珍惜时间的古诗教学课件精选56句集锦

珍惜时间的古诗教学课件

1、(1)教师范读，学生画出生字生词，读不准的要注音。

2、引导学生深度思考：通过元元的故事，思考自己是如何看待一分钟的。(珍惜时间的古诗教学课件)。

3、但屈指、西风几时来，又不道、流年暗中偷换。——苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》

4、昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月。能得几多时少年，却疑圆处减婵娟。珍惜时间的古诗句花有重开日，人无再少年。——关汉卿

5、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

6、(3)句子：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

7、(1)小组交流理解诗题，代表发言，教师相机引导。(珍惜时间的古诗教学课件)。

8、设计意图：写字是一项重要的语文基本功，写字和写字能力的培养，是一年级语文教育的重点，一年级小学生要求做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。学生掌握硬笔书法的间架结构，写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬传统文化。

9、★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事--歌德

10、陶渊明《杂诗》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

11、板书“学”，谁来读读这个字？说说你是怎样记住这个字的？谁知道“劝学”是什么意思？这节课我们就来共同学习一首劝学诗，请同学们齐读课题。解题

12、借助学生耳熟能详的珍惜时光的名言、诗句，感受时光飞逝的无奈，较为容易和学生产生共鸣，为下文的学习做好了铺垫。

13、朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

14、(1)四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。作者在这两句诗里概括交代了什么？(戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。)

15、怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

16、这是一首爱国主义诗篇，作于1192年(宋光宗绍熙三年)的秋天，陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。

17、(7)试着用自己的话说说“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思。(塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回来。)

18、教学本节课在备课方面下了一定的功夫，对人物的介绍，详细准确。在引入课题时设计的三种方法，最后采用激趣导入法。同时本节课能注意让学生积累好的词句。例如：教学指导讲解诗意之后，鼓励学生珍惜时间，努力学习，出示了格言警句。(莫等闲，白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。盛所不再来，一日难再晨。及时当勉砺，岁月不待人。)

19、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——(宋)蒋捷《一剪梅》

20、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复

21、(1)阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。

22、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

23、• 语言文字上有可以抓住的“点”，能给学生提示一些读写方法。

24、(2)引导学生读文思考：元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。

25、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

26、可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。——陈德武《水龙吟·东南第一名州》

27、昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少。成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。

28、(曹植：《七步诗》)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)国破山河在，城春草木深。

29、☆ 从人文和读写训练点两个方面安排专题，达到人文性和工具性的统防止“语文”的弱化。

30、《满江红》宋·岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。

31、蓟北 涕泪 妻子(zǐ)(读轻声表示什么？)衣裳

32、(1)人生感悟    阅读要有自己的见解和感受

33、陆游最终带着满腔的遗憾离开人世，但是他那忧国忧民的情怀、那对祖国无限的热爱，那一字一句始终萦绕在我们心头。——三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

34、作者在第3自然段中具体地写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。他甘心这样度过每一天吗？自由读课文第4自然段，想想作者对“时间之流”发出了哪些感慨？

35、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”拓展资料我国古代的惜时诗，本质上是教导人们，珍惜眼前的时光，用于奋斗。

36、《习作》(2)《语文园地》(2)《快乐阅读吧》(3)书法(1)

37、大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登。喜中青钱选，才高压俊英；萤窗新脱迹，雁塔早题名。

38、——裴斯泰洛齐浪费时间是一桩大罪过。——卢梭你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

39、歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。白话翻译：春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。

40、(4)试着用自己的话说说这首诗题目的意思。(秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。)

41、——培根今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

42、课件展示问题:你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些寓意吉祥的习俗?

43、★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

44、涔涔       潸潸          赤裸          徘徊           遮挽          

45、标点: 第三学段(5~6年级)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

46、学生照样子写一写,教师巡视,个别指导。(强调书写速度)

47、(3)你还可用哪些词句来形容黄河呢？(气势磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌……)

48、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

49、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

50、学生观察书写提示里的文字,交流书写注意事项。

51、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

52、(2)从这些词、句中你品味出了什么？在书上批注。

53、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

54、质疑问难。说说古诗中还有哪些不理解的字词。师生协同解决。

55、引导学生概括：作者认为时间浪费在洗手、吃饭、沉默、睡觉、叹息等事情上了。