讲美德的名句精选71句集锦

讲美德的名句

1、4年级全体同学在上学期完成了一项重要的班级项目。他们学习了有关良好品德的19句名言。他们背诵了这些名言，学习吟唱这些名言好句，并且把它们记录在了自己的名言好句笔记本上。作为一项服务性项目，4年级的学生将用学到的这19句名言，亲自绘制140本彩色的mini-book，然后把完成的作品亲自送给昆明世青的全体学生与教师员工。整个mini-book的制作过程展现了学生们的良好品格，互相帮助，和谐友爱。大家都很享受制书的过程，对各自责任做了分工，甚至还建立了一条“生产流水线”。

2、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生

3、曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

4、朋友间的规劝要注意分寸和尺度，这是“交友投分”的另一重含义。“分”是本分、分量，“投分”就是要恰如其分。朋友间相劝要适可而止，不听也就算了，我们作为朋友的责任尽到了，再劝就会结怨。所以孔子在《论语》中告诫说：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”过分了就会自取其辱，那又何必呢？

5、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。――《孟子·告子下》(讲美德的名句)。

6、古人云：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”

7、有正确的思路,才能有开放的眼光,才能有博大的胸怀，才能登高望远,才能做好一流的事业。

8、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

9、不迁怒，不二过。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！人无远虑，必有近忧。

10、总之，传统美德能为今所用，简单的可以概括，以上三大方面，其他的，什么三从四德，男尊女卑，重男轻女，封建迷信，封建礼仪等等，对现代社会发展不利的旧思想，旧观念最好不要传承。

11、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。

12、23 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〈孟子〉 　　

13、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子·修身》：路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就成功不了。

14、(2)有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”

15、岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语·子罕》

16、 An aim in life is the only fortune worth finding.生活的目标是唯一值得寻找的`财富。

17、士不可以不弘毅，任重而道远。――《论语·秦伯》

18、你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！

19、Thegrade4homeroomprojectconsistsofavirtues-basedcurriculumadaptedtothespecificlearningneedsofourclass.Thefoundationofthecurriculumis19quotationssettomusic.Everyweektheylearned2newquotations,recordedtheminaquotationsnotebook,decoratedthepage,andsangsongsfrompreviousweeks.Eachquotationisshortandeasytomemorize.Thequotationseachhaveavirtueasatheme,suchascleanliness,courtesy,loving-kindnessandsoon.Thestudentsevenenjoysingingthesongsduringbreaks.ThesongshaveEnglishandChineseversions.Studentslistentoboth,learnthemeaningandanynewwords,andtrytofrequentlyrecitethemoutloudtorememberthegoodcharactertheyarebuilding.

20、就礼仪知识层面而言，要有知识的深度，不但研究“是什么”的知识，还要探讨“为什么”、“怎么样”和“如何”的知识；同时，还要注重知识的广度，即知识与知识之间、知识与整体和系统之间的联系、沟通与融合。东方礼仪美学导师，倡导深度学习“深度礼仪”。

21、〈论语〉27如切如磋，如琢如磨。〈诗经〉28不患人之不己知，患不知人也。

22、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

23、——贾谊《新书·阶级》衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子·主术训》：考察左右的人，任用没有偏私，才可以算作公平；监督朝廷内外，判别是非没有偏颇，才可以算作正直。

24、③匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。匪：同“非”。好，爱。

25、4年级的班级项目有很多基于我们教学需求的美德课程，我们用音乐唱出名言的方法就是最基础的课程之一。每周同学们会学习2句新的有关美德的名言，记在自己的名言好句本上，还要装点美化自己的笔记本页面，回顾前几周学过的歌曲。每句名言都简短易记，且有不同的主题，如讲卫生、有礼貌、善良等等。学生们都喜欢在课间哼唱这些歌，歌曲有中英文版本，在聆听双语歌曲的同时，也是同学们学习新单词的过程。大家都经常大声朗诵这些歌曲，提醒自己正在养成这些良好的品德。

26、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

27、胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。

28、要把民营经济的力量启动起来。活力在民营、潜力在民营，使民营经济得到更好的发展。

29、怎么样发扬这些传统美德呢？d中央在十八大召开以后，为了加强思想道德法治建设，弘扬传统美德，用二十四个字规范了，我们的社会主义核心价值观，就是：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。

