可以描写景物，可以抒发真情实感。不少于200字。(温馨提示：观察时要选好观察点，多角度多层次地观察，然后确定适宜的景物描写，详略要适当。)

30、楚狂身世恨情多，似病如忧正是魔。花萼败春多寂寞，叶阴迎夏已清和。鹂黄好鸟摇深树，细白佳人著紫罗。军旅阅诗裁不得，可怜风景遣如何。

31、冬银装素裹的来了，既神奇又美丽。在回家的路上，雪悄悄的飘落在人间。雪飘时，晶莹的雪花犹如点点白梅，轻轻绽放在山川间，房檐上，枝头间，大地上。雪变大了，好像那尊贵的白天鹅抖动翅膀，洁白的羽毛在天空中翩翩起舞；又变大了，不知是谁摇了下天上的玉琼花树，洁白无瑕的花瓣从天而降，美丽极了！

32、春天的田园，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草芳香；田野里，不时地飘来泥土的芳香。放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷恋留给苍穹的同时，也留给了大地。

33、精雕细琢。(温馨提示：可从以下几方面进行：改出错别字和病句。围绕主题，情景交融。注意顺序，层次清晰。让语句更生动，画面更形象。)

34、一轮红日渐渐的坠落下来，风也渐渐变的微弱。剩下的一丝亮光，映照在河面上，像是给宽阔的河面图上了一层美丽的色彩。河水是软的。微风习习，波纹道道，像是一幅迎风飘舞的绸……真吸引人啊！

35、景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。

36、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。池塘里的小金鱼有红色的金色的黑色的，其中金色的鱼在太阳底下，像游动着的瑰丽无比的金子。

37、荷花池里的荷花挨挨挤挤，你不让我，我不让你。

38、我走进了秋天的树林，地上落满了树叶，五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“岐岐”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。

39、这是一段目的明确的景物描写，围绕欢快、高远、明亮的特点，选择了公路、麦田、白云三个景物分别描写，最后再写感受。景物很好的衬出人物的感受。另外，一次描写中可以运用一个生动的比喻来增强文字的表现力。(关于比喻技巧，再另撰文。)

40、导入：同学们，艺术大师罗丹说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于我们而言，生活中并不缺少发现美的眼睛，而是缺少表述美、描写美的方法。今天就让我们一起学习。让我们“赏四时风景 写缤纷美文”.接下来，我们来明确我们本节课的教学目标。

41、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地叫，肆虐地在旷野地奔跑。

42、参天的樟树上，椭圆的叶子密密匝匝地聚着，在晨风的流动中轻言细语，不知道它们叙说的，是六十年的风霜雨雪?还是六十年的鸟语花香?湛蓝的天空下，树叶绿得有些剔透，有些明亮，尽管季节已经浸透了秋的凉意，枝头仍是一片春光。

43、盛夏六月，荷，给人一种别样的风景，不张扬，不媚俗！在骄阳似火的夏天，亭亭玉立，送人芬芳。这难道不是荷的精神，荷的骄傲？！

44、按 一定顺序进行描写：如从整体到局部、由上到下、由远到近……

45、点评：作者事情有了，环境描写也有了，只是作者太惜墨如金，写得过少，而且渲染不足。希望作者多阅读，多积累，多注意观察生活，争取学会灵活使用各种描写的方法和技巧。

46、多角度描写：如色彩 、声音、形状、情态……