30、捐躯赴国难，视死忽如归。――曹植《白马篇》

31、胜人者有力，自胜者强。――《老子》第三十三章

32、——《孟子·尽心上》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》不为穷变节，不为贱易志。

33、铁轨拐了一个弯，现在是背着太阳西沉，但阳光芒四射，似乎为这个慢慢消逝的、她曾生活过的城市祝福。他绝望地伸出手去，仿佛只想抓住一缕轻烟，从那个因为她而使他认为是最可爱的地方留下一个碎片。但是在他模糊的泪眼前面，一切都跑得太快了。

34、——《论语·为政》君子耻其言而过其行。——《论语·宪问》君子以说的多.做得少为耻。

35、人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?――《论语·八佾(yì)》

36、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。

37、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

38、——《宋史·范纯仁列传》一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》求新终日乾乾，与时偕行。

39、如果你有俩块面包，你应当用其中一块面包去换一朵水仙花。

40、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

41、——于谦《石灰吟》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

42、Theresulthasbeenasignificantincreaseinkindness,happinessandsharingamongthestudents,andanoticeabledecreaseinmeanbehaviorandselfishness.Sometimeswhenthestudentsareworkingonaquietartproject,theywillspontaneouslyburstintosong,everyonejoiningintogether,singingoneofthevirtuessongs.

43、没有美德的人生是孤独的，没得可以让我们感到快乐，同时也会让别人幸福。让我们倍加珍惜美德这张通行证，朝幸福乐园的大门驶去！

44、Grade4completedamajorhomeroomprojectinsemesterTheylearned19quotationsaboutgoodcharacter,memorizedthem,learnedtosingthem,andrecordedtheminaquotationsnotebook.Foraserviceproject,theyareintheprocessofwritingthe19quotationsin140uniquecoloredmini-bookstheymadethemselvesandwillpersonallyhand-deliverthebookstoallofthestudentsandfacultyofKWYA.Eventhebookmakingprocesswasfilledwithgoodcharacter,helpfulness,friendlinessandjoyfulness.Theyenjoyedmakingthebooks,andevenfoundawaytodistributeresponsibilityandmaketheminanassemblyline

45、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——《荀子·性恶》谨于言而慎于行。

46、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。

47、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

48、与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。

49、Try not to become a man of success but rather try to become a man of value.与其做一个成功的人，还不如做一个有价值的人。

50、不迁怒，不二过。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

51、知：通“智”，意思是智慧      义：这里泛指仁义道德

52、翻译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。

53、《木瓜》一诗，从章句结构上看，很有特色。首先，其中没有《诗经》中最典型的句式——四字句。这不是没法用四字句(如用四字句，变成“投我木瓜(桃，李)，报以琼琚(瑶、玖)；匪以为报，永以为好”，一样可以)，而是作者有意无意地用这种句式造成一种跌宕有致的韵味，在歌唱时易于取得声情并茂的效果。其次，语句具有极高的重叠复沓程度。不要说每章的后两句一模一样，就是前两句也仅一字之差，并且“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖”语虽略异义实全同，而“木瓜”、“木桃”、“木李”据李时珍《本草纲目》考证也是同一属的植物．其间的差异大致也就像橘、柑、橙之间的差异那样并不大。这样，三章基本重复，而如此高的重复程度在整部《诗经》中也并不很多，格式看起来就像唐代据王维诗谱写的《阳关三叠》乐歌似的，——自然这是《诗经》的音乐与文学双重性决定的。

54、 “授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果内容有点枯燥，那可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好的进行下去。

55、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！过而不改，是谓过矣！过，则匆惮改。

56、20 锲而不舍，金石可镂。 〈荀子〉 　　

57、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志》

58、(大意)路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就成功不了。

59、许多人都是由于本身软弱而做出问心有愧的事来的，并非都是蓄意背信弃义拉罗什夫科

60、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

61、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

62、支撑国家经济发展有两翼，一是公有制经济，一是非公有制经济，好比车之两轮、鸟之两翼，缺一不可。

63、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼《晁错论》

64、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！过而不改，是谓过矣！过，则匆惮改。

65、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

66、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

67、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用《送人》

68、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

69、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。

70、    (解读)语出《礼记·学记》。释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